高中三年级英语时试题态有答案解析

..高考英语复习专题试卷——时态一.单选题1.I'llgotothelibraryassoonasIfinishwhatI

A.wasdoingB.amdoingC.havedoneD.hadbeendoing2.ExperienceofthiskindinboththeU.S.andEuropewellbeforetheSecondWorldWar.A.haveconductedB.havebeenconductedC.hadconductedD.hadbeenconducted3.Aftergettinglostinastorm,amemberofthenavyteam______fourdayslater.A.rescuedB.wasrescuedC.hasrescuedD.hadbeenrescued4.〔2015·XX—IsPetercoming?

—No,he____hismindafteraphonecallatthelastminute.A.

changes

B.

changed

C.

waschanging

D.

hadchanged5.〔2015·XXInmyhometown,thereisalwaysaharvestsupperforthefarmersafterallthewheat____cut.A.

willhavebeen

B.

willbe

C.

was

D.

hasbeen6.〔2015·XXJustasIgottotheschoolgate,IrealisedI______mybankinthecafe.A.

haveleft

B.

hadleft

C.

wouldleave

D.

wasleaving7.Itisreportedthataspacestation______onthemooninyearstocome.A.

willbebuilding

B.

willbebuilt

C.

hasbeenbuilding

D.

hasbeenbuilt8.〔2015·XXAsyougothroughthisbook,you________thateachofthemillionsofpeoplewholivedthroughWorldWarIIhadadifferentexperience.A.

will

find

B.

found

C.

had

found

D.

have

found9.<2015·XX>I

wasn't

able

to

hide

my

eagerness

when

I

________,

"What

do

you

wish

me

to

do

now?"A.

ask

B.

have

asked

C.

am

asking

D.

asked10.〔2015·XXHemusthavesensedthatI________him.Hesuddenlyglancedatmeandsaidquietly,"Whyareyoustaringatmelikethat?"A.

would

look

at

B.

looked

at

C.

was

looking

at

D.

am

looking

at11.〔2015·XXI

had

a

strong

desire

to

reach

in

and

play

with

the

toy,

but

________

thankfully

by

the

shop

window.A.

am

held

back

B.

held

back

C.

hold

back

D.

was

held

back12.〔2015·XXThat's

why

I

help

brighten

people's

days.

If

you

________,who's

to

say

that

another

person

will?A.

didn't

B.

don't

C.

weren't

D.

haven't13.〔2015XXMary_________really

hard

on

his

book

and

thinks

he'll

have

finished

it

by

Friday.A.

worked

B.

has

been

working

C.

had

worked

D.

has

worked14.〔2015XXAt

college,

Barack

Obama

didn't

know

that

he

______the

first

black

president

of

the

United

States

of

America.A.

was

to

become

B.

becomes

C.

is

to

become

D.

became

15.〔2015XXAlbertEinsteinwasbornin1879.Asachild,fewpeopleguessedthathe

​afamousscientistwhosetheorieswouldchangetheworld.A.

hasbeen

B.

hadbeen

C.

wasgoingtobe

D.

was16.〔2015·天津Janecan'tattendthemeetingat3o'clockthisafternoonbecauseshe______aclassatthattime.

A.

willteach

B.

wouldteach

C.

hastaught

D.

willbeteaching17.〔2015·天津Despitethepreviousroundsoftalks,noagreement______sofarbythetwosides.A.

hasbeenreached

B.

wasreached

C.

willreach

D.

willhavereached18.〔2015·XXMore

expressways______in

Sichuan

soon

to

promote

the

local

economy.A.

are

being

built

B.

will

be

built

C.

have

been

built

D.

had

been

built19.〔2015.北京In

the

last

few

years,China

___

great

achievements

in

environmental

protection.A.

has

made

B.

had

made

C.

was

making

D.

is

making20.〔2015.北京--Did

you

have

difficulty

findingAnn‘shouse?--Not

really.She___us

clear

directions

and

we

were

able

to

find

it.easily?A.

was

to

give

B.

had

given

C.

was

giving

D.

would

give21.〔2015.北京—Dr.

Jackson

is

not

in

his

office

at

the

moment.—All

right.

I____

him

later.A.

will

call

B.

have

called

C.

call

D.

will

be

calling22.<2015.XX>The

real

reason

why

prices

____

,

and

still

are,

too

high

is

complex,

and

no

short

discussion

can

satisfactorily

explain

this

problem.A.

were

B.

will

be

C.

have

been

D.

had

been23.〔2015.XX—Where

is

Peter?

I

can't

find

him

anywhere.—He

went

to

the

library

after

breakfast

and_____his

essay

there

ever

since.A.

wrote

B.

had

written

C.

has

been

writing

D.

is

writing24.—DoyouthinkI'magoodsurfer?—Ofcourse!I____youearlier.Youmadeitlooksoeasy,gracefuleven.A.amwatchingB.waswatchingC.havewatchedD.hadwatched25.〔2016•北京Jackinthelabwhenthepowercutoccurred.A.worksB.hasworkedC.wasworkingD.wouldwork26.〔2016•北京—Excuseme,whichmovieareyouwaitingfor?—ThenewStarWars.Wehereformorethantwohours.A.waitedB.waitC.wouldbewaitingD.havebeenwaiting27.〔2016•北京IhalfoftheEnglishnovel,andI'lltrytofinishitattheweekend.A.readB.havereadC.amreadingD.willread28.〔2016•北京Thestudentshavebeenworkinghardontheirlessonsandtheirefforts______successintheend.A.rewardedB.wererewardedC.willrewardD.willberewarded29.〔2016•北京Whydidn'tyoutellmeaboutyourtroublelastweek?Ifyou___me,Icouldhavehelped.A.toldB.hadtoldC.weretotellD.wouldtell30.〔2016•XXSilk______oneoftheprimarygoodstradedalongtheSilkRoadbyabout100BC.A.hadbecomeB.wasbecomingC.hasbecomeD.isbecoming31.〔2016•天津Whenwalkingdownthestreet,IcameacrossDavid,whomI_____foryears.

