统编教材《木兰诗》课件

木兰诗木兰诗第一课时1.了解乐府诗的特点，熟读并背诵课文，疏通文意。（重点）2.体会不同修辞手法对塑造人物形象的作用。（难点）3.学习木兰这位巾帼英雄自立自强的高尚品质。（素养）1学习目标第一课时1.了解乐府诗的特点，熟读并背诵课文，疏通文意。（重《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。它与南朝的《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。河南虞城花木兰祠2作品介绍《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集3乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。2作品介绍南北朝民歌题材的区别南朝民歌多反映人民真挚纯洁的爱情生活。北朝民歌多反映北方动乱不安的社会现实和人民的生活风俗。乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，4唧唧

机杼

军帖

可汗

鞍鞯

辔头

溅溅

燕山胡骑

戎机

朔气

金柝

十二转

扶将

阿姊

红妆

霍霍

著我旧时裳鬓帖花黄

同行

傍地

啾啾2读准字音jīānjiān

Jì

zhuǎnhuòtiēzhùpèiróngjiāngzhuóhángtiějiānshuòzǐchángbàngkèhányāntuòzhuāngbìn

jiū策勋（xūn）2读准字音jīānjiānJìzhuǎnhuòtiē5戎戎机戊戊戌戌戊戌戍戍边3读准字音【扑朔迷离】形容事物错综复杂,难于辨别。róngwùxūshù戎戎机戊戊戌戌戊戌戍戍边3读准字音【扑朔迷离】形容事物错综复

唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声，唯闻/女叹息。

问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖(tiě)，可汗(kèhán)/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍(ān)马，从此/替爷征。木兰诗3朗读训练

东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(ānjiān)，南市/买/辔(pèi)头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾(jiū)。

万里/赴戎(róng)机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝(tuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。

归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰(chí)/千里足，送儿/还故乡。

爷娘/闻女来，出郭/相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著(zhuó)我/旧时裳。当窗/理云鬓(bìn)，对镜/帖(tiē)花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰是女郎。

雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声，疏通文意初识木兰疏通文意木兰诗唧唧

复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。译文：叹息声一声连着一声，木兰对着门织布。（忽然间）听不到织布机发出的声音，只听到木兰声声的叹息。4疏通文意4又。叹息声。门。织布的梭子。只。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。译文点明主人公的名字及女子的身份。悬念使人产生疑问，激发读者的阅读兴趣。句子解读精读课文唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。木兰当户织不闻机杼声，唯闻女叹息。点明主人公的名字及女子的身份。悬念使人产生疑问，激发读者的阅柳宗元本诗的第一节运用联想，诗人由“远远的街灯”的星星点点，时隐时现，和明星相似而引起联想，从街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，联想十分自然。本诗的第二、三、四节都运用想象。街市、牛郎、织女，都是人们头脑中已知的形象，诗人以丰富的想象进行了再创造：把街市放到了天上，把牛郎织女的生活写得幸福美满。这是因为诗人十分憎恶当时的黑暗现实，但在人间又找不到光明、自由和幸福，只有借助于想象的天境来表达自己的憎恶，寄托自己的社会理想。3.桃花源人来到此地的原因是什么，交代这个原因有何作用？林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。桃林的尽头就是溪水的发源地，（渔人）就看到一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林这类（东西）。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩个个都安适愉快，自得其乐。阅读理解溯游从之，宛在水中央。1.主题概述。一、字音字形一、全文展示②“甲光向日”借日光显示官军戒备森严，士气高昂；世间先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常会有，但伯乐却并不常常出现。所以即使有了名贵的马，也只是在奴仆手中受辱，在马槽里和普通的马一起死去，不以千里马而著称。好像点着无数的街灯。“望”有“观望”“希望”“盼望”之意。其内容包括:望见“国破山河在"的惨景;希望战火平息;盼望能与亲人团聚。表达了诗人忧国思家的感情。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿

为

市

鞍马，从此替爷征。征兵的名册很多卷。十二，表示多数，不是确指。想的是什么。思念。军中的文告。大规模地征兵。和下文的“阿爷”一样，都指父亲。愿意。为了。买。泛指马和马具。疏通文意4译文：问女儿在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。柳宗元问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。马鞍下的垫子。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。早晨。水流声。和下文的“燕山”，都是当时北方的山名。胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。马叫的声音。疏通文意4译文：到集市上分别购买了一匹好马，马鞍和鞍垫，嚼子和缰绳，以及长长的马鞭。（木兰）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。（木兰）早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。远行万里，投身战事。戎机，战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。北方的寒气传送着打更的声音。铠甲，古代军人穿的护身服装。译文：木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战，有的不幸死了，有的胜利归来。疏通文意4万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用

尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。指上文的“可汗”。古代帝王举行大典的朝堂。记最大的功。策勋，记功。赏赐很多的财物。强，有余。问（木兰）想要什么。不愿做。尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。希望驰骋千里马。驰，赶马快跑。译文：木兰从前线回来拜见天子，天子高坐在举行大典的朝堂上。朝廷为木兰记功很多次，并赏赐了很多财物。问木兰想要什么，木兰表示不愿做尚书郎。希望骑上千里马，快快把自己送回故乡。疏通文意4指上文的“可汗”。古代帝王举行大典的朝堂。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖

花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？外城。扶持。指女子的艳丽装束。磨刀的声音。穿。像云那样的鬓发，形容好看的头发。同“贴”。古代妇女的一种面部装饰物。军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。动弹。眯着眼。靠近、临近。跑。怎么。分辨。4疏通文意爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来译文：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东边绣楼的门，坐坐我西边内房的床。脱下我从军时的战袍，穿上我在家时的衣裙，对着窗户梳理我乌云般的秀发，照着镜子在额头上贴上花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着（所以容易辨认）；（但是让）雄雌两兔一起并排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？4疏通文意译文：4疏通文意5整体感知1.尝试用小标题的形式概括全诗情节，力求文字简洁、工整。一、1-3代父从军，踏上征途二、4奔赴前线，十年征战三、5-6还朝辞官，亲人团聚四、7比喻赞美，讴歌英雄2.梳理完课文大意，用一句话概括文章主要内容。课文记叙了木兰女扮男装，替父从军，取得成就后返回家乡的故事。5整体感知1.尝试用小标题的形式概括全诗情节，力求文字简洁、173.木兰为什么要女扮男装,代父从军？在文中找一找。军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。4.木兰出征前做了哪些准备？东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。5整体感知3.木兰为什么要女扮男装,代父从军？在文中找一找。军书十二卷感受形象再读文章感受形象

规则：讨论木兰的形象。要求用“我从

中读出木兰是

的人”的句式来说。6人物形象规则：讨论木兰的形象。要求用“我从20唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。——勤劳孝顺6人物形象唧唧复唧唧，木兰当户织。——勤劳孝顺6人物形象21运用了反问句式，揭示了“食马者”的愚妄浅薄，传达出作者的委屈和愤懑之情，表达了作者对封建统治者不识人才、不重视人才的不满。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！4.举例说明本诗在表现手法的运用上有何特色？3.分析“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”的作用。后两句理解：从反面落笔,设想没有东风帮助，周瑜失败的后果。化用典故，以“二乔”可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象而又颇见风致。诗人的历史眼光:(1)不以成败论英雄(2)历史上英雄的成功都有某种机遇。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝（记叙）4.此诗没有直接诉说主人公的思念之情，但其思念绵远悠长；没有直接描写“伊人”，但其身影无处不在。说说这首诗是怎样达到这种效果的。3.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！6.“他不理会1939年的世界大战，如同不理会1914年的世界大战。”作者这样有怎样的言外之意？6.无论魏晋阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”—勇敢坚毅忠孝两全6人物形象运用了反问句式，揭示了“食马者”的愚妄浅薄，传达出作者的委屈22旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。——女儿情怀6人物形象旦辞爷娘去，暮宿黄河边，——女儿情怀6人物形象23万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。征途之遥生活之苦战斗之多时间之长战况之烈—勇敢坚强的英雄气概6人物形象万里赴戎机，关山度若飞。征途之遥—勇敢坚强的6人物形象24归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——不慕荣华富贵热爱和平生活。6人物形象归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，——不慕荣华富贵6人物25雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？——机智、谨慎6人物形象雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——机智、谨慎6人物形象26既有女儿情怀古代杰出的巾帼英雄形象更具英雄气慨勤劳、善良、淳朴、谨慎、孝顺机智、勇敢、刚毅、忠孝两全、不慕名利热爱国家、渴望和平6人物形象既有女儿情怀古代杰出的巾帼英雄形象更具英雄气慨勤劳、善良、淳27概括主题

