中学教学工作计划3篇

—中学教学工作计划3篇适用的中学教学工作方案3篇时间过得可真快，从来都不等人，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，如今就让我们制定一份方案，好好地规划一下吧。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是搜集整理的中学教学工作方案3篇，欢迎大家共享。中学教学工作方案篇1一、指导思想：依据市、区教育局提出的有关目标和要求，结合校实际教育教学工作，以强化和标准教学常规工作为主线，不断标准教学行为，努力营造有序的教学环境，不断提高教学质量；主动实践课程和课堂改革理念，强化校本培训力度，优化老师教学行为和同学学习方式，壮高校科骨干老师群体，努力提升教育教学质量，努力提升学校的知名度和影响力。二、工作重点：1、强化教学日常管理工作，使各项管理走向标准化、常态化，提高学校的教学管理水平。2、强化各科教学研讨，重视对教材的研读，让全体老师熟知教材，深度领悟教材，提高课堂教学效率。3、强化学科组建设，标准学科组活动程序，做到一活动一展现，丰富学校网站，彰显学科组活动特色。4、强化老师培训力度，促进老师专业成长，充足建好名优老师团队，着重培育青年老师，竞赛带动中老年老师，促进老师专业水平提升。5、坚持走科研兴教之路，本学期将发挥教科研团队作用，深化开展课堂教学研讨，全面提高课堂教学质量。三、详细措施：一、标准常规管理工作，提升精细管理水平。教学常规工作重在精细，贵在常态。本学期在教学常规管理上追求精细的同时，着力做好“巡、听、看、评、馈”五个方面的工作。1、巡：进一步标准班级部巡课，明确巡课时间和内容，做到“两到位两按时”，即每天巡课至少一节到位，每周巡察全部节次到位，每周按时总结，每周按时反应。行政巡课做到“三确定”：即确定人员、确定时间、确定节次，通过两级巡课标准课堂教学行为，落实课程方案。2、听：本学期进一步推动随机听课，校长室、教务处、教科室每周随机听课不少于2节，中层每周随机听课不少于2节，在随机听课中重点做好三个关注：即关注薄弱班级，关注薄弱学科，关注青年老师。每次听课按时与老师沟通，帮忙老师提高课堂教学水平。3、看：本学期在常规管理上加大查看的力度，分为三个层次的查看：第一层次随机听课中查看老师备课，作业批改的情况。第二层次班级部视导将听课、作业、备课等整体查看。第三层次全体老师集中查看，采纳不定期多角度的查看，催促老师完成课前、课后常规工作。4、评：本学期细化教学五认真，10月份开展作业评比，11月备课评比，12月听课评比，通过评比促进老师做好教学五认真工作。5、馈：每周利用周前会的时间按时反应。二、标准学科活动建设，推动课堂教学改革1、标准校本教研。本学期校本教研努力做到“标准、有效”。每次活动做到“四有”即有主题、有方案、有沟通、有收获。每次活动按时在校内网报到，形成深厚的教研气氛。2、主动筹划区、市级教研活动。结合我校现有的特点，主动与教研员联系，借智借力推动我校学科进一步进展。主动筹划好区级教研活动，让先进的教学理念走进我校课堂，转变老师观念开展课堂改革推动活动。3、全面推动课堂教学改革。本学期进一步落实学讲课堂，主动入开展研讨活动。各学科组认真开展课堂教学主题研讨活动。三、重视团队活动开展，促进老师专业进展教学质量提升的根本是老师专业的进展，本学期紧紧抓住“校级沟通”有利契机，促进一批老师进展。1、组织开展青年老师研讨活动。青年老师是学校的进展希望，伴着新老师的不断增加，青年老师的培育工作是学校主要工作之一。本学期学校将组织开展青年老师“一知、二会、三指导”活动，即明白课堂教学根本样式，会听课，会评课，青年老师示范指导、青蓝结对指导，通过活动让青年老师不断提高课堂教学水平。2、标准名优老师团队活动。一是认真排查，确定名优老师培育对象、培育目标。二是对现出名优老师提出“六个一”的要求，即自学一本专著、担当一个课题、上好一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表（获奖）一篇论文。