A.didn'tseeB.haven'tseenC.hadn'tseenD.wouldn'tsee32.〔2016•XXMoreefforts,asreported,______intheyearsaheadtoacceleratethesupply-sidestructuralreform.A.aremadeB.willbemadeC.arebeingmadeD.havebeenmade33.〔2016•XXIfit_______forhisinvitationtheotherday,Ishouldnotbeherenow.A.hadnotbeenB.shouldnotbeC.werenottobeD.shouldnothavebeen34.〔2016•XXDashan,who______crosstalk,theChinesecomedictradition,fordecades,wantstomixitupwiththeWesternstand-uptradition.A.willbelearningB.islearningC.hadbeenlearningD.hasbeenlearning35.McDonald'sannouncedtheBeijing-basedcorporategroup__________thefranchise<特许经营>bidtorunitsChinaoperationsforthenext20yearsonMonday.A.wonB.wouldwinC.haswonD.hadwon36.—DoyouhaveanyideawhyJennyleftthefirm?—Probably,she________forapayrise,butwasturneddown.A.hasheldoutB.holdsoutC.heldoutD.hasbeenholdingout37.〔2017•天津I________downtoLondonwhenIsuddenlyfoundthatIwasonthewrongroad.A.wasdrivingB.havedrivenC.woulddriveD.drove38.〔2017•XXThepublicationofGreatExpectations,which_________bothwidelyreviewedandhighlypraised,strengthenedDickens'statusasaleadingnovelist.A.isB.areC.wasD.were39.〔2017•XXHehurriedhome,neveroncelookingbacktoseeifhe_________.A.wasbeingfollowedB.wasfollowingC.hadbeenfollowedD.followed40.〔2017•XXHe'sbeeninformedthathe_________forthescholarshipbecauseofhisacademicbackground.A.hasn'tqualifiedB.hadn'tqualifiedC.doesn'tqualifyD.wasn'tqualifying41.〔2017•北京—______thatcompanytoseehowtheythinkofourproductyesterday?—Yes.Theyarehappywithit.A.DidyoucallB.HaveyoucalledC.WillyoucallD.Wereyoucalling42.〔2017•北京Inthe1950sintheUSA,mostfamilieshadjustonephoneathome,andwirelessphones_______yet.A.haven'tinventedB.haven'tbeeninvented

C.hadn'tinventedD.hadn'tbeeninvented43.〔2017•北京People______betteraccesstohealthcarethantheyusedto,andthey'relivinglongerasresult.A.willhaveB.haveC.hadD.hadhad44.〔2012·XX—DidyoucatchwhatIsaid?—Sorry.I______atextmessagejustnow.A.

hadanswering

B.

haveanswered

C.

wouldanswer

D.

wasanswering45.〔2012·XXTheyarelivingwiththeirparentsforthemomentbecausetheirownhouse____.A.

isbeingrebuilt

B.

hasbeenrebuilt

C.

isrebuilt

D.

