2022年石家庄桃李中等专业学校教师招聘笔试题库及答案解析_第1页
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PAGEPAGE282022年石家庄桃李中等专业学校教师招聘笔试题库及答案解析毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.小明在考试时监视自己的速度和时间,这种策略属于()。A、计划策略B、监控策略C、调节策略D、时间管理策略答案:B解析:监控策略是指在认知过程中,根据认知目标及时检测认知过程,寻找两者之间的差异,并对学习过程及时进行调整,以期顺利实现有效学习的策略。监控策略包括阅读时对注意加以跟踪和对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间等。故选B。2.加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻()的现实需要。A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展答案:B解析:著名教育学家启功教授曾写下“学为人师,行为示范”,旨在要求教师的所学要成为世人之师,所行要成为世人的典范。在教育教学过程中,教师自身的道德风范将直接影响学生,再通过学生向社会扩散,从而对社会道德风尚产生一定的影响。因此,加强师德建设是一项十分重要的工程,是贯彻以德治国的现实需要。故选B。3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》在加强教师队伍建设一章中,要求教师关爱学生。严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以()教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。A、立德树人B、师德水平和业务能力C、人格魅力和学识魅力D、行为规范和必备的品德答案:C解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》提出,加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。采取综合措施,建立长效机制,形成良好学术道德和学术风气,克服学术浮躁,查处学术不端行为。故选C。4.学校应当对学生伤害事故依法承担相应责任的是()。A、地震、雷击、台风、灌水等不可抗的自然因素造成的B、来自学校外部的突发性、偶发侵害造成的C、未对学生进行相对的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施,就组织学生进行活动的D、在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的答案:C解析:《学生伤害事故处理办法》规定,因下列情形之一造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任:学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。故选C。5.法律责任人人必须承担,任何违法者不得逃避或拒不承担。这体现了()。A、责任的法律规定性B、责任的国家强制性C、责任的专权追究性D、归责的特定性答案:B解析:法律责任具有普遍的约束力,是维护社会正常秩序的有力手段,人人必须承担,任何违法者不得逃避或拒不承担。这是责任的国家强制性的表现。故选B。6.学生在课间休息时,被风刮倒的广告牌砸伤,经鉴定为轻微伤。学校处理该事故,还应当书面报告()。A、县人民政府B、市教育行政部门C、市人民政府D、县教育行政部门答案:D解析:《学生伤害事故处理办法》规定,发生学生伤害事故,情形严重的,学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告;属于重大伤亡事故的,教育行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。学生在课间休息时,被风刮倒的广告牌砸伤,经鉴定为轻微伤应该向当地教育主管教育行政部门(一般为县级)进行书面报告。D项正确。A、B、C三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故选D。7.初三班主任李老师为了不影响本班普通高中的升学率,要求学习不好的学生只能报考职业高中,李老师的这种行为()。A、属于职业生涯指导B、体现了因材施教C、侵犯了学生的受教育权D、侵犯了学生的人身自由权答案:C解析:依据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》的规定,学生享有参加教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书权、申诉起诉权、受完法定年限教育权。其中,学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。题干中李老师为了升学率,阻碍学生的报考属于侵犯了学生选择接受进一步教育的权利。C项正确。A、B两项:教师可以根据学生特点对其进一步的学习以及职业规划进行有针对性的建议和指导,做到因材施教。与题干不符,排除。D项:人身自由权是指未成年学生有支配自己人身和行动的自由,非经法定程序,不受非法拘禁、搜查和逮捕。与题干不符,排除。故选C。8.奥苏贝儿的有意义学习分为()。