要强化考核，发挥好骨干老师在老师群体中的传帮带作用。三是连续开展名优老师展现课堂教学活动。3、重视老师各项培训。本学期学校结合市、区级教研活动有序布置老师外出培训，努力做到“点面结合”，即考虑到老师掩盖面，又有所重点培育，让更多的老师有时机参与，想进展的老师有更多的时机。主动开展培训，邀请名师、专家到校开展讲座。同时也发挥学校内部的优势，总结校内先进老师的经验，开展好校级培训，提高老师思想、业务素养。四、抓实过程详情管理，提升教育教学质量教学质量是学校办学重要指标之一，本学期学校将抓好开头，抓实过程，抓出结果，努力提高教学质量。1、制定学科教学方案。开学初，各备课组结合区教研室下发教学进度在集体研讨的基础上制定本学期教学方案，班级部阶段性检查落实情况，以此催促老师较好地完成教学任务。2、施行周清月结制。每个班级、每个学科统一布置周清月结检测，组织阅卷，召开质量分析会，对薄弱班级、薄弱学科施行跟踪听课、建立谈话机制，和老师一道找到问题的原因，共同制定改进措施，提高学科教学质量。3、抓实基础班级教学。高一班级抓基础、抓养成、抓标准，教学留意广度、恰当深度、降低难度，注意同学学习爱好的'培育。高二班级在培育同学良好习惯的基础上，注意尖子生的培育，制定较高的小高考目标和本科模拟上线指标。4、抓细毕业班教学。毕业班教学质量直接影响学校的进展，针对学校目前严峻的实际情况，从早抓细、抓实毕业班各项教学工作是当务之急。（1）抓实毕业班课堂教学。学校主要行政领导要随机、屡次听毕业班课堂教学，了解毕业班教学现状，发现存在问题按时指出，并提出改进看法，催促毕业班老师抓早、抓实、抓好每天的工作。（2）建立毕业班尖子生、转优生、学困生档案。常常巡察毕业班老师辅导工作，定期召开毕业班老师会议，对辅导工作按时给与点评，对做的好的老师给与表扬，对存在问题按时与老师沟通，催促与标准老师辅导行为。多方法、多手段、多途径、多渠道培育尖子生。力争20XX年高考在名牌高校和上线率上有较大提升。（3）建立毕业班“一周一练机制”。每四周绕教学内容出好周末辅导讲义，布置专人对辅导讲义进行审核与把关，真正发挥辅导讲义的复习稳固、加深提高的功能。（4）强化试题研讨与分析。针对毕业检测做好试卷研讨，把前沿的题目多显现，增加命题的敏捷性，培育同学解题力量。每单元毕业班老师发挥团队作用，出好单元过关试题，并做好检测与分析。五、落实同学课余生活，促进同学全面进展1、连续推动课外阅读活动。本学期各班级认真落实同学课外阅读活动，每周布置语文、英语阅读课，开展课外阅读指导、课外阅读沟通、课外阅读推举等多种形式的阅读活动，通过活动让同学宠爱阅读，会阅读。2、主动开展校级同学竞赛活动。结合省、市、区级各项竞赛活动学校有方案开展校级竞赛活动，通过各项竞赛活动发现同学的特长，进展同学的力量，呈现同学风采，也为同学参与高考自主招生提供条件。中学教学工作方案篇2一、指导思想以全面提高教育教学质量为重点，以实施素养教育为目标，以推动有效课堂教学研讨为中心，扎扎实实开展教育教学工作，全面提升老师业务力量，强化过程管理，注意质量管理，向过程要质量。二、工作目标1、本学期，依据各班级实际，确立分级目标。初三抓实课堂教学研讨，做好“抓中辅差、培尖促优”的工作，在确保教学质量的基础上按方案整体推动教学进度，期末各学科力争结课，为中考复习做好准备。八班级防止班级同学两极分化现象，要求班级老师强化学法指导，培优转差。从拓宽同学学问面，从注意学问的应用入手，培育同学的学习爱好。七班级抓好养成教育，作好中小连接。各班级同时要转变教育观念，分层教学，分类辅导，确保每一名同学健康成长。2、强化学科建设，抓实学科教研活动，严格学科常规管理，强化集体备课质量，优化学科教学过程，探究并构建有效的课堂教学。3、强化老师队伍建设，强化服务意识、团队意识和详情意识。全力培育一支师德高尚、业务精湛、让家长信任的老师队伍。三、突出三大重点，整合教育资源1、突出老师队伍建设核心地位老师的师德建设和业务素养是老师队伍建设的两个重要方面。本学期重点是师德建设。（1）重视师德养成。