中班音乐教案汇总7篇

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中班音乐教案篇1

活动目标

1.通过观赏理解儿歌内容，让幼儿体验关怀他人的情感。

2.能正确演唱象声词，感受乐曲欢愉快泼的心情。

3.引导幼儿初步依据歌曲的内容，学习创编表演动作。

活动预备

1.课件-声音：娃娃的哭声

2.布置娃娃家

活动过程

一、导入

1.发声练习：我爱我的小动物

引导幼儿知道那些是象声词？什么是象声词？

2.课件：有小雨点`小青蛙

复习歌曲《小树苗快长大》

二、开展

1.体验我和小鼓玩得真快乐

〔1〕出示一只布娃娃，引导幼儿与娃娃打招呼。

〔2〕老师敲鼓。

幼儿敲几下，小鼓就响几声，表示小鼓真听话。

〔3〕个别幼儿敲鼓

请名幼儿带有节奏改变的敲鼓，在敲上打出不同节奏。

〔4〕幼儿观赏歌曲第一段

〔5〕幼儿再自由玩鼓

〔6〕老师引导幼儿共同敲鼓

老师敲鼓，幼儿听着老师发出了指令敲鼓，可以带有节奏的改变。

〔7〕观赏儿歌第一段或跟着念。

2.体验理解关怀小妹妹的思想情感。

〔1〕放娃娃的哭声

引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭？

〔2〕幼儿自由讲解并描述，引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉了。

〔3〕哄娃娃睡觉，师生共同唱"摇篮曲"。

〔4〕师生共同把小娃娃送到小床上睡下。

老师以自己轻轻地唱，轻轻地哄，轻轻地走，轻轻说话等言行和心情来感染幼儿，使那种关爱他人的心情得到扩散，

从而理解小妹妹睡觉了，我们不能影响她的思想情感。

〔5〕观赏儿歌第二段。

3.幼儿与小鼓说静静话。例：小鼓你别响了，小妹妹睡觉了等等。

引导幼儿轻轻走，轻轻地用儿歌第二段的内容与小鼓说静静话，让小鼓别再响了，把对儿歌的理解化为详细的行动。

4.老师完整念儿歌，幼儿跟念。

5.幼儿轻轻走出活动室。

老师：小妹妹睡觉了，我们去操场上玩吧，幼儿仿照小猫走轻轻离开。

三、结束

引导幼儿在午睡时，同伴可以引导幼儿用关怀他人，不影响他人的正确行为来表现。

中班音乐教案篇2

音乐活动：

扫落叶。

活动目标：

1、能依据音乐的旋律做落叶旋转、飘落的动作。

2、尝试学习用对唱的形式演唱歌曲。

活动预备：

1、大扫帚一把。

2、幼儿自制的树叶头饰；音乐磁带《扫落叶》。

3、学会唱歌曲《小树叶》、《秋天》。

活动过程：

〔一〕复习歌曲《小树叶》《秋天》，能较精确地唱出附点音符，并鼓舞幼儿用连贯、精美、适中的声音大胆练习对唱。

〔二〕音乐游戏《扫落叶》

〔1〕幼儿戴上树叶头饰，随音乐做树叶飘转的动作，在做动作的时候感受音乐的快和

慢、强和弱。

〔2〕出示大扫帚，问：是干什么用的呢？

〔3〕介绍游戏的名称和玩法。

〔4〕幼儿随音乐做游戏。

活动延伸：

在表演区投放各种树叶头饰及《小树叶》《秋天》的音乐，让幼儿自由表演。

附游戏玩法：

老师做扫落叶的人，小伙伴做小树叶，开始小树叶随音乐做飘落、旋转等动作，音乐停止，小树叶即落下〔幼儿蹲下〕，扫落叶的人将树叶往中间扫，扫到哪片树叶，哪片树叶就往里跳一下。如风将全部树叶都吹跑了，游戏重新开始；如扫落叶的人将落叶装如筐以后，游戏结束。

中班音乐教案篇3

活动目标：

1．学唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一问一答的形式两两结伴演唱。

2．了解夏天的雷雨和闪电。

活动预备：观测过雷雨前后的自然景象。

活动过程：

1．说说夏天的雷雨。

依据自己的阅历说一说雷雨现象。

老师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。

2．观赏、熟识歌曲。

老师范唱，用一问一答的形式熟识歌词。例：老师："天空中，一闪闪，什么光发亮？"幼儿："一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。"出示节奏卡，援助幼儿理解和把握切分节奏。