A、表征学习、规则学习和命题学习B、表征学习、概念学习和规则学习C、规则学习、概念学习和命题学习D、表征学习、概念学习和命题学习答案:D解析:考察学习的分类,奥苏贝尔将学习分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习就是一种表征学习。故选D。9.以下跟教师道德修养无关的是()。A、“学而不厌,海人不倦”B、“立志乐道,甘于奉献”C、”不愤不启,不悱不发”D、“以身作则,反躬自省”答案:C解析:“不愤不启,不悱不发”是一种教学方法,与教师职业道德修养无关。故选C。10.个体在社会实践中的主观能动性是个体发展得以实现,从潜在的可能状态转向现实状态的()。A、重要因素B、一般因素C、决定性因素D、从属因素答案:C解析:人的社会实践活动从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来,成为推动人本身发展的决定性因素,教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥。故选C。11.常用的计分法有等级制计分和()计分。A、百分制B、考查制C、自我评价制D、标准分制答案:A解析:百分制是在编制试卷时常见的计分法。故选A。12.我国教育目的的制定的理论基础是()。A、最近发展区理论B、个体社会化理论C、人的全面发展学说D、需要层次理论答案:C解析:社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。最近发展区理论是维果茨基提出,强调的是教育应注重最近发展区的差距,应走在发展的全面。需要层次理论是马斯洛提出,将人的需要由低级到高级分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。个体社会化是指一个特定社会的个人通过社会的交互作用,适应并吸收社会的文化而成为社会一分子的成长过程,或者说是社会将一个自然人转变成为一个能适应一定的社会文化、参与社会生活、履行一定角色行为的社会人的过程。故选C。13.教育目的要回答的根本问题是()。A、教育要培养什么样的人B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育为谁服务答案:A解析:壬寅学制是中国有史以来由国家正式颁布的学制系统,但并没有实施。14.作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和“教育与()的发展”的相互关系以及学校教育的各个方面。A、家庭B、社会C、政府D、环境答案:B解析:作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和“教育与社会的发展”的相互关系以及学校教育的各个方面。故选B。15.“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人,又要通过对个人的直接管理去影响集体”,这一原则是()。A、全员激励原则B、教管结合原则C、协调一致原则D、平行管理原则答案:D解析:学生管理原则是学校管理者在管理学生过程中所必须遵循的指导思想和行为准则。激励性原则,激发学生的行为动机、工作热情,鼓励学生的创造性和积极性;教育性原则,要求学校的一切管理措施和方法都要起到教育作用,都要把“育人”放在首位;社会协调性原则,指在对学生管理过程中,要积极地做好内外协调,调动社会上的一切积极因素,尽量减少或排除消极因素,增强学校、家庭、社会教育的一致性。题干描述的是平行管理原则。故选D。16.依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育,主要用的是()。A、实际锻炼法B、陶冶教育法C、对偶故事法D、两难故事法答案:D解析:科尔伯格提出道德发展阶段论,采用“道德两难故事法”,让儿童对道德两难问题作出判断。故选D。17.()是基础教育的基础、终身教育的开端,是国民教育体系的重要组成部分。A、小学教育B、学前教育C、初中教育D、义务教育答案:B解析:学前教育是基础教育的基础、终身教育的开端。故选B。18.()活动是学校教育的中心。A、上课B、教学C、工作D、交往答案:B解析:教学是学校教育的中心环节。上课是教师教学的一种形式。故选B。19.在教育过程中,教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系,称之为()。A、社会关系B、人际关系C、教育关系D、师生关系答案:D解析:师生关系是指教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系,是教师和学生为实现教育目标,以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多质性,多层次的关系体系。学校中的教育活动,是师生双方共同的活动,是在一定的师生关系维系下进行的。师生关系既受教育活动规律的制约,又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系,是提高学校教育质量的保证,也是社会精神文明的重要方面。故选D。20.教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈,这种途径的理论基础是()。A、需要层次理论B、强化理论C、自我效能感理论D、成就动机理论答案:B解析:通过教师的反馈会对学生产生相当大的激励作用,其实本质是指一种学习的概率完全取决于学习之后的反应,受到强化的学习比没有受到强化的学习再次出现的概率会更高一些,这就是动机的强化理论。