第1节-长度和时间的测量-公开课课件

第一章

机械运动第1节

长度和时间的测量第一章机械运动第1节长度和时间1课堂讲解2课时流程长度及其测量时间及其测量误差课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测1课堂讲解2课时流程长度及其测量课后作业逐点课堂小结当堂检测用眼观察甲、乙两幅图，在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？在图乙中中心的两个圆面积一样大吗？甲乙用眼观察甲、乙两幅图，在图甲中帽檐直径AB、甲乙1知识点长度及其测量为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。在国际单位制中长度的单位是米，符号为m，常用长度单位还有千米(符号为km)、分米(符号为dm)、厘米(符号为

cm)、毫米(符号为mm)、微米(符号为μm)、纳米(符号为

nm)。1知识点长度及其测量为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特它们同米的换算关系为：1km＝1000m＝103m；1dm＝0.1m＝10－1m；1cm＝0.01m＝10－2m；1mm＝0.001m＝10－3m；1μm＝0.000001m＝10－6m；1nm＝0.000000001m＝10－9m.它们同米的换算关系为：拓展与综合(1)单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量。(2)国际单位制：国际计量组织制定的一套国际统一

的单位。如长度单位、时间单位、质量单位等。拓展与综合下列长度的单位换算正确的是(

)A．96nm＝96×10－3＝0.096μmB．96cm＝96×10mm＝960mmC．96cm＝96÷100m＝0.96mD．96nm＝96×10－8m＝9.6×10－7m【例1】B下列长度的单位换算正确的是()【例1】B【解析】在进行单位换算时，关键是把“原单位”用“目标单位”进行等量代换，以选项A为例(如图)：显然选项A换算中第二步漏掉“目标单位”μm；对于选项C换算中的最终单位是

，而不是m，96cm＝96×m＝0.96m；对于选项D未能把“原单位”nm和“目标单位”m进行等量代换，正确的换算过程是96nm＝96×10－9m＝9.6×10－8m。【解析】在进行单位换算时，关键是把“原单位”用“目标单总

结

对于物理学中所有的单位换算类题目都可以用“数字不变单位变”的规律。换算过程中要有单

位，且单位不能重复。总结对于物理学中所有的单位换算类题目都1.刻度尺是测量长度的基本工具。常用的长度测量工具1.刻度尺是测量长度的基本工具。常用的长度测量工具比较精确的长度测量工具比较精确的长度测量工具2.正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。(1)会认：单位零刻度线量程分度值2.正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。

(2)会放：0cm12345678910

0cm12345678910

0cm12345678910

×√×刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体，(2)会放：0c(3)会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。0cm12345678910

××√(4)会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。(3)会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。0cm图中，读数时视线正确的是_______(填“A”或“B”)。物体的长度为_________________cm。【例2】【解析】B视线正对刻度线，所以B正确；刻度尺的分度值是1mm，应估读到分度值的下一位，

读作2.45cm；用cm作单位，小数点后第二位数字是估

读的，允许不同人有不同的估读，故2.44cm或2.46cm

都算正确。B

2.45(或2.44或2.46)图中，读数时视线正确的是_______(填“A”或“B”)。总

结精确测量时，如果用刻度尺分度值的单位作为测量结果的单位，数字部分是小数点后只有一位数字的形式。当估计数字为0时，也不要漏掉。以本题为例说明，物体的长度表示为24.5mm，其中24称为准确值，0.5称为估计值，因此测量值＝准确值+估计值。也可表达为：测量结果由准确值、估计值和单位组成(如图)。总结精确测量时，如果用刻度尺分度值的单位作为测量方法问题实例注意事项累积法学生用刻度尺测纸张的厚度、测细铜导线的直径等张数与页数的区别，单位制及单位转化化曲为直法地图上两地间公路、铁路的长度采用无弹性的软线滚圆法家庭到学校距离的估测、操场的周长、机动车的运行里程计量等测出圆的直径，求出圆的周长，周长乘以旋转的圈数即为总长。圆的运行轨迹与被测长度重合长度测量的特殊方法方法问题实例注意事项学生用刻度尺测纸张的厚度、测细铜导线的直方法问题实例注意事项替代法（平移法）硬币的直径、钢管的内外直径、球体的直径等数学知识的熟练掌握；直尺的计量起点在整数位；平行、垂直的要求保证转换法极薄规则正方体、长方体等的厚度数学知识的熟练掌握；测出长、宽后，运用体积公式求解比例法知道木棍长度、木棍影厂、楼影长度，求楼房的高度等数学知识的熟练掌握；运用到相似三角形对应边成比例的性质续表方法问题实例注意事项替代法（平移法）硬币的直径、钢管的内外直【枣庄】如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读

