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文档简介

头脑创新思维1（60分钟1-3一、内容分本学期DI课共分为4个阶段，分别从语言、动手、表演和综合能力逐渐上升式的对学生进行创意二、学习者特征分三、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观四、教学难点与重五、教学策略选择与六、教学环境及资源七、教学过保证课堂教。讲解：一张普通的A4纸除了能写字，还能做什么呢？现在每个小组的任务是，在8分钟的时间内利用手中的一张A4卡纸和尺子，在不破坏A4纸的前提下，可以随意折叠，只小于15厘米的书墩中间位置承受至少一本书胜方。三张A4纸其中两张是各组练习所点评：8分钟练习后开始进行纸承重比赛，表A4卡纸先用钢尺按长测量并平均划分成相等距离的几条，用铅笔画出印记；再用手按铅笔的痕迹将WW这就是一张A4学生注意不要使A4简单的，利用一张A4纸来完成。在之后的课还会用到张的A4纸进行承重的讲解：这个问题由两部分组成，第一部分是留给4分钟时进行、研究略和练习3在第一部分可以交谈、走动和提问。但在第二部分开始就不可以和走动了，而要站在教室前面依次进行解题。信号员会先在老师手里抽取一张“动物顺序条”，再利用提供的材料建立的通讯系统指挥收信员按要求把8张动物放到指定的“笼子”（教师指定区域即可）里，但不能使用语言和形体动作。38张动物分别猩猩牦牛羊子出解决问题的有效方法。一些，这是因为在各组之前的交流 分别代表什么动物，或是什么物 么物品在一起代表什动物这证明分也证明了在一个活动中组织与合作的重要性。所以老师根据这个活动又给大家归纳了一个攻略宝—利用资很重组织作更关键遇到问题分析，意问题解决！讲解：的问题是要用铅笔在所给的方格纸上走完5直的另一格，不可以朝对角线的方格走。组员要给每个走过的方格按顺序标号，而每个方格只能用一次，要从标明“开始”的一格走5步。51张方格纸，但需要评分标准：每一走过的空格得1分，标明分值的格子，按所标分值计分；标明2X、3X的格子，分别按此时总分的2倍、3倍计分，队员的合作情况得1-10分。1为提高得分怎样改变走步路 而解题教师活向队员宣读：这道题有两部分组成，第一部分有4分钟时间、研究策略和练习。第二部分有三分钟时间测试解题要分成两组信号员和收信员在第一部分可以交谈、材料建立的通讯系统指挥收信员按要求把8张动物放到指定的“笼子”（教师指定的区域即可）里，不能使用语言和形体动作。评分标准：每放对一只动物得3分。向员宣读有5分钟时解题，时间剩最后1分钟30时，会醒。可以谈和提问但要计时的题是要铅笔在所的方格上走完5步每一步要从格方

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