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三年级语文期中试卷分析时间过得很快一期中考试已结束一个星期了这几天的时间里我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考们都在精心的做着试卷分析这项工作于三年级的语文试卷我们似乎把学生的自学习能力和知识掌握牢固程度估计过高考试成绩出来以后我心理很不是滋味,坐办公桌前遍一遍的翻着试卷一又一题的做着分析,为了在今后教学工作中扬避短,现将试卷做以全面分析。二、本次面试卷的特点:本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则考学生应该掌握的基础知识外增加了一些开放性实践性的考查重考查学生的语文综合实践能力本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。1.积累。文如积.入三年级第二学,已经认识了常用汉字2000个右,对汉字构字规律有了较明确的了解几种基本的汉字方法试题注重考查学生的积累情况,如:第一题拼一拼一写;第二题形近字组词三题填上合适的词语和第六题把词语补充完整。2.运用。生学习词语要联系上下文来理解,通过对词语所在句子的理解,依靠语言环境提供的信息来认知词语,体会词语的意思。如:第五题我会选择第七题按要求写句子。3.发展。卷留给学生阅读考的空间。第二部分作文任选其一:(一积累1、看音词语。此题中个别字出错率很高,如:衣裳也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整,而忽略了跨单元的生字归整。2、给点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同,这里出现了四组多音字平时也全部训练过仍有一部分学生出现错误说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。3、形字词。正确率很高,极少部分学生有错别字现象。4、选正的词语填空。基本上没有错误,说明学生对词语的意思理解的透。5、把语补充完整。卷纸上出现的词语都是平时经常训练的,平时老师习惯性的是听写词语而是把词语补全所以学生容易出现一时想不起来的情况以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。。(二卷益课内阅读:课内阅读的失分率较高试之前反复训练的题也出现了错误际数与老师估计的分数相差较大由,我们老师要总出失分的原因要分相信学生的口语表达还要落实到笔头上,稳中求稳。

1、联上下文,解释词语。这道题失分较高,很多学生因对词语的理解不够清楚,对词语的感情色彩把握不准确所以丢分;还有部分学生是因为不会组织语言,还不会准确表达,积累的语言也比较少,所以出现丢分现象。三、作1

、作文任选其一()班有好几个同学作文跑题,有的是因为没有读完题目要求,有的因为没有认真思考,这种现象反映了学生的心浮气躁;有的虽然没有跑题,但是表达上也不到位空洞,要么重点不突出,要么没有开头和结尾,结构不完整,总之问题很多。()生能正确审题,能通过具体描述一两个事例来介绍面对困难,如十分冷静的解决问题,还懂得运用一定的修辞手法,让文章更生动,感人。但个别学生在完整描写一件事,语言表达通顺上还有待提高,个别同学出现了所写的事例与所要表达的内容不相符合的错误。学生的错别字和语句的完整有待提高。四、改进措施教法:1、真钻研材,研读大纲,正确把握教材的重难点,精心组织教学活动。2、弃以前作中的浮躁的工作作风,严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎

实实的搞好教学工作。3、重学生题能力的培养,特别是在审题时,不能掰碎了喂给学生,要鼓励学生自己动脑思考,提高审题的能力。4、用好早习,培养好小干部,组织学生进行学习。5、时把一类型的题目训练贯穿在课堂中,不到期末临时抱佛脚。学法:1、加学生学习习惯的养成。从卷面的情况看,学生在写字方面对汉字的基本笔画,间架结构的书写欠规范生卷上出现的错别字较多师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。2、养学生认真阅读态度,平时提高要求,端正态度,作业的质量等方面进一步加强;养成良好的习惯,培养学生做完题认真检查的习惯。3、对别学要加强辅导,特别是要提高课堂教学效率。4、生阅读力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的空间,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成时要阅读延伸至课外鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。

5、文教学进作文方法的指导,注意学生思维的训练,建立错别字小档案,减少作文的错别字,注意提高学生的阅读积累,针对三年级学

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