数时视线正确的是________(填“A”或“B”)，测出该物体的

长度是________cm。1B

1.32

【枣庄】如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读1B1.322知识点时间及其测量你知道的测量时间的工具和时间单位有哪些？时间单位之间的换算关系是怎样的？2知识点时间及其测量你知道的测量时间的工具和时间单位有哪些？(1)时间单位

在国际单位制中，时间的单位是秒，符号为s。除了“秒”之外，常用单位还有小时(符号h)、分钟(符号min)。它们之间的换算关系是：1h＝60min1min＝60s1h＝3600s(1)时间单位(2)计时工具在古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间。(2)计时工具机械停表生活中使用的各种石英钟、电子手表；运动场和实验室常用的机械停表、电子停表。石英钟电子手表电子停表机械停表生活中使用的各种石英钟、电子手表；运动场和石英钟电子活动学会使用机械秒表秒针分针走一周为60s走一周为60min活动学会使用机械秒表秒针分针走一周为60s走一周为6小盘的分度值：大盘的分度值：秒表读数：1h=60min=3600s30s0.1s1min41.0s小盘的分度值：大盘的分度值：秒表读数：1h=60mi观察如图所示停表。停表大表盘一周量度的时间是________，分度值是________；小表盘一周量度的时间是________，分度值是________。30s【例3】0.1s30min0.5min观察如图所示停表。30s【例3】0.1s30min0.5m【解析】停表长针(秒针)转一整圈为30s，大表盘中每一小格表示0.1s，即分度值是0.1s；停表短针(分针)转动一整圈为30min，小表盘中每一小格表示0.5min，即分度值是0.5min。【解析】停表长针(秒针)转一整圈为30s，大表盘中每一总

结秒针转一圈的时间为30s的机械停表读数的步骤：①读出停表分钟数；②判断分针是否已过半刻度；③读出秒数。总结秒针转一圈的时间为30s的机械停表读数的步骤：1【江西】如图所示，该手表显

示的时刻为上午__________，

它的分度值为______。10:07:381s1【江西】如图所示，该手表显10:07:381s3知识点误差测量时最后一位是估计的，由于不可能估读得非常准确，会出现什么情况？测量值与真实值之间存在差异。3知识点误差测量时最后一位是估计的，由于不可能估测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。误差的来源(测量工具、测量方法、测量者)1.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确2.仪器本身不准确3.环境温度、湿度变化定义测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。误差的来源(测量工具、1.误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽

量的减小。2.减小误差的办法：多次测量取平均值，使用精密的测量工具，改进测量方法。3.误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器

的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心

等原因造成的。错误是不应该发生的，是可

以避免的。注意1.误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽注意【例4】关于错误和误差，下列说法正确的是

(

)A．误差的产生于测量工具有关

B．测量时多估计几位数字就可以减小误差C．多次测量求平均值可以消除误差D．随着科学的发展，人们将能完全消除误差A【例4】关于错误和误差，下列说法正确的是()A【解析】误差的产生原因有三个方面：仪器、测量者和测量

方法。减小误差的方法也有三个：采用精密的仪器、利用

科学的测量方法和多次测量求平均值。在测量时，在第一个估计数字的基础上再进行估计，

没有任何意义，不能减小误差。另外，采取任何做

法，误差将伴随测量的存在而存在，而无法消除。【解析】误差的产生原因有三个方面：仪器、测量者和测量总

结减小误差的方法：多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法。错误与误差不同：错误是指不按实验操作的有关规定的做法，是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。总结减小误差的方法：多次测量求平均值，选用精密下列做法不能减小测量误差的是(

)A．采用科学的测量方法B．选择精密的测量工具C．多次测量取平均值D．测量时多估计几位数字1D下列做法不能减小测量误差的是()1D测量s长度减小误差时间m国际单位刻度尺停表测量工具测量工具国际单位测量s长度减误差时间m国际单位刻度尺停表测量工具测量工具国际1.刻度尺的使用：(1)选：根据测量要求选择量程、分度值适当的刻度尺；(2)认：认清刻度尺的量程和分度值，以及零刻度线是否磨损；(3)放：刻度尺沿着被测物放置，与被测物紧贴，与被测长