hasrebuilt二.改错题46.单句改错①Struggledinaworldofsilenceanddarkness,HelenKellerseemedtobesimple-minded.________②ThethreeBrontesistersadoptedthispractice,MaryAnnEvansdidthesame.________③Wedecidedtofightagainstthisunfairsystemwhichprohibitsusblackssittingwherewelike.________④Ourfriendshiphaddevelopedquicklyovertheweeksthatfollowed.________⑤MaybeifIstudiedsciencethen,Iwouldhavebeenabletogiveyoumorehelp.________答案解析部分一.单选题1.[答案]B[考点]现在进行时[解析][分析]句意：一完成手头的工作我就去图书馆。根据主句和从句中的时态排除A项和D项；根据句意排除C项。故只有B项符合题意。2.[答案]D[考点]动词的语态,过去完成时[解析][分析]根据句中时间状语beforetheSecondWorldWar可知用过去完成时,由于experiments与conduct为被动,故选D。3.[答案]B[考点]动词的语态,一般过去时[解析][分析]从句子的意思可以看出amemberofthenavy是在风暴中迷路了<gettinglostinastorm>所以应该是他被救援,使用被动语态,故选Bwasrescued.意思为一名海军士兵在暴风雨中迷失四天后成功获救了.4.[答案]B[考点]一般过去时[解析][分析]句意：彼得来了吗？没有,刚才接到一个电话后改变主意了。根据atthelastminute在最后一秒,可能发生在过去,故用一般过去时。[点评]动词的时态一直是热点,需要根据时间状语来进行确定,但本题要根据当时的语境来进行再次确认,才得到答案。首先看到第一句话IsPetercoming来了吗？可知彼得还没有来,而下问话atthelastminute最后一刻,符合一般过去时的用法中的,第一条：一般过去时表示过去某个特定时间发生,并且一下子就完成了的动作〔即：非持续性动作5.[答案]D[考点]现在完成时,时间状语从句[解析][分析]句意：在我的家乡,麦子丰收过后农民会有一个庆祝晚餐。现在完成时表示动作已经完成,才会举行庆祝活动,故选D项。[点评]现在完成时由"have/has+过去分词"构成,主要有两个含义：①表示动作发生在过去,但与现在的情况有联系,有时无时间状语,有时和一些表示不确定的过去时间状语连用②表示从过去某一时间开始一直延续到现在并还可能继续延续下去的动作,用于延续性动词,且句中常带有表示段时间时间状语。6.[答案]B[考点]过去完成时,宾语从句的时态[解析][分析]我刚―到学校门口,就意识到我把书落在餐馆了,realized后省略that这里是一个宾语从句,从句时态与主句保持一致"落下"的动作发生在"意识到"之前,应该用过去完成时,故选B[点评]本题考查时态,宾语从句的"三要素"是连接词、时态和语序．连接词主要可分为三种,宾语从句用陈述句语序：宾语从句的时态要与主句保持一致,发生在"过去的过去"的动作,用过去完成时7.[答案]B[考点]动词的语态,一般将来时,主语从句[解析][分析]句意,据报道,人们在接下来的几年里将在月球上建一个空间站,根据inyearstocome可知用将来时,spacestation和build是动宾关系,应该使用被动语态,故选B。[点评]本题考查时态,做时态的题目,需要从句中找出时间状语,没有时间状语时,需要结合句子来判断时态,根据inyearstocome可知,这里说的时将来的事情,且空间站是建造的,应该用被动语态。8.[答案]A[考点]一般将来时,时间状语从句[解析][分析]一般将来时表将要发生的动作或情况,在一般将来时的句子中,有时有表将来时间的状语,有时没有时间状语,这时要从意思上判断是否指未来的动作或情况,句意：当你通读这本书的时候,你将会发现成千上万的经历过二战的每个人都有不同的经历,根据句意,判断主语的时态为一般将来时,故选A[点评]本题旨在考查句子的时态,要求学生明确地掌握各个时态的定义以及它们在时间上的划分段和用法。"助动词will或shall+动词原形"这一形式,表示将来发生的事情,用于征求对方的意见或表示客气的邀请。现在完成时表示到说话时为止〔或到现在为止已经发生或完成了〔不一定结束的动作或状态,共有四种主要用法：一、现在完成时表示影响；二、现在完成时表示持续；三、现在完成时表示重复；四、现在完成时表示将来。而在此题中As

you

go

through

this

book是一个现在时了,所以后文就不能出现过去时或过去完成时。虽然在此题中没有明确的时间状语,但从意思上还是可以理解出来的。9.[答案]D[考点]一般过去时,时间状语从句[解析][分析]一般过去时表示过去某个时间里发生的动作,常和表示过去的时间状语连用,此题主句的时态：一般过去时,表示这个事情和动作发生在过去,故从句时态也要用一般过去时,句意：我不能隐藏我的,渴望,当我问道,"你现在希望我做些什么？故选D,[点评]分析4个选项可以知道,该题考查的其实是不同的时态。掌握英语的时态和语态,必须掌握好英语中的助动词<do,

be,

have>和时间状语这两个核心问题,如本题的I

wasn't

able

to是一个提示。另外也要结合使用语境综合分析选项,最终得出答案。10.[答案]C[考点]过去进行时,宾语从句的时态[解析][分析]过去进行时,是表示过去某个具体时刻正在进行的事情或动作,如果没有具体的时间可以从意义上去把握,句意：他一定是注意到我在看着他,他突然看向我然后轻声问道：你为什么要那样盯着我看？根据分析,此句在意义上应用进行时,又根据此句中musthavesensed和glancedat判断时间在过去,综合起来就是过去进行时,故选C。[点评]根据选项可以知道,该题考查的其实是不同的时态。掌握英语的时态和语态,必须掌握好英语中的助动词<do,

be,

have>和时间状语这两个核心问题,如根据本题的He

must

have

sensed和He

suddenly

glanced

at

me

and

said

quietly提示。另外也要结合使用语境综合分析选项,最终得出答案。11.[答案]D[考点]动词的语态,一般过去时[解析][分析]考查动词的时态和语态．根据主句中的had可知时态是一般过去时；hold与主语构成逻辑上的被动关系,因此用一般过去时的被动语态,故选D句意：我极其渴望进到商店去玩那个玩具,但是幸亏被橱窗挡住了[点评]分析4个选项可以知道,该题考查的其实是不同的时态。掌握英语的时态和语态,必须掌握好英语中的助动词<do,

be,

have>和时间状语这两个核心问题,如本题的判断,

根据主句中的had可知时态是一般过去时。另外也要结合使用语境综合分析选项,最终得出答案。12.[答案]B[考点]一般现在时[解析][分析]考查动词的时态,根据主句中another

person

will可知,此处隐含将来的动作,但是条件状语从句中通常用现在时表示将来的动作,故选B这就是我为什么为别人的生活增添乐趣,如果你不这样做的话,天知道还会有谁做[点评]一般现在时:表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作〔有时间规律发生的事件的一种时间状态；在一般现在时中,当主语是第三人称单数时,谓语动词要用第三人称单数形式,即常在动词原形后加-s或-es.在本题目中,可以从这个角度来判断,主将从现是指在时间状语从句和条件状语从句中,如果主句是一般将来时,从句用一般现在时替代一般将来时。比如：条件状语从句的主句是一般将来时,那么从句常常用一般现在时如：When