本诗通过记叙木兰替父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿做官而荣归故里的故事,塑造了木兰这个爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象,集中体现了中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅的优秀品质,表达了北方人民憎恶战乱、渴望安定生活的愿望。7课堂小结概括主题本诗通过记叙木兰替父从军,在战场上建立功勋,1.这首诗运用了多种修辞手法,有很强的艺术感染力。试从文中找出此类语句,并分析其作用。8精读细研1.这首诗运用了多种修辞手法,有很强的艺术感染力。试从文中找1、问女何所思，问女何所忆。这两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。复沓女亦无所思，女亦无所忆。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。8精读细研1、问女何所思，问女何所忆。这两句是复沓句。复沓女亦无所思，302、军书十二卷，卷卷有爷名。这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。后一句开头的词语与前一句末尾的词语相同，首尾相连。壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙：顶真8精读细研2、军书十二卷，卷卷有爷名。这两句是顶真句。顶真，又称“联珠31这是夸张。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。表现军情紧急运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。8精读细研3、归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，

赏赐百千强。夸张这是夸张。昨夜见军帖，可汗大点兵。表现军情紧急运用夸张，写出326.《石壕吏》中描写战争需要大量人力的句子：听妇前致词，三男邺城戍。（二）古今异义14. 日日月星宿 （名词，太阳）终日在地上行止（名词，一天）诗的前四句都统在“望”字中。山河在、草木深、花溅泪、鸟惊心。古义：类似；今义：归属。文题“核舟记”中的“核”点明“舟”的雕刻原料，“核舟”的意思是用桃核雕刻成的工艺品小船，这也是本文的说明对象，也隐含了说明对象的特征——小、巧。“记”是古代的一种文体，可以记事、写景、状物。表现诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。4.便舍船（离开）“其真无马邪”承接上文的“天下无马”，表示作者对执策者的反诘，同时为下句蓄势；“其真不知马也”收束全文，更有力地表达了作者的愤慨之情。“自云先世避秦时乱”交代了桃花源人来到此地的原因。作用有两个方面：一是表现了桃花源人对战乱的厌恶、痛恨及对美好生活的向往和追求，另一方面暗写了作者对秦汉以来，特别是对东晋黑暗腐朽社会的否定。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。5.“处处志之”与“寻向所志”，“遂迷，不复得路”是否矛盾？作者这样写的用意是什么？4.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”也是排比句。表现木兰欣喜若狂的心情，也渲染了家人团聚、欢乐的气氛。

渲染紧张而周密地准备戎装的气氛，也表现了家人对木兰从军的重视，8精读细研这是排比句。6.《石壕吏》中描写战争需要大量人力的句子：听妇前致词，三男33对偶：字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。严式对偶：要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。找出本文的对偶句8精读细研对偶：字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。找出本文的345、对偶句：1、万里赴戎机，关山度若飞。2、朔气传金柝，寒光照铁衣。3、将军百战死，壮士十年归。工整的对偶1、阿爷无大儿，木兰无长兄2、开我东阁门，坐我西阁床，3、脱我战时袍，著我旧时裳，4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；不太工整的对偶8精读细研5、对偶句：1、万里赴戎机，关山度若飞。工整的对偶1、阿爷无35采用了互文修辞手法的句子有：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。6.互文，也叫互辞，上下句的意思互相交错、补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。是古诗文中常采用的一种修辞方法。8精读细研采用了互文修辞手法的句子有：东市买骏马，西市买鞍鞯，36例1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

