第14课《背影》课件-部编版语文八年级上册

岁月如梭，

随着我们渐渐长大，

父母亲却渐渐老去。

亲爱的孩子们，

你们是否，

认真地观察过、

感激着他们？背影朱自清

朱自清,字佩弦，号秋实，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于清华大学哲学系，1925年来清华执教，长斯担任清华中国文学系主任一职。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《荷塘月色》。

作者简介簌簌（）赋闲（）踌躇（）差使（）蹒跚（）颓唐（）交卸（）勾留（）sùfùchóuchúchāipánshāntúixiè读准字音gōu朗读课文，理清思路第一部分：第二部分第三部分开篇点题，写“我”对父亲背影难以忘怀，为全文奠定感情基调。2-6段回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。7段别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。赏析背影在文中作者共写了父亲的几次背影？读出文中描写父亲背影的文字，并用“（）背影”对几处描写加以概括。惦记背影（思念父亲）远望背影（望父买橘）惜别背影（父子离别）再现背影（别后怀念）段落层次父子情深

四次背影第一部分：第二部分第三部分（1）段开篇点题，写“我”对父亲背影难以忘怀，为全文奠定感情基调。（2-6）段回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。（7）段别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。段落层次<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。语言描写感知人物感知人物这几句简洁朴实的话语，把父亲对儿子无限怜惜、体贴以及依依不舍的深情，淋漓尽致地表现出来。父亲对孩子的爱打点出行讲定价钱嘱咐茶房照看行李决定亲送拣定座位嘱我警醒再托茶房亲力亲为做了很多放心不下为后文写背影铺垫感知人物感知人物动作描写齐读文章第六自然段，思考人物描写手法。这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他

着黑布小帽，

着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是

过铁道，要

上那边月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左微

，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地

下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流父亲体态肥胖，步履蹒跚。“攀”“缩”“倾”等动词，写出父亲爬月台的艰难，如此艰难的去买橘子，使人感动。感知人物动作描写“背影”饱含着辛酸，父爱更加深挚感人。课文写了“我”几次流泪？思考：难过之泪一、祖母死了、父亲失业了从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧，见到“满院狼藉的东西”，触目伤怀，“不禁簌簌地流下眼泪”。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地留下来了。二、感动之泪他和我走到车上，“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。三、惜别之泪父亲在贫穷拮据之中，回顾自己一生的坎坷历程，原来尚能“独立支持”的小康之家，随着时间的流逝，竟“一日不如一日”以至破产了。两年的不见父亲却惦记着我，惦记着我的儿子。父亲老了，望着父亲的信，“那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”在现在我的眼中。四、思念之泪难过之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望父亲买橘父子离别）惜别之泪（背影远去依依惜别）

思念之泪（再现背影泪光莹莹）归纳小结四次流泪四个背影惦记