I

grow

up,

I’ll

be

a

nurse

and

look

after

patients

我长大后要当一名护士,照顾病人。13.[答案]B[考点]现在完成进行时[解析][分析]句意：Maty一直努力写书,我想他到周五为止将已经完成了。用现在完成进行时表示从过去到现在一直进行的动作。所以选B。[点评]英语中的时态主要由动词的形式决定,因此在学习英语时态时,要注意分析动词形式及具体语境,想象在那个特定的时间动作所发生的背景,这个动作是经常性动作、一般性动作、进行性动作、完成性动作还是将要发生的动作。现在完成进行时表示从过去到现在一直进行可能还要继续进行的动作。14.[答案]A[考点]过去将来时[解析][分析]句意：在大学的时候,奥巴马不知道他将成为美国第一个黑人总统。用过去将来时表示过去某个时间将要发生的事情,所以选A。[点评]英语中的时态主要由动词的形式决定,因此在学习英语时态时,要注意分析动词形式及具体语境,想象在那个特定的时间动作所发生的背景,这个动作是经常性动作、一般性动作、进行性动作、完成性动作还是将要发生的动作。这题的解题关键是didn’t

know。15.[答案]C[考点]过去将来时,宾语从句的时态[解析][分析]：句意：爱因斯坦出生于1879年,小的时候很少人猜到他将会成为一个伟大的科学家,他的理论将会改变全世界。根据句意,应该是表达过去将来时,所以只有C选项符合,该选项是过去进行时表将来,A选项是现在完成时〔用以表达过去的动作对现在的影响,往往有一些关键的词比如说since或者是for加一段时间,B选项是过去完成时〔具备的条件是有两个动词,而且其中一个动作要在另一个动作之前发生,那么这个之前发生的动词就使过去完成时,C选项是过去将来时,D选项是过去时〔表达过去的动作>.结合以上的表述以及后句使用的情态动词would〔will的过去时,用于过去将来时,分析可知答案就是C。[点评]分析4个选项可以知道,该题考查的其实是不同的时态。掌握英语的时态和语态,必须掌握好英语中的助动词〔do,be,have和时间状语这两个核心可题,如本题的1879,wouldchange的提示。另外也要结合使用语境综合分析选项,最终得出答案。16.[答案]D[考点]将来进行时[解析][分析]句意：简不能参加今天下午3点钟的会议,因为她那个时候在一个班上课。根据句中的时间状语atthattime,指代at3o'clockthisafternoon,表示在将来的某一时刻正在做某事,故用将来完成时。故选D。[点评]本题考查时态。将来进行时主要表示将来某一时间正在进行的动作,或表示要在将来某一时间开始,并继续下去的动作。分析此题需抓住时间状语,以及thattime所指代的时间,再联系所学将来进行时所应用的范围及句意可以选择正确的答案。17.[答案]A[考点]现在完成时[解析][分析]句意：尽管之前多轮谈判,但到目前为止双方没有达成任何协议。根据句中的时间状语sofar"到目前为止"可知用现在完成时。主语agreement与reach为被动关系,根据句意可知选A。[点评]本题考查时态。现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,也可表示过去已经开始,一直延续到现在的动作或状态。分析此题只需要牢牢抓住时间状语sofar"到目前为止"从而判定出所应当运用的时态。18.[答案]B[考点]动词的语态,一般将来时[解析][分析]考查时态,本句为时态题,根据时间状语和。soon可知,考查了将来时,故选择B句意为：XX将建设更多的高速公路以促进当地的经济,本题考查时态,英语中的时态是靠动词的变化来体现的,在具体做题时,需要关注的是时间状语,因此,考生在做本题时,需要先找时间状语和soon然后才能准确判断时态是一般将来时,通过观察选项可知,选项A是现在进行时选项B是一般将来时：选项C是现在完成时：选项D是过去完成时,故选择B,[点评]本题考查时态。英语中的时态是靠动词的变化来体现的,在具体做题时,需要关注的是时间状语。因此,考生在做本题时,需要先找出时间状语soon,然后才能准确判断时态是一般将来时。通过观察选项可知,选项A是现在进行时；选项B是一般将来时；选项C是现在完成时；选项D是过去完成时。故选择B。19.[答案]A[考点]现在完成时[解析][分析]句意：在过去的这些年里,中国在环境保护中取得了很大的成就,由时间状语in