按时出勤，坚守工作岗位。办公期间认真钻研业务，不从事上网聊天、玩游戏等与教学无关的工作。教育、教学行为标准化，语言、仪表、行为标准化，坚持文明教学，不得坐着讲课，不得擅离教室，严禁体罚和变相体罚同学。注意与同学和家长沟通的艺术性，防止“软暴力”现象的显现。中午严禁喝酒，杜绝饮酒进课堂的现象。（2）实施青蓝工程。连续强化师徒结对工作，充足发扬以老带新、以新促老的优良传统，促进青年老师的尽快成长。（3）班级团队作用的发挥。强化班级团队建设，形成以班主任为核心的班级团队。班主任负责强化各学科的课堂教学管理，负责作业管理，负责各学科间的协调，负责科任和同学间的关系协调，帮助薄弱学科老师提高成果。2、突出教研教改的重心地位连续加高校科组建设的力度，打造在全县有肯定影响、起引领作用的优势学科，尤其是语文、数学、英语等学科一定要成为县同类学校的龙头学科。（1）健全教研网络，完善教研机构。一是连续完善以校长为第一责任人的学科建设工作机制，校长亲自抓学科建设；包学科领导深化重点学科，指导学科建设；二是进一步强化班级同科老师备课组备课，强化学法与学情研讨；三是强化以班主任为龙头的班级团队教研建设，搞好班内学科间的联系与研讨。（2）强化理论学习，提高学科实力。以学科教研组为单位，围绕“有效课堂的构建”这一主题，坚持每月一次组内老师大型业务学习。提高每个老师专业素养和业务水平，提升整个学科组的竞争力和影响力。（3）依据班级特点，强化素养教育。初一班级强化学法指导，引领健康成长，与政教处协作重在养成教育上下功夫；初二稳步推动，立足全体，防止分化；初三班级要立足进展，抓两头，促中间，强力医治偏差科，打好总体战。（4）强化集体备课，打造有效课堂。集体备课仍坚持“四定”方针：定时间、定地点、定中心发言人、定研讨内容。主要从教学进度、教材分析、教法选择、训练内容、课件运用以及学情分析和作业布置等方面予以研讨，严防流于形式或走过场。备课组长要把课件与导学案存好，留给下一班级，到达资源共享。全方位优化课前教学环节，搞好课前预设，全力提高课堂教学行为的有效性。（5）坚持听评课制度，大兴互研互学之风。各教研组长和备课组长要协作教务处扎实搞好“三课”的听评工作：一是要求青年老师上好徒弟提高课；二是骨干老师要上好示范课；三是对经验欠缺，同学有反响的老师要求上研讨课。新老师每周至少听骨干老师一节课，每学期听课不少于20节。其他老师每周听评课不得少于1节，学期不得少于16节。每周末年部领导检查听课笔记。3、突出毕业班教学的中心地位强化毕业班教学常规，严格督查考核。一是备课组制定切实可行的教学方案；二是标准统一上好“三课”：强化记忆课，优化讲评课，上好复习课；三是严格每次月考的组织与考核，坚持一考一析一量化；四是强化班级管理，扎实开好毕业班系列教育会议：开学初的方案措施落实会，每次月考质量分析措施会，薄弱学科研讨提高会，复习经验沟通会，同学老师座谈会等。五是按方案做好体育训练和试验操作训练，保证体育和试验操作成果到达指标要求。重点试验在平常教学中，尽力去试验室完成，提高同学操作力量。按时完成试验档案材料归档。六是做好学额的稳固和分流。四、强化三大管理，发挥职能效应1、强化常规管理教学常规要切实做到“五化”：授课方案周密化、集体备课制度化、培优补差分层化、质量监控日常化、考核评估正规化。切实做好各类方案的落实。教务处坚持巡课，推门听课，并以恰当的方式同老师反应，按时修正。教务处、值班领导每天检查老师出勤情况，作好记录，每月统计进行通报。集体备课包学科领导跟踪检查指导，并按时做好检查记录。常规检查施行月查和年终检查相结合，着重检查老师的教案、听课笔记、学习笔记、作业、教学反思的完成情况、教研活动的开展、老师的出勤情况和上传校内网资料情况。2、强化过程管理为进一步标准教学过程，对备课、上课、批改、考核、试验、反思将重点从“量”和“质”两个方面予以考核量化。对老师的教学行为从详情上加以标准，做到教学工作“五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真复习考试）。