度平行，不利用磨损的零刻度线；(4)看：视线与刻度尺的刻度面垂直；(5)读：估计到分度值的下一位；(6)记：测量值＝精确值＋估计值，测量结果由数据和单位

组成，不要漏记单位。1.刻度尺的使用：2.减小误差的方法：(1)使用精密的测量工具；(2)改进测量方法；(3)多次测量取平均值。2.减小误差的方法：同学之间交流：怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、一页纸的厚度、铜丝的直径？你能想出多少种测量硬币周长的方法？1硬币可以直接用游标卡尺测量。纸的厚度可以测得一百张纸的厚度，再除100得到平均厚度。铜丝的直径可以将铜丝均匀缠绕在圆柱体上，测量总宽度，然后除掉缠绕圈数。总厚度和宽度都需要用到游标卡尺。同学之间交流：怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆。要测出它摆动一个来回所用的时间（周期），怎样能测得更准确？你能做一个周期为1s的摆吗？2解：要做一个周期为1s的摆，可以通过不断改变绳长的办法多测几次得到。1s的单摆线长约25cm。在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆。要测出它摆动一两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长，测量方法如图所示，其中正确的操作是________，不正确的操作的错误原因是______________________________________________________________________。3乙刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长，测量方法如图所示，4【遂宁】某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为(

)A．12.45cm

B．12.34cmC．12.35cmD．12.36cmA4【遂宁】某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量第一章

机械运动第1节

长度和时间的测量第一章机械运动第1节长度和时间1课堂讲解2课时流程长度及其测量时间及其测量误差课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测1课堂讲解2课时流程长度及其测量课后作业逐点课堂小结当堂检测用眼观察甲、乙两幅图，在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？在图乙中中心的两个圆面积一样大吗？甲乙用眼观察甲、乙两幅图，在图甲中帽檐直径AB、甲乙1知识点长度及其测量为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。在国际单位制中长度的单位是米，符号为m，常用长度单位还有千米(符号为km)、分米(符号为dm)、厘米(符号为

cm)、毫米(符号为mm)、微米(符号为μm)、纳米(符号为

nm)。1知识点长度及其测量为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特它们同米的换算关系为：1km＝1000m＝103m；1dm＝0.1m＝10－1m；1cm＝0.01m＝10－2m；1mm＝0.001m＝10－3m；1μm＝0.000001m＝10－6m；1nm＝0.000000001m＝10－9m.它们同米的换算关系为：拓展与综合(1)单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量。(2)国际单位制：国际计量组织制定的一套国际统一

的单位。如长度单位、时间单位、质量单位等。拓展与综合下列长度的单位换算正确的是(

)A．96nm＝96×10－3＝0.096μmB．96cm＝96×10mm＝960mmC．96cm＝96÷100m＝0.96mD．96nm＝96×10－8m＝9.6×10－7m【例1】B下列长度的单位换算正确的是()【例1】B【解析】在进行单位换算时，关键是把“原单位”用“目标单位”进行等量代换，以选项A为例(如图)：显然选项A换算中第二步漏掉“目标单位”μm；对于选项C换算中的最终单位是

，而不是m，96cm＝96×m＝0.96m；对于选项D未能把“原单位”nm和“目标单位”m进行等量代换，正确的换算过程是96nm＝96×10－9m＝9.6×10－8m。【解析】在进行单位换算时，关键是把“原单位”用“目标单总

结

对于物理学中所有的单位换算类题目都可以用“数字不变单位变”的规律。换算过程中要有单

位，且单位不能重复。总结对于物理学中所有的单位换算类题目都1.刻度尺是测量长度的基本工具。常用的长度测量工具1.刻度尺是测量长度的基本工具。常用的长度测量工具比较精确的长度测量工具比较精确的长度测量工具2.正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。(1)会认：单位零刻度线量程分度值2.正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。

(2)会放：0cm12345678910

0cm12345678910

0cm12345678910

×√×刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体，(2)会放：0c(3)会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。0cm12345678910

××√(4)会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。(3)会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。0cm图中，读数时视线正确的是_______(填“A”或“B”)。物体的长度为_________________cm。【例2】【解析】B视线正对刻度线，所以B正确；刻度尺的分度值是1mm，应估读到分度值的下一位，