故选B。二、多选题1.新学期开学,班主任汤老师发现班上男生头发很长,汤老师琢磨用什么办法能让他们自觉把头发剪短。中午,汤老师特意去理发店把自己不长的头发又精心地理了一次,下午班会课,汤老师问:“同学们发现班上有哪些变化?包括我和你们。”当学生说出老师理发了,汤老师又问:“我很想知道你们觉得老师理发后怎样?”于是汤老师听到一片赞扬声,最后,汤老师说:“感谢同学们对我真心诚意的夸奖!”交流会在愉快的氛围中结束,第二天,汤老师欣喜地发现那几个长发男生的头发变短了。依据德育原则和德育方法,此材料表面汤老师()。A、运用了榜样示范法,以身作则,为学生树立了典范B、运用了说服教育法,对学生进行反复劝导C、贯彻了集体教育的原则,注意到集体教育的作用D、运用了陶冶教育法,利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染答案:AD解析:榜样示范法指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。材料中,汤老师自己精心设计发型,以身作则,为学生树立了典范,选项A说法正确。陶冶教育法指教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。材料中,在愉快的氛围中,学生受到了熏陶和感染,选项D说法正确。故选AD。2.新课程背景下,教师新的角色包括()。A、人类文化的传递者B、心理健康的维护者C、教育教学的研究者D、课程的开发者和建设者答案:CD解析:新课改要求教师要从过去仅作为知识传授者这一角色中解放出来,把重心转移到提高学生的学习能力上,成为学生学习的促进者。新课程提倡民主、开放、科学的课程理念,同时确立了国家课程、地方课程和校本课程三级课程管理体制,这就要求教师不能只成为课程实施中的执行者,还要成为课程的建设者和开发者。故选CD。3.少年期表现出的总体性的阶段特征包括()。A、身体状况的剧变B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强答案:ABCD解析:少年期一般来说是指11、12到14、15岁的人群。少年期是一个身心变化剧烈的时期。有些心理学家把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”,意味着在这一时期,儿童将从心理上摆脱对成人的依赖,表现出追求独立的倾向。身体状态的剧变、内心世界的发现、自我意识的觉醒、独立精神的加强是少年期表现出的总体性的阶段特征。故选ABCD。4.教育心理学的性质是()。A、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科答案:CD解析:本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。故选CD。5.编写教案的基本要求有()。A、切合实际,坚持“五性”B、优选教法,精设课型C、重视“正本”,关注“附件”D、认真备课,纠正“背课”答案:ABCD解析:编写教案的基本要求有五个方面:(1)端正思想、高度重视。(2)切合实际,坚持“五性”。学生是教师教的对象,又是教学中认识活动的主体。因此,教案的编写必须切合他们的实际,从而加强教学的针对性和有效性。教案的编写还要坚持“五性”,即科学性、主体性、教育性、经济性、实用性。(3)优选教法、设计课型。(4)认真备课,不要“背课”。备课不仅要求对教材和教案熟记,而且要对课堂教学的各个环节认真准备。(5)既抓“正本”,又抓“附件”。“正本”即教案的主体,它通常包括教学目的、教学内容、教学重点和难点、教学程序和方法、时间分配及思考题等。“附件”指板书、板画计划和直观演示计划、物资保障计划(如挂图、图钉等)。故选ABCD。6.学生的认知方式也称为认知风格,可大致划分为()。A、场依存与场独立B、冲动型与沉思型C、具体型与抽象型D、发散型与辐合型答案:ABCD解析:认知风格也称认知方式,是指个体在认知过程中所表现出来的习惯化的行为模式。认知风格种类繁多,如场独立型和场依存型、思索(审慎)型和冲动型、整体型和序列型、齐平型和尖锐型、聚合型和发散型、场敏感型与场迟钝型、具体型和抽象型、同时型和继时型、直觉型和理智型、整体型和细节型等。故选ABCD。7.关于综合课程,下列描述正确的是()。A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B、强调学科之间的关联性与统一性C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程D、它是针对学科课程而言的答案:ABC解析:综合课程是基于各门学科内在联系编制而成的课程,是由打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程打破学科界限,强调学科之间的关联性与统一性,有利于培养学生对事物的整体认识能力。学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容,按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。两者不可相互取代。排除D项。故选ABC。8.未成年人不分()等,依法平等地享有权利。