老师要做好课前准备，课前保证做好学习准备，上课铃响之前到达教室门口，上课不脱堂，下课不拖堂。特别是第九节课坚守课堂，和同学一同下课。老师语言力求精确、简炼、活泼、形象。板书字迹应工整，内容应简要、形象、脉络清晰。要认真改进教法，指导学法，利用多种教学手段，进展同学多元智能，努力调动各层次同学的学习主动性。任何人不能私自利用让同学写检查、找家长等原因给同学停课。教务处连续坚持查课制，老师严抓课堂纪律和学风，对课堂违纪行为视而不见或不制止者，依据记录扣分，纳入老师的两评四考。任课老师连续坚持上课安全通报制。课前老师要按时组织同学，清点人数，对于同学离校和未上课同学要做到“两不许”：不答应非同学监护人接同学；不答应未经班主任及政教处同意同学擅自离校。“三通报”对于未上课的同学任课老师要按时向班主任通报；班主任按时向家长通报；班主任按时向政教处和值班领导通报。尤其是离开教室上课的体育课、微机课、音美等不仅要清点人数，还要留意同学的行为安全，有问题按时与班主任联系。3、强化教务管理教务处人员、试验员和网络管理员要履行岗位职责，树立为一线老师服务的意识。严格按教务处方案完善各类资料、填报各类表册、制造性地履行好教务处“管理、指导、考核、服务”四大职能。五、实行三项举措，标准从业行为1、推行每月一次例会制。每月召开一次年部主任、班级组长、教研组长会，针对老师上课、出勤、课堂纪律、教学方法、教学效果、体罚、污辱同学等教学行为以及常规工作开展等情况进行反应。2、坚持同学评教制度。推行每学期中期和期末两次同学对老师的评教工作。3、严禁私征乱定。特别是班主任乱罚款、科任老师乱订资料等行为。中学教学工作方案篇3一、指导思想1、化学教研工作围绕市、县教研室提出的要求，坚持以人为本，以新课程理念为指导，主动开展有效教研，努力构建高效课堂。充足发挥“研讨、指导、服务”的工作职能，全面促进平阴教育的进展和教育质量的提升。2、主动推动新课程改革，开展和深化化学教学研讨和教育科研，基于常规教学，以改革课堂教学为突破口，努力营造合适同学科学素养养成的教学气氛，立足指导同学进行探究创新性学习，深化研讨化学课堂教学效率的提升策略，构建以培育创新意识和实践力量为目标的高校教学模式。3、以提高教学质量为首要任务，进一步强化质量意识，促进老师专业化成长，充足发挥化学老师的教育功能，力求大面积提高我县中学化学的教学质量。努力做到：研讨有新思路，改革有新突破，质量有新提升。二、教学进度1、初中三班级完成鲁教版化学教材九班级（上册）和九班级（下册）第六单元；完成相应探究实践活动任务。（期中完成1～3单元内容）。2、高中一班级必需完成化学1（必修）（山东科技出版社版）全部内容的教学任务，并完成相应探究实践活动任务。有条件的学校可进行化学2（必修）第一章内容的教学。3、高中二班级理科倾向班首先完成新课程高中化学课本选修模块《化学反应原理》的教学任务。文科倾向班讲完选修模块《化学与生活》主题3合理利用化学能源。4、高中三班级尽快完成新授课内容，完成有关同学试验，并按时转入第一轮全面复习。高三教学工作参照署期培训会精神和《10年济南市高三化学教学工作指导看法》执行。三、工作思路及措施1、树立科学、正确的教育观念，推动课程改革，全面提高教学质量。认真学习《新课程标准》《新课程高考说明》，全面研讨新课程教材，在教学实施中正确处理好五个关系：一是《新课程标准》要求与教材处理的关系，；二是实施改革与教学质量的关系；三是课题研讨、校本教研与常规教学的关系；四是教学方式与同学素养培育效率的关系；五是实际教学与应对《高考说明》要求的关系。力求在教学改革研讨及教学质量提高方面有新的突破。2、以改革课堂教学为突破口，加大教学研讨的力度、深度和广度。坚持“以同学的进展定教”，狠抓课堂教学效益，研讨高效教学策略，提高课堂教学质量，提高老师教学改革的主动性，制造合适同学自主进展的教学组织形式。以新课标为主导，认真分析教材的结构体系、内容特点，理解编写意图、根本要求和质量标准，要从同学实际动身，细心设计授课方案。努力探究提高课堂教学效益的途径与方法。3、发挥教研网络职能，强化老师队伍建设