the

last

few

years可推知动作从过去一段时间持续到现在并对现在造成影响用现在完成时,故选A,[点评]判断时态可以从时间状语入手,题干中的in

the

last

few

years为现在完成时的时间标志词。类似的还有over/for/duringthelastpastyearsmonths...均为现在完成时的时间标志,所以做此类题时,需要先看句子中是否有明确的时间点,然后我再判断时态。20.[答案]B[考点]过去完成时[解析][分析]句意：——你觉得找到安娜家的位置困难么?——不会。她告诉我们很清晰的方向,并且我们很容易就找到了。根据题干可知,安娜告诉他们方向发生在他们找到她家之前,因此,发生在过去动作之前的动作要采用过去完成时。故选B。[点评]本题考查学生对时态的掌握情况,现在完成时和过去完成时都是考试中常出的考点。分析前后两句两个动作,判断出后者的动作发生在前者的动作之前,是过去的过去,用过去完成时。21.[答案]A[考点]一般将来时[解析][分析]句意：——Dr.Jackson现在不在办公室。——好的,我待会再打给他。由later可知,表示的是将来要执行的动作,用一般将来时。故选A。[点评]本题根据对话形式进行时态考查,句中包含的时间状语是解答此题的突破点。所以要做好此类题,一定要注意题中有没有明确的时间点,或者其他可以代替时间点的词,所以根据时间状语可以看出正确答案。22.[答案]A[考点]一般过去时,关系副词引导定语从句的用法[解析][分析]句意：过去和现在价格一直居高不下的真正原因很复杂,简短的讨论解释定问题无法让人满意,根据题干中"andstillare"的提示可知过去价格也居高不下,故用一般过去进,表示过去的状态。故选A项。[点评]做时态题时,考生就抓住时态标志词,即题干中明显的时间状语或已有动词的时态,利用时态呼应原则迅速锁定正确答案。本题中已有动词的时态为一般现在时,still暗示前面用一般过去时与此呼应。C项容易误选,这里现在完成时表示从过去到现在一直是这处状态,包括了现在,与后面的一般现在时有重复部分,故排除。23.[答案]C[考点]现在完成进行时[解析][分析]考查现在完成进行时,根据句意：----彼得在那里,我哪儿都找不到他,--他在早餐过后就去了,图书馆然后自从那以后他就一直在那里写论文,从句意中可以知道彼得是吃过早餐之后去了图书馆,从那个时候开始他就一直在写论文,这个动作一直延续到了现在,所以用现在完成时,现在完成进行时表示动作从某一时间开始,一直持续到现在,故选C。[点评]时态的考察在高考题的应用中也是无处不在的,时态本身的考察也是千变万化的,本题旨在考查学生对现在完成进行时的理解和用法的熟悉程度,要求结合语境进行分析,根据句子的意思可以判断出当前应该使用哪一种时态,本题中也有一定的暗示时态的标志ever

