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文档简介
第第页人教版《“红领巾”真好》教案设计
教学目标：
1、认识8个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
3、有爱鸟护鸟的意识，感受到“爱鸟护鸟小卫士”的欢乐与骄傲。
重点难点：
在教学中让同学通过读感悟课文内容，让同学通过小鸟吃害虫行为知道小鸟能爱护树木，是人类的`伙伴，用“红领巾”的爱鸟行动点点明白“爱护自然，爱护鸟类”的主题。
教学过程：
第一课时
一、看课题与其他课文有什么不同?
为什么呢?快到文中找答案。
(这样激发了同学的求知欲，和学习爱好)
二、初读课文，读准字音。
(自己读书，养成自学的好习惯)
三、朗读感悟。
1、说说“红领巾”指的是什么。
2、看：配有音乐的动画。听：老师示范朗读。
感受：你从课文中感受到什么?
3、争论：小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好”?
4、自由练读。要读出小鸟的可爱，“红领巾”爱鸟护鸟立场的坚决。
5、评读：指名读，大家都来当小评委，说说读得怎么样，再通过你的读告知他应当怎么读。
6、赛读：读第一节争当“最欢乐的小鸟”;读第二节争当“最机智的小鸟”;读第三节争当“爱鸟‘红领巾’”。
7、美读，配乐读，表演读。
(多种方式的读文，调动了同学的学习积极性，使同学更加深刻地感悟课文内容。从而也能提高同学的朗读水平。)
四、找出规律，指导背诵。
看看这三节诗有没有相像的地方，反复诵读，练习背诵。
第二课时
一、识字教学，指导写字。
1、多种形式认读生字
2、用字卡做游戏巩固识字。
3、读自编小短文，巩固识字。
4、写字指导。
二、完成语文练习作业
三、主体参加，引导实践。
组织争论，制定实践活动方案。
同学们，小鸟是人类的伙伴，还是环境的卫士。你也是一位“红领巾”，
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