A、国家B、民族C、种族D、家庭财产状况答案:BCD解析:《中华人民共和国未成年人保护法》规定,“未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法平等地享有权利。”故选BCD。9.以下列举的各种情形,属于第二信号系统条件作用的是()。A、花粉B、—想到工作就犯愁C、听到“禽流感”就害怕D、网瘾答案:BC解析:巴甫洛夫把条件刺激区分为两大类:一类是现实的具体的剌激,如是声、光、电、味等刺激,称为第一信号;另一类是现实的抽象剌激,即语言文字,称为第二信号。第一信号系统是人和动物共有的。第二信号系统是人类特有的。故选BC。10.班主任是协调班级人际关系的主导者,这是指()。A、班主任指导学生形成良好的班级人际关系B、班主任是班级各科教师的协调沟通者C、班主任是学校、家庭和社会的联系人D、班主任是班级常规的监督者答案:ABC解析:班主任是协调班级人际关系的主导者主要是指协调学校内部各种教育因素之间的关系、协调学校教育与家庭教育之间的关系、协调学校教育与社会教育之间的关系。故选ABC。11.我国教育法律关系的主体可分为三类,包括()等。A、公民B、机构和组织C、自然人D、国家答案:BCD解析:我国教育法律关系的主体可分为三类:一是自然人,即个人主体;二是机构和组织;三是国家。故选BCD。12.我国学校教育层次包括()。A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育答案:ABCD解析:我国当前的学制由横向划分的学校系统与纵向划分的学校阶段所构成。横向划分可分为普通教育、专业教育、成人教育等类型;纵向划分可分为幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育等阶段。故选ABCD。13.教育制度既有与其他类型的社会制度相类似的特点,又有其自身独特的特点,如()。A、客观性B、规范性C、历史性D、强制性答案:ABCD解析:教育制度既有与其他类型的社会制度相类似的特点,又有自身独特的特点。(1)客观性。教育制度作为一种制度化的东西,不是从来就有的,而是一定时代的人根据自己的需要制定的。教育制度的制定虽然反映着人们的一些主观愿望和特殊的价值需求,但是,人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制度,某种教育制度的制定或废止,有它的客观基础,是有规律可循的。这个客观基础和规律性主要是由社会生产力发展水平所决定的。(2)规范性。任何教育制度都是其制定者根据自己的需要制定的,是有其一定的规范性的。这种规范性主要表现为入学条件(即受教育权的限定)和各级各类学校培养目标的日益标准化。在阶级社会中,教育制度的规范性主要表现为其阶级性,即教育制度总是体现着某一阶级的价值取向,总是为某一阶级的利益服务。社会主义的教育制度应该为广大人民的利益服务,应该最大限度地保障和满足广大人民日益增长的文化教育需要,从而体现社会主义教育的性质。(3)历史性。教育制度既是对客观现实的反映,又是一种取向的选择和体现,而客观性和取向性的具体内容又是随着社会的变化而变化的,因此在不同的社会历史时期和不同的文化背景下,就会有不同的制度,就需要建立不同的教育制度。(4)强制性。教育制度作为教育系统活动的规范是面向整个教育系统的。在某种意义上说,它独立于个体之外,对个体的行为具有一定的强制作用。故选ABCD。14.下列哪些是赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法?()A、叙述教学法B、分析教学法C、综合教学法D、直观教学答案:ABC解析:赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有叙述教学法、分析教学法、综合教学法。叙述教学法主要适用于教师传授新知识,要求教师语言生动形象,善于启发提示,最好有直观教具相配合。分析教学法要求教师指导学生将获得的许多观念加以分辨、归类,找到使知识条理化的方法。综合教学法要求教师要教会学生把知识整理、概括成一个综合的整体,从而获得全面完整的系统知识,掌握知识之间的联系。因此,A、B、C三项正确。D项:直观教学是夸美纽斯在《大教学论》中提出的。为干扰项。与题干不符,排除。故选ABC。15.如何建立良好的学生集体?其策略有()。A、善于向学生提出教育要求B、树立明确的共同目标C、建设一支好的学生干部队伍D、培养健康的集体舆论答案:ABCD解析:建立良好的学生集体的策略主要有:善于向学生提出教育要求,树立明确的共同目标,建设一支好的学生干部队伍,培养健康的集体舆论。故选ABCD。16.教师职业道德规范的特点()。A、要求的双重性B、内容的全面性C、功能的示范性D、行为的典型性答案:ABCD解析:教师职业道德规范具有以下特点:使用的专门性;要求的双重性;内容的全面性;功能的示范性;行为的典型性;影响的广泛和深远性。故选ABCD。17.教师尊重家长的正确方式包括()。A、学生犯了错误,让家长来学校惩罚学生B、主动联系,及时沟通C、将“调皮搗蛋”的学生交给家长,管教好了再送回来D、听取建议积极配合答案:BD解析:教师尊重家长的正确方式包括主动联系,及时沟通,以及听取建议积极配合。故选BD。18.教师在学校工作时心情是否舒畅,工作是否积极,很大程度上取决于教师与学校领导关系的好坏。要处理好与学校管理者的关系,教师应当注意做到()。A、巴结讨好,绝对服从B、尽好本职,互不招惹C、协调关系,友好合作D、充分理解,正确支持答案:CD解析:教师与学校领导之间的关系教师与学校领导之间的关系既是一种隶属关系,又是一种同行、同事关系。