since,从而可以判断出应该用现在完成进行时。24.[答案]B[考点]现在完成时,过去进行时,过去完成时[解析][分析]考查时态。由动词made可知,本句与过去时有关,排除AC项；BD的区别在于过去进行时表示过去某段时间里持续进行的动作,而过去完成时强调过去的过去,强调时间差。本题意为,我过去一直在观察你,你上次冲浪显得很容易,甚至可以说是优雅。本句表示过去一段时间里一直在做的事,故B正确。25.[答案]C[考点]过去进行时[解析][分析]题目考查时态。句意：突然断电时,杰克正在实验室里工作。根据occurred可知,这里指过去发生的事情,断电时,杰克正在工作,综合用过去进行时,故选C。[点评]过去进行时的构成：was/were+动词的现在分词<--ing>过去进行时的用法：①表示在过去某时刻正在进行或发生的动作,通常与表过去的时间壮语连用。例如：Atthismomentyesterday,Iwaspackingforcamp.昨天这个时候,我正在收拾东西去露营。②表移动的动词,如come,go,arrive,leave,start,begin,return等词的过去进行时,可以表示过去将要发生的动作。例如：ShetoldmethatshewasgoingtoHainanforherholiday.她告诉我她将去XX度假。③在含有时间状语从句的复合句中,表示一个过去的动作发生时或发生之后,另一个动作正在进行。例如：Itwasrainingwhentheyleftthestation.他们离开车站时,正下着雨。WhenIgottothetopofthemountain,thesunwasshining.我到达山顶时,阳光灿烂。④在叙述或描写过去的事情时,过去进行时经常与其它过去时态,特别时是一般过去时连用。但是过去进行时往往是表示背景。例如：Onenight,hewastypinginhisstudy.Suddenly,amanbrokeintohishouseandcutofftheelectricity.一天晚上,他正在书房里打字。突然,一个人闯进屋来,切断了电源。26.[答案]D[考点]现在完成进行时[解析][分析]句意：…打扰了,你在等哪一部电影？…在等着看《星球大战》,我们已经等了两个多小时了。for+时间段,与完成时连用,根据语境可知。说话的时候仍然在等,因此用现在完成进行时。故选D。[点评]现在完成进行时由"助动词have/hasbeen+-ing形式"构成。用法如下：①现在完成进行时表示过去的动作持续到现在并有可能延续下去的动作。常和for,since引导的时间状语连用。②表示一个动作从过去某时开始,一直延续到说话时候刚结束。③表示重复〔只断断续续,而非一直不停27.[答案]B[考点]现在完成时[解析][分析]题目考查时态。句意：我已经看完了这本英文小说的一半,周末把另一半看完。"看小说"这一动作发生在过去,到目前为止看了一半,故用完成时,故选B。[点评]现在完成时基本用法：①表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,常与already,yet,ever,never,just,before等词连用。②表示过去已经开始,持续到现在的动作或状态。往往和表示一段时间的时间状语连用,常用的有：for＋一段时间；since+过去时间点或从句。〔Since用来说明动作起始时间,for用来说明动作延续时间长度,提问用Howlong.28.[答案]D[考点]动词的语态,一般将来时[解析][分析]题目考查时态和语态。句意：学生们一直在刻苦学习功课,他们的努力〔将来一定会得到回报。句意可知,回报是将来要发生的事情,应该用将来时；efforts和reward是被动关系,应该使用被动语态,故选D。[点评]一般将来时①表示未来的动作或状态常用will/shall+动词〔常与表示将来的时间状语边用如tomorrow、nextweek等。②表示一种趋向或习惯动作。We’lldiewithoutairorwater.③表示趋向行为的动词如come、go、start、begin、leave等词常用进行时的形式表示将来时。④begoingto与will/shall,betodo,beabouttodo用法及区别：Ashall/willdo表示未事先考虑过,即说话时临时作出的决定。Bbegoingto表示现在打算在最近或将来要做某事,这种打算往往经过事先考虑,甚至已做了某种准备；begoingto表将来,不能用在条件状语从句的主句中；而will则能,表意愿。Cbetodosth.表按计划、安排即将发生的动作,还可表示吩咐、命令、禁止,可能性等。Ameetingistobeheldat3:00o’clockthisafternoon.Dbeabouttodosth.表示"即将或者正要去做某事",通常不与时间状语连用,但可与when引导的从句连用,构成常考句型：sbwasabouttodowhensbdidsth。注意：含有情态动词的谓语变化为被动语态：由"情态动词〔can,maymust,haveto等+be+动词的-ed形式构成。含有"begoingto,beto,usedto,beaboutto"等结构的复合谓语变为被动语态：其构成为"begoingto〔beto,usedto,beaboutto+be+动词的-ed形式"。29.[答案]B[考点]虚拟语气在条件句中的运用,虚拟语气,过去完成时[解析][分析]题目考查虚拟语气。句意：你上周为什么没有告诉我你遇到的麻烦？如果你告诉我的话,我就可以帮你了。根据第一句可知,这里是对过去发生的事情进行虚拟,if条件句的时态应该用过去完成时,故选B。[点评]虚拟语气：不可能发生的事,愿望,建议,与事实相反的假设等.if从句的谓语动词主句谓语动词.与现在事实相反动词过去式〔be一律用werewould/could/might/should+动词原形与过去事实相反haddonewould/could/might/should+havedone与将来事实可能相反a.动词过去式〔be一律用wereb.should+动词原形〔不能用wouldc.wereto+动词原形would/could/might/should+动词原形30.[答案]A[考点]过去完成时[解析][分析]考查动词时态。句意：到公元前100年为止,丝绸已经成为丝绸之路上交易的主要商品之一。时间状语是by+过去时间,谓语用过去完成时。故选A。[点评]动词的时态、语态是选择题中必考内容之一,动词的各种时态形式都可能考到,不过最常考的是一般现在时态,一般过去时态,现在进行时态,以及一般将来时态,现在完成时态,同时还常与非谓语动词一起考查,做语法填空题时,首先要判断括号中所给动词是谓语动词还是非谓语动词,如本小题第一个空就是考查谓语动词；若是谓语动词,就要考虑时态、语态、语气<陈述语气还是虚拟语气>、主谓一致四个方面,本小题考查过去完成时,从三个方面来进行判断：①看句子中的时间状语或时间状语从句,本小题时间状语是byabout100BC,故判断是过去完成时。②在没有时间状语或时间状语从句时,要看上下文的谓语动词的形式。③看是否是特殊句型等。如：Itwas+thefirsttime+that从句中用过去完成时。31.[答案]C[考点]过去完成时[解析][分析]句意：当沿着街道散步的时候,我遇见了多年未见的David。根据语境,"notsee"这个动作发生在comeacross之前,是过去的过去发生的动作,用过去完成时。故选C。[点评]英语中的时态主要由动词的形式决定,因此在学习英语时态时,要注意分析动词形式及具体语境,想象在那个特定的时间动作所发生的背景,这个动作是经常性动作、一般性动作、进行性动作、完成性动作还是将要发生的动作。过去完成时是一个相对的时态,表示过去的过去的动作,还有一个特点就是和过去的一段时间搭配。32.[答案]B[考点]动词的语态,一般将来时[解析][分析]考查时态语态。句意：正如报道的那样,在之前几年中做出的努力加速了供给结构改革的速度。"aremade"为一般现在时；"willbemade"为一般将来时,符合题意；"arebeingmade"为被动语态的现在进行时；"havebeenmade"为现在完成时。根据后文中的"intheyearsahead"〔今后的三年中可知,本句中,主要使用时态应为一般将来时。故选项B符合答案。33.[答案]A[考点]虚拟语气在条件句中的运用,过去完成时[解析][分析]考查虚拟语气。本句属于错综条件句的虚拟语气。If从句表示与过去事实相反,所以使用过去完成时,主句表示与现在事实相反,所以使用"情态动词+动词原形"。句意：如果不是因为前几天他的邀请,我现在就不会在这里了。故A正确。[点评]有时条件从句和主句所表示的动作在时间上可以不一致〔例如一个与过去事实相反,另一个与现在事实相反,这种虚拟条件句就称为错综时间虚拟条件句。在这种条件句中,动词的形式要根据具体情况进行调整。例句：Shewouldneverhavebehavedlikethatifshehadsomecommonsense.如果她有一些常识的话,她就决不会像那样做了。