读作2.45cm；用cm作单位，小数点后第二位数字是估

读的，允许不同人有不同的估读，故2.44cm或2.46cm

都算正确。B

2.45(或2.44或2.46)图中，读数时视线正确的是_______(填“A”或“B”)。总

结精确测量时，如果用刻度尺分度值的单位作为测量结果的单位，数字部分是小数点后只有一位数字的形式。当估计数字为0时，也不要漏掉。以本题为例说明，物体的长度表示为24.5mm，其中24称为准确值，0.5称为估计值，因此测量值＝准确值+估计值。也可表达为：测量结果由准确值、估计值和单位组成(如图)。总结精确测量时，如果用刻度尺分度值的单位作为测量方法问题实例注意事项累积法学生用刻度尺测纸张的厚度、测细铜导线的直径等张数与页数的区别，单位制及单位转化化曲为直法地图上两地间公路、铁路的长度采用无弹性的软线滚圆法家庭到学校距离的估测、操场的周长、机动车的运行里程计量等测出圆的直径，求出圆的周长，周长乘以旋转的圈数即为总长。圆的运行轨迹与被测长度重合长度测量的特殊方法方法问题实例注意事项学生用刻度尺测纸张的厚度、测细铜导线的直方法问题实例注意事项替代法（平移法）硬币的直径、钢管的内外直径、球体的直径等数学知识的熟练掌握；直尺的计量起点在整数位；平行、垂直的要求保证转换法极薄规则正方体、长方体等的厚度数学知识的熟练掌握；测出长、宽后，运用体积公式求解比例法知道木棍长度、木棍影厂、楼影长度，求楼房的高度等数学知识的熟练掌握；运用到相似三角形对应边成比例的性质续表方法问题实例注意事项替代法（平移法）硬币的直径、钢管的内外直【枣庄】如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读

数时视线正确的是________(填“A”或“B”)，测出该物体的

长度是________cm。1B

1.32

【枣庄】如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读1B1.322知识点时间及其测量你知道的测量时间的工具和时间单位有哪些？时间单位之间的换算关系是怎样的？2知识点时间及其测量你知道的测量时间的工具和时间单位有哪些？(1)时间单位

在国际单位制中，时间的单位是秒，符号为s。除了“秒”之外，常用单位还有小时(符号h)、分钟(符号min)。它们之间的换算关系是：1h＝60min1min＝60s1h＝3600s(1)时间单位(2)计时工具在古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间。(2)计时工具机械停表生活中使用的各种石英钟、电子手表；运动场和实验室常用的机械停表、电子停表。石英钟电子手表电子停表机械停表生活中使用的各种石英钟、电子手表；运动场和石英钟电子活动学会使用机械秒表秒针分针走一周为60s走一周为60min活动学会使用机械秒表秒针分针走一周为60s走一周为6小盘的分度值：大盘的分度值：秒表读数：1h=60min=3600s30s0.1s1min41.0s小盘的分度值：大盘的分度值：秒表读数：1h=60mi观察如图所示停表。停表大表盘一周量度的时间是________，分度值是________；小表盘一周量度的时间是________，分度值是________。30s【例3】0.1s30min0.5min观察如图所示停表。30s【例3】0.1s30min0.5m【解析】停表长针(秒针)转一整圈为30s，大表盘中每一小格表示0.1s，即分度值是0.1s；停表短针(分针)转动一整圈为30min，小表盘中每一小格表示0.5min，即分度值是0.5min。【解析】停表长针(秒针)转一整圈为30s，大表盘中每一总

结秒针转一圈的时间为30s的机械停表读数的步骤：①读出停表分钟数；②判断分针是否已过半刻度；③读出秒数。总结秒针转一圈的时间为30s的机械停表读数的步骤：1【江西】如图所示，该手表显

示的时刻为上午__________，

它的分度值为______。10:07:381s1【江西】如图所示，该手表显10:07:381s3知识点误差测量时最后一位是估计的，由于不可能估读得非常准确，会出现什么情况？测量值与真实值之间存在差异。3知识点误差测量时最后一位是估计的，由于不可能估测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。误差的来源(测量工具、测量方法、测量者)1.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确2.仪器本身不准确3.环境温度、湿度变化定义测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。误差的来源(测量工具、1.误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽

量的减小。2.减小误差的办法：多次测量取平均值，使用精密的测量工具，改进测量方法。3.误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器

的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心

等原因造成的。错误是不应该发生的，是可

以避免的。注意1.误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽注意【例4】关于错误和误差，下列说法正确的是

(

)A．误差的产生于测量工具有关

B．测量时多估计几位数字就可以减小误差C．多次测量求平均值可以消除误差D．随着科学的发展，人们将能完全消除误差A【例4】关于错误和误差，下列说法正确的是()A【解析】误差的产生原因有三个方面：仪器、测量者和测量

方法。减小误差的方法也有三个：采用精密的仪器、利用

科学的测量方法和多次测量求平均值。在测量时，在第一个估计数字的基础上再进行估计，

没有任何意义，不能减小误差。另外，采取任何做

法，误差将伴随测量的存在而存在，而无法消除。【解析】误差的产生原因有三个方面：仪器、测量者和测量总

结减小误差的方法：多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法。错误与误差不同：错误是指不按实验操作的有关规定的做法，是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误