3．填词唱歌。

幼儿跟老师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。

幼儿在老师伴奏下，尝试演唱歌曲《夏天的`雷雨》。

4．表现歌曲。

请幼儿尝试在演唱的过程中依据歌词内容创编简约的"闪电、打雷、下雨"的动作。

幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，并用动作进行表演。

老师引导幼儿有表情的演唱。

中班音乐教案篇4

目标：

1、通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。

2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

预备：

PPT课件，音乐，猫叫录音，歌曲伴奏录音。

过程：

1、谈话沟通：

--"今日吴老师呀，给你们带来了一个小故事，我们一起来看看。"观看PPT课件：

--"你看到了什么？""这是谁的家？小老鼠在家里干什么呀？"〔小老鼠打电话〕"打电话找谁？找伙伴来干什么？"〔找个伙伴过家家〕"打电话需要知道什么呢？电话号码是多少？""小老鼠是怎么拨号码的呢？"〔电话本呀手中拿，五四三二六七八〕

2、学看图谱节奏：

--"老师们还把这个故事编成了一首歌，你们听一听有哪些内容？"播放PPT课件图谱节奏：

〔1〕老师边播放图片边引导幼儿熟识歌曲中的对话节奏。

〔2〕老师引导幼儿用动作表现歌曲内容，并带领幼儿依据图谱做节奏动作。

3、角色扮演游戏：

--"现在请你们来扮演小老鼠和猫，好吗？"--"那猫来的时候，小老鼠们可以怎样做不让猫发觉呢？"〔引导幼儿"蹲下"，反映较慢的小老鼠会被猫捉走〕

〔1〕老师带领幼儿边唱边游戏。

〔2〕男女生分组进行角色扮演游戏，游戏后互换角色。

4、延伸：

--"小老鼠为什么会招来猫？我们小伙伴做事时能像小老鼠一样马虎吗？为什么？"小结：真是一只马虎的老鼠，差点丢了性命，我们小伙伴可不能像小老鼠这么马虎，做事情时肯定要仔细和认真。

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、学习歌曲理解歌曲的内容。

2、知道要做一个讲卫生的小伙伴。

重点：做个讲卫生小伙伴。

难点：理解歌曲内容。

活动预备：歌曲录音《做一个爱洁净的小伙伴》。

活动过程：

一、听赏歌曲，了解歌名：

1、老师弹唱歌曲两遍。——“听一听，这首歌曲的歌名叫什么？歌曲里唱了些什么内容？”

1、幼儿回答下列问题，老师用节奏语言复述幼儿回答的内容。

二、了解歌词，学唱歌曲：

1、老师用节奏语言的方式教幼儿学念歌词，并指导幼儿理解歌词内容，知道要做一个讲卫生的小伙伴。

2、幼儿分句学唱歌曲，重点练习四分休止符的演唱方法，要留意停顿。

三、完整的演唱歌曲：

1、集体完整演唱，老师依据幼儿演唱中的问题提出改进的方法。

2、幼儿分小组两个声部练习演唱。google_protectAndRun("ads_core.google_render_ad",google_handleError,google_render_ad)

中班音乐教案篇6

幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面进展的重要教育手段，而爱好是幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标。中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，它们喜爱唱歌，而且对音乐已有初步的概念及观赏技能，能逼真形象地扮演其中的角色。我针对中班幼儿的年龄特点，特设计本次活动，目的是即能激起孩子参加的热忱，并能初步懂得合作游戏的欢乐，具有初步合作意识能享受到合作的乐趣。

活动目标：

1、学会用连贯、温顺的声音来演唱歌曲，唱准附点音符。

2、初步学会依据自己的阅历仿编歌词。

活动预备：

1、物质预备：大信封一个、一封画有三颗心和四个小猫脚印的信、

自制的《小猫咪写信》图谱。小鸭、小猪、小狗、小鸡、小羊、小兔等图片。

活动重难点：

1、唱对唱词和旋律，并初步进行仿编。

2、唱准附点音符。

活动过程：

一、出示一封信导入，激发幼儿活动的爱好。

1、引导语：今日我收到一封信，封面上写着：中一班小伙伴收。原来这封信是寄给你们的。你们想知道是谁寄来的信吗？想知道信上说了些什么吗？一起来看看。

2、老师将信打开〔信上画着三颗心和四个小猫咪脚印〕，师：这封信上有什么？有几颗爱心，有几只脚趾印，一起来数一数，1234。你们认为这封信是谁写的？猜一猜小猫想对小伙伴说些什么话？〔将图谱展示出来〕