IfIhadabike<now>,Iwouldhavelentittoyouyesterday.假如我有自行车,昨天早就借给你了。句型说明：错综时间条件句中,特别注意时间状语,在这种情况下必须明确给以时间或通过上下文可明白看出时间不同,否则就按一般时间搭配使用。34.[答案]D[考点]现在完成进行时[解析][分析]考查时态。本句的时间状语是"fordecades几十年来",该时间状语通常和现在完成的有关时态连用,本句强调这几十年来大山一直努力把中国相声和西方的脱口秀相结合。所以使用现在完成进行时,强调动作的延续性和反复性。故D正确。35.[答案]D[考点]过去完成进行时[解析][分析]D考查动词时态。句意：麦当劳在星期一宣布以北京为基础的企业集团已经赢得了运行未来20年中国业务的特许经营权。announced这一动作是过去,hadwon是更靠前的动作,用过去完成时态,故选D。36.[答案]C[考点]固定短语,一般过去时[解析][分析]考查时态。句意：—你知道为什么Jenny离开公司吗？—可能是因为她提出涨工资被拒绝了。与but后的时态wasturned一致也用过去时,表示过去发生的一个事实,此处是主动意思,故选C。37.[答案]A[考点]过去进行时[解析][分析]句意：我正开车去伦敦这是我突然发现我走错路了。drive是延续性动词,表示正在进行。根据后半句可知是句型"某事正在发生这是……"故选A。[点评]考查动词的时态。38.[答案]C[考点]一般过去时,主谓一致[解析][分析]句意：《远大前程》的出版增强了狄更斯作为一个杰出的小说家的地位,这本书得到了广泛的阅读和高度的赞扬。which引导定语从句,并在从句中作从句的主语,指代先行词GreatExpectations,"GreatExpectations"是书名,看做单数,所以定语从句的谓语也要使用单数形式；根据"strengthened"可知,"被广泛阅读和得到高度评价"发生在过去,故选C。[点评]考察主谓一致和动车的时态。39.[答案]A[考点]动词的语态,过去进行时[解析][分析]句意：他匆忙回家,一次也没有后头看他是否被跟踪。he和follow是动宾关系,即他被别人跟踪,排除B/D；根据句意"在匆忙赶回家的路上,他从未回头看是否被跟踪",用过去进行时最合适,故选A。[点评]考查过去进行时的被动语态。40.[答案]C[考点]一般现在时[解析][分析]意：他已经被告知由于教育背景的原因而没有资格获得奖学金。qualifyforsth达标,获得参赛资格；由于条件不满足而没有资格做某事,是客观事实,用一般现在时,故选C。[点评]考查动词的时态。41.[答案]A[考点]一般过去时[解析][分析]昨天你打电话给那家公司看看他们对我们产品的看法吗？是的．他们对于产品很满意．A考查时态．根据时间状语yesterday可以判断出,本句应该用一般过去时,B选项是现在完成时；C选项为将来时；D选项为过去进行时,所以答案选A一般过去时．[点评]高考题目对时态的考查是重点,谓语动词要与时间状语保持一致,时态与时间是密不可分的,各种时态却要受到时间和语言环境的限制,根据题干提供的时间或者时间状语体现的时间来判断句子的时态是最直接的解题方法,扎实的语法功底加上准确的理解至关重要．42.[答案]D[考点]动词的语态,过去完成时[解析][分析]二十世纪五十年代在美国,绝大多数家庭只有一部电话,无绳电话还没有发明出来．句中invent与主语phones构成动宾关系,要用被动语态；invent的动作发生在谓语动词had之前,是过去的过去,要用过去完成时态的被动语态．故选D．[点评]表示过去某一时间或动作以前已经发生或完成了的动作对过去的某一点造成的某种影响或是结果,用来指在另一个过去行动之前就已经完成了的事件．它表示动作发生的时间是"过去的过去",侧重事情的结果．43.[答案]B[考点]一般现在时[解析][分析]人们现在比过去有更好的途径看病,结果更长寿．分析句意可知,是拿人们看病的途径现在和过去进行对比,叙述的是现在的一种客观情况,故使用一般现在时．另外考查固定短语,haveaccessto可接近的,故答案为B．[点评]考生在答题时要根据所给语境,仔细揣摩,体会句意所暗示的意思．44.[答案]D[考点]过去进行时[解析][分析]本题考查动词时态。句意：——你听懂我所说的了吗？——对不起。我刚刚在回短信。根据句意及时间状语justnow可知,回短信的动作正好是发生在问话人说话的那一时间点,即表示过去某一时间点正在发生的动作,即过去进行时,故选D。[点评]正确理解事件发生的时间,是本题的解题关键。45.[答案]A[考点]动词的语态,现在进行时[解析][分析]本题考查动词的时态和语态。句意：他们此时与父母住在一起,因为他们自己的房子正在重建。根据句意可知,应使用现在进行时,而且house与动词rebuilt之间为被动关系,故使用现在进行时态的被动语态。[点评]动词是英语学习的灵魂,掌握动词的时态和语态是英语学习最基础的部分。二.改错题46.[答案]Struggle改成Struggling；adopted改成adopting或加and；sitting前加from；去掉had；studied前加had[考点]动词短语的辨析,非谓语动词,一般过去时[解析][分析]①Struggle改成Struggling

考查非谓语ing作状语。根据struggle前没有主语可以判断此处作状语。且它的逻辑主语与句子的主语HelenKeller一致。故用ing形式表主动关系。②adopted改成adopting或加and

本句是两个简单句,故用and连接形成并列简单句。或者把前一个简单句改成状语,即非谓语作状语。ThetreeBronteSisters与adopt是主动关系,即用adopting的形式。③sitting前加from