要处理好与学校管理者的关系,从教师方面来说应注意做到以下几点:(1)协调关系,友好合作;(2)充分理解,争取支持;(3)顾全大局,尊重服从。故选CD。19.教师职业道德教育的方法有()。A、说理疏导法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、实践锻炼法答案:ABD解析:教师职业道德教育的方法有说理疏导法、榜样示范法、对比教育法、个别教育法和实践锻炼法等。故选ABD。20.我国对未成年人的保护主要有()。A、司法保护B、家庭保护C、社会保护D、学校保护答案:ABCD解析:《中华人民共和国未成年人保护法》提出保护未成年人是全社会的共同责任,从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等四个方面提出了对未成年人的保护要求。故选ABCD。三、判断题1.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,教师和学校对学生的法制教育负有直接责任。()答案:错误解析:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十条规定,未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。学校在对学生进行预防犯罪教育时,应当将教育计划告知未成年人的父母或者其他监护人,未成年人的父母或者其他监护人应当结合学校的计划,针对具体情况进行教育。故错误。2.师德对精神文明有促进作用,对物质文明不起作用。()答案:错误解析:教师职业道德,简称师德,是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。师德对精神文明以及物质文明具有促进作用。故错误。3.与其他职业道德相比,教师职业道德的显著特点是教书育人。()答案:正确解析:教师要为人师表,这是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。故正确。4.学生能相信并接受他人的观点,从而改变自己的态度和行为,同时将这些观点纳入自己的价值体系中,说明其品德发展到了认同阶段。()答案:错误解析:品德的形成过程经历了从外到内的转化过程,它是社会规范的接受和内化过程,这种内化过程经历了依从、认同和内化三个阶段。其中,内化是指个体在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。故错误。5.冬冬今年15岁,其父母经常外出经商,让冬冬一个人在家单独居住。冬冬父母的做法违反了《预防未成年人犯罪法》的规定。()答案:正确解析:《预防未成年人犯罪法》规定,未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。故正确。6.《中华人民共和国民法典》是新中国第一部以法典命名的法律。()答案:正确解析:2020年5月22日《中华人民共和国民法典》正式诞生,并将于2021年1月1日正式生效。《民法典》是新中国成立以来第一部以法典命名的法律。故正确。7.学校、教师必须对学生家长提供家庭教育指导。()答案:错误解析:《教育法》规定:学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。此处的法律规定是倡导性规定,而不是义务性规定。因此,并不是必须得这样做。故错误。8.目前一些教师的法制观念还很薄弱,存在着歧视、侮辱学生等现象。()答案:正确解析:虽然总体上教师能尊重学生,但是也存在着一些老师体罚、辱骂学生的现象。9.社会评价法主要通过社会舆论对教师的道德进行评判。()答案:正确解析:社会评价是指行为当事人之外的个人或组织对当事人的行为进行的评价。社会评价中评价主体与行为主体是分离的,评价结果需要通过社会舆论和传统习惯,从外部传递给行为主体,才能发挥道德评价的作用。故正确。10.教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。()答案:错误解析:《中华人民共和国教师法》规定,中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。因此,题干表述不全,对象指定不清晰,说法有误。故错误。11.劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。()答案:错误解析:劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育,组织学生参加生产劳动只是劳动技术教育的途径之一。故错误。12.中小学生旷课的,学校不需与其父母或者其他监护人取得联系。()答案:错误解析:我国《预防未成年人犯罪法》规定,中小学生旷课的,学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。未成年人擅自外出夜不归宿的,其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找,或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。故错误。13.教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。()答案:错误解析:教育的基本要素是教育者、受教育者、教育影响。

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