二、引导幼儿理解、熟识歌词。

1、结合《小猫咪写信》图谱引导幼儿理解歌词。

老师念图谱一遍，问：小猫咪想对你们说什么？小猫咪，学写信，想说我爱你，是怎么做的？谁来告知我？〔就画三颗心：123，三颗心，表示我爱你〕这个方法好不好？信写完了，得告知大家这封信是小猫咪写的，但是小猫咪不会签大名，那小猫咪就想出了什么方法？〔哦，就盖上四只脚趾印〕小猫咪的信就写成了。

2、引导幼儿按音乐节奏读歌词3遍。

小猫咪真聪慧，我们一起来读一读这封信，学一学这个好方法吧。〔鼓舞幼儿边看图谱学歌词〕

三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲，提示幼儿留意唱准附点音符。

1、引导语：小猫咪写的这封信还被编成一首好听的歌曲，名字就

叫《小猫咪写信》〔幼儿齐读〕今日老师就要教小伙伴学唱这首歌。我们一起来听听吧。〔师结合图谱清唱一遍〕好听吧，你们也来学一学吧！

2、老师逐句教幼儿唱。

3、导语：我们一起用好听的声音把小猫的信唱出来吧。

4、引导幼儿有节奏地用动作表现歌曲。

导语：谁来用动作表演一下这首好听的歌曲？

四、引导幼儿对唱词进行初步的仿编。

1、导语：小伙伴们，你们唱得真好听，让我们给自己鼓鼓掌吧！

动物新村里的许多小动物刚才听到我们的歌声，也想学一学这个好方法，我们一起来教教它们吧！

2、出示小猪图片，师：小猪来找我们帮忙，谁先来教教小猪吧，

小猪，你仔细学哦，幼儿唱：小小猪，学写信，想说我爱你，就画三颗心，不会签大名，就盖上四只脚趾印。

3、出示各种小动物图片请个别幼儿上台边唱边表演。

4、让幼儿起来，依据各种小动物头饰唱出仿编歌曲。

结束语：小伙伴你们真棒！不仅唱好了小猫咪写的这封信，还会教其它小动物写信，假如这只小猫咪知道了确定很兴奋，说不定明天还会有礼物送给你们呢！天黑了我们送小动物们回家吧！

五、幼儿随音乐走出活动室。

中班音乐教案篇7

活动目标：

1．能运用身体的各个部位拍打节奏。。

2．能看图谱演奏乐曲，并进行简约的合奏。

活动预备：

课件。

活动过程：

一．启发式谈话，导入活动。

1.演唱歌曲《在农场里》引入。“秋天到了，农场里可劳碌了，有许多小动物都去帮忙，我们也去看看吧。现在我们就用好听的歌声和它们打个招呼吧。”

2.引出课件：马。“农场里的动物可真多，今日还有一位动物也来农场里做客了，我们听是谁？”

3.练习用手拍打马蹄的声音。“小马正朝我们走来了，听马蹄声真好听：一匹小马走来了，两匹小马走来了，许很多多小马走来了〔老师手拍腿念儿歌〕。”

二．用身体部位练习节奏。

1.幼儿仿照马蹄声。老师刚才的声音像不像马蹄声音啊？那你们也拍拍腿，让我们一起听听你们的马蹄声是什么样的？幼儿自由拍。

∣××∣。并集体练习。

预设一：“老师发觉啊，我们小伙伴都拍的不一样，有的是这样拍的——”请个别小伙伴演示，集体练习。

预设二：“小伙伴都是这样拍的，我们一起来试试，〔拍主要节奏，〕，老师还听到过小马这样渐渐地去走路的，拍另一种节奏，我们一块儿来学一学。拍节奏。

3．启发幼儿运用各种身体感官来仿照马蹄声。“还有哪些身体部位可以发出马蹄的声音来？”〔手、脚、嘴〕老师带幼儿分别用不同的部位练习节奏：∣××××∣，∣××∣。

4.游戏：小马儿歌。附儿歌：小马摇着尾巴，哒哒哒哒去玩耍，东边跑跑，西边跑跑，哒哒哒哒，真欢乐。

“老师发觉你们可真像一群小马，现在啊，你们就是一群可爱的马宝宝，老师呢就是你们的马妈妈好不好，现在跟着妈妈一块儿来玩个游戏。”带幼儿念儿歌，做