考查动词短语。Prohibitsb.fromdoingsth.阻止某人做某事。故加from④去掉had

考查动词时态的用法。根据句中overtheweeksthatfollowed。可知用动词的过去时。句意：在后来的几周我们的友情发展迅速。⑤studied前加had考查if条件句的虚拟语气。根据后面的wouldhavebeen可知前半句是对过去情况的虚拟。故if条件句用过去完成时haddone.Book1Unit1Nicetomeetyou!一、学情分析本单元是新生入学的第一单元,教学重点是活用招呼用语、相互了解个人基本信息、制作个人名片、学习不同职业的表达与描述以及练习发音。就学习英语而言,职业学校的许多学生是胆大心粗,能说不会写或写不到位。因此,教师在教学过程中应充分利用学生的特点开展相应活动。我们可以利用学生胆大、敢说的特点,充分利用头脑风暴法采集相关素材,开展如招呼用语集锦、刨根问底探隐私、名片栏目大荟萃等活动。教学中名片栏目的设计、描述不同职业、圆润的发音是本单元难点。圆润的发音要靠长期的示范与坚持来实现。名片中各栏目的设计可以集体讨论商定,个人名片设计则可以体现个性化、专业化,并决出最佳名片设计奖,教师还可以请学生一起收集生活中的名片,探讨名片的基本要素和个性特色。职业的描述教师可以借助体态语、道具、图片、视频等来推进,还可以设计相应的练习强化学生的认知。本单元设计分为4个课时：第一课时lead-in+listeningandspeaking第二课时readingandwriting第三课时languageinuse+vocabularyconsolidation第四课时unittask+pronunciationpractice第一课时Lead-in+Listening&Speaking二、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语1》〔基础模块高教版第一单元的第一课时,包括Lead-in&Listeningandspeaking两部分,具体内容为：招呼用语,听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型。2．教学重点、难点⑴教学重点：招呼用语,听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型⑵教学难点：个人信息的词汇、句型三、教学目标1.知识目标⑴掌握与个人信息相关的词汇,如name,firstname;lastname;namecard;telephonenumber;age;address;e-mailaddress;job<engineer;manager;secretary;teacher;student;doctor;nurse;singer;fans>;position<boss>;⑵掌握提供或询问个人信息时所使用的句型,如：1>aboutgreeting:Goodmorning.Hi.Nicetomeetyou.2>aboutpersonalinformationWhat’syouname?Whereareyoufrom?Whichcompanyareyoufrom?2.能力目标⑴学生能听懂关于询问和提供个人信息的对话。⑵学生能编写关于询问和提供个人信息的对话。<3>在日常生活中灵活应用招呼用语以及询问、提供个人信息时所用到的关键句型.3.情感目标在真实情景交流中,师生间、生生间建立融洽的关系,主动参与、相互赏识。四、教学步骤StepOneLead-in〔5m1.Theteachergreetseachstudent:Goodmorning.Nicetomeetyou.MayIhaveyourname,please?Whichschoolareyoufrom?Whatdoyourparentsdo?〔设计意图:教师熟悉班上学生,也让学生尽快彼此熟悉,在自然交流中熟悉本单元重点之一2.Brainstormthewaysofgreetingaperson.Possibleanswers:Goodmorning/afternoon/evening.Hi./Hello.Nicetomeetyou.Howdoyoudo?Howareyou?/Howareyougoing?<collectdifferentanswersontheblackboard>〔设计意图:团队做乘法,个人做加法,通过头脑风暴,我们可以快速搜集多种招呼用语,并让全体同学尽快掌握3.Let’smakeitarule:Let’sgreeteachotheratthebeginningofeachEnglishlesson,usingthefollowingpatterns.Teacher:Classbegins.Themonitor:Standup.Teacher:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Students:Goodmorning/afternoon,teacher.Teacher:Howareyoutoday?Students:Wearefine.Andyou?Teacher:I’mfine,too.Thankyou.Sitdown,please.〔设计意图:固定课堂开始时的招呼问候语,问候时间适当增长,可以固定纪律,增进师生友谊4.Activity3.Actandpractice.Howwouldyougreetapersoninthefollowingsituations?〔教师可以利用教材中的图片或者另外搜集不同场合的图片,让学生学会灵活应用招呼用语StepTwoListeningandspeaking<22m>1.Activity4.Listenandunderline.ListentodialogueAandunderlinethesentencesaboutgreetingaperson.2.Practiceasimilardialoguewithyourpartner.3.Activity8.Listenandcomplete.ListentodialogueB,andfillinthefollowingform.4.Guessthemeaningof"lastname"and"firstname".<Theteachermayasksomestudentsthequestion:LuZhongnan,what’syourfirstname?What’syourlastname?>〔设计意图:教师通过询问班上多名同学的名和姓帮助学生掌握"lastname"和"firstname"的含义和中英文名字表达顺序的差异5.Activity9.Readandunderline.Practicethedialoguewithyourpartnerandunderlinethesentencesaboutaskingone’spersonalinformation.6.Makeasimilardialoguewiththeclassmatesaroundyou.Sample:A:Goodmorning!I’mLuZhongnan.LuismylastnameandZhongnanismyfirstname.MayIhaveyourname,please？B:Goodmorning!I’mLinChunning.LinismylastnameandChunningismyfirstname.A:Nicetomeetyou.I’mfromNo.7Middleschool.Whereareyoufrom?B:Nicetomeetyou,too.I’mfromNo.15Middleschool.<设计意图:实际应用所学内容,俩人小组相互询问对方的名和姓,以及对方的初中学校,既操练了英语,也增进了了解>7.Asksomepairstodemonstratetheirperformance<greeteachotherandaskforpersonalinformation>.<设计意图:上台展示对话,既锻炼了当事者的胆量,也让学生们快速了解彼此>8.Activity12.Talkandcomplete.Talktofiveclassmatesandaskabouttheirfirstname,lastnameandwhichschooltheyarefrom.Andthenfillintheform.〔设计意图:学习利用调查、询问的方式来获取信息,确保每一位同学都知道firstname和lastname的意思,增进彼此