开学第一课教案-部编版语文七年级上册

最美的语文遇见最美的你——七年级上期开学第一课【教学目标】1、激发七年级学生对初中语文的兴趣，引发对初中语文学习的期待。2、让七年级学生初步感知小初语文的区别，初步了解初中语文学习的方法，作好初中语文习的心理准备。3、让七年级学生熟悉七年级语文教材、了解语文学习的相关习惯要求，迅速进入初中语文学习的状态。【教学重点】让七年级新生初步了解初中语文学习的要求，进入语文学习的节奏与状态。【学情分析】七年级学生刚从小学升入初中，对语文学习既有期待，但是学习状态和学习方法还停留在小学的识记和背诵阶段，为了让他们更快、更好地适应初中生活，教师有必要在第一堂语文课讲清楚小初语文学习的不同，但是要注意把握度，不应讲得太过深奥，引发学生的畏难情绪。同时，经历了一个暑假的放松，进入新学期，新阶段，教师有必要在第一节课讲明学习要求及课前准备。【教学用时】1课时【教学过程】一、暖场导入：教师：以诗意语文——“最美的语文遇见最好的你”引入话题，为七年级新同学进入中学阶段送上欢迎与祝福。祝福语：同学们，恭喜大家走过了小学的漫漫之旅，迎来了初中的新征程。在人生中最美好的青春时代，最美的语文，遇见最好的你。未来可期，让我们一起在语文的世界里畅游，一起探寻语文的奥秘。二、提出问题，引发思考本课围绕三个问题展开：1.什么是语文?2.为什么学语文?3.怎样学语文?（一）问题一：在大家的眼里，你们觉得什么是语文？1.优美的诗歌是语文吗？2.电影经典台词是语文吗？3.路上的横幅、宣传标语是语文吗？教师：这些都是语文应用的一部分。老师也想听一听在同学们心中，语文是什么，你对语文的印象怎么样。使用“我叫XXX，我觉得语文是……，我对语文的印象是……（鼓励学生大胆的说出自己的想法，了解学生的口语组织及表达能力，也可以摸摸学生的底）教师总结：听一首歌曲，让你迷醉的歌词，是语文；看到优美的自然风光，忍不住的赞美之语，是语文；为人处世，表情达意，是语文；参加演讲、主持会议、引经据典、妙语连珠，是语文；写文章，文泉思涌、妙笔生花，是语文；甚至微信斗图，也是语文。二、我们为什么要学语文？（一）准确表达，有效交际（二）领略文化，提升内涵（三）顺利升学，实现梦想！三、怎样学语文？（一）明确：小初语文的不同1、能力要求不同小学语文:重点是拼音、字词、句子、简单修辞等基础知识，以识记为主。初中语文:注重在识记基础上的理解、分析、欣赏与综合运用的培养。以阅读与写作为例来说明2、教学内容的改变小学语文教材——以记叙文为主，故事性与趣味性强，一般要求字词的识记和文章内容的浅层次理解，知识点少。如《小马过河》、《守株待兔》、《将相和》。初中语文教材——内容的广度、深度都有所增加，篇幅加长，古诗文大量出现，甚至出现集中的文言文单元，课内任务重，知识点数量和难度相应增加。3、教学方法的改变小学教师:讲课速度慢、课堂容量小、重点知识反复讲初中教师:讲课速度快、课堂容量大、多数知识点一带而过、小结：靠聪明、抱佛脚的时代已经过去；上课听讲，读书思考才是法宝！（二）了解教材根据ppt介绍教材的框架结构，各部分内容及要求（三）学习准备1.相关书籍：七年级上册语文教材、练习册。名著：《朝花夕拾》《西游记》。工具书（字典/词典/字帖……）2.必备文具：准备至少3本作本+1本作文本；1本摘抄本；一支黑笔和一支红笔3.学习要求：注重积累+阅读拓展+高效课堂+练笔习作四、学前小调查最后，询问学生两个问题：1.你期待的语文课堂是怎样的？2.你想拥有一个怎样的语文老师？并让他们用小纸条（提前备好）写下来，收集在一起，倾听学生的内心，适当做出改变，追求更高效的课堂！结束语：