意思：跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。8精读细研例2.将军百战死，壮士十年归

意思：将士们身经百战生存无几，木兰戎马十年胜利归来。例1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。37修辞总结1、复沓：指句子和句子间可以换少数的词语。2、顶真：上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用于修饰两句子的声韵。环环紧扣，引人入胜3、对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的。形式工整、节奏鲜明，音调和谐。4、排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列5、夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用等夸大或缩小。6、互文：前后句子意义相互补充。8技巧归纳修辞总结1、复沓：指句子和句子间可以换少数的词语。8技巧归纳381.文章开头有什么作用？【答案】故事以一个富有生活气息的特写镜头设置悬念，引起读者的阅读兴趣，同时引出下文的问答。8精读细研1.文章开头有什么作用？【答案】故事以一个富有生活气息的特写2.“东市买……北市买长鞭。”这句话运用了什么修辞？有什么作用？【答案】这四句运用了排比、互文的修辞手法，将木兰连赴东西南北四市匆忙购置战马鞍具等的情景具体生动地描绘了出来。不但表现了木兰准备出征时的紧张急切、井然有序，也渲染出战事的紧急。8精读细研2.“东市买……北市买长鞭。”这句话运用了什么修辞？有什么作3.分析“旦辞爷娘去……”“旦辞黄河去……”这两句话的表达效果。【答案】这两组句子表现出木兰行军的神速，军情的紧急，心情的迫切，渲染了紧张的战争氛围。以“不闻”开头的两个句子，间隔反复，紧相呼应，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情；“不闻”和“但闻”形成对比，将征程之紧和思乡之切淋漓尽致地表现了出来。8精读细研3.分析“旦辞爷娘去……”“旦辞黄河去……”这两句话的表达效4.写木兰思乡，对其英雄形象有没有影响？为什么？【答案】没有影响。因为从军之急和思乡之深，看似矛盾，实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉，令人信服，且更能表现木兰舍家卫国的高尚品格。8精读细研4.写木兰思乡，对其英雄形象有没有影响？为什么？【答案】没有5.“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句话运用了什么描写？有什么作用？【答案】这两句自然环境描写，运用了对偶的修辞手法，描绘木兰在边塞军营的艰苦生活，烘托出木兰的勇敢坚强。8精读细研5.“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句话运用了什么描写？有什么6.“将军百战死，壮士十年归”，这两句话运用什么修辞？有什么表达效果？【答案】这两句运用了互文的修辞手法，概括了战争的频繁持久、战斗的激烈残酷。8精读细研6.“将军百战死，壮士十年归”，这两句话运用什么修辞？有什么7.“策勋十二转，赏赐百千强”这两句话运用了什么写法？有什么作用？【答案】侧面描写。写木兰功劳之大，天子赏赐之多，从侧面写出了木兰英勇善战，立下了赫赫战功。8精读细研7.“策勋十二转，赏赐百千强”这两句话运用了什么写法？有什么8.“爷娘闻女来……向猪羊”这段文字有什么作用？【答案】这几句诗运用排比的修辞手法，通过父母姐弟各自符合年龄、身份特征的举止，长幼有序地描写了家人迎接木兰的情景。一家人忙忙碌碌，洋溢着一片喜庆气氛。8精读细研8.“爷娘闻女来……向猪羊”这段文字有什么作用？【答案】这几9.木兰归家，一系列的动作描写有什么作用？【答案】一连串的动词表现了木兰回家后舒畅的心情，同时写出了她柔情的一面，对女儿妆的喜爱，对美的追求。8精读细研9.木兰归家，一系列的动作描写有什么作用？【答案】一连串的动10.结尾用四句诗，有什么作用？【答案】用比喻做结，以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。8精读细研10.结尾用四句诗，有什么作用？【答案】用比喻做结，以双兔在本文在详略上是怎样安排的？目的是什么？

8精读细研本文在详略上是怎样安排的？8精读细研49

诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？这样写有什么好处？从军缘由出征前的准备出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场凯旋辞官家人迎接木兰改装——详写——详写——详写——略写——详写——详写——详写1、（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2、（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。详写女儿情态略写英雄气慨

这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。8精读细研诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？这样50①诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。花木兰是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。1.一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？②与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，且建功立业后，又要辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。9合作探究①诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女字词句式·一词多义市机贴愿为市鞍马

（动词，买。）东市买骏马

（名词，市场，集市。）不闻机杼声

（名词，织布机。）万里赴戎机

（名词，事务、政务。）昨夜见军帖

（名词，文书、文告。）对镜帖花黄

（动词，同“贴”，贴上。）10重点梳理将军百战死（名词，将领）（动词，扶持）将出郭相扶将字词句式·一词多义市机贴愿为市鞍马（动词卷卷有爷名双兔傍地走但闻黄河流水鸣溅溅古义：父亲。

今义：祖父。古义：跑。今义：人或鸟兽的脚交互向前移动。古义：副词，只，仅仅。今义：连词，但是。字词句式·古今异义10重点梳理卷卷有爷名双兔傍地走但闻黄河流水鸣溅溅古义：父亲。今义：祖1.词类活用2.通假释义字词句式10重点梳理策勋十二转（名词用作动词，记……在策书上）当窗理云鬓（名词作状语，像云那样的）（名词用作动词，买。）愿为市鞍马对镜帖花黄（“帖”同“贴”，贴上）1.词类活用2.通假释义字词句式10重点梳理策勋十二转（名词字词句式问女何所思

(宾语前置，正常语序应为“问女所思何”)愿为市鞍马（“为”后面省略宾语“此”，应为“愿为（此）市鞍马”）1.倒装句2.省略句10重点梳理昨夜见军帖（省略了主语“木兰”）字词句式问女何所思

(宾语前置，正常语序应为“问女所思何”5、成语积累。磨刀霍霍：诗中指磨刀（的动作和声音）。现用以形容敌人在加紧准备杀人或发动战争。扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。10重点梳理5、成语积累。磨刀霍霍：诗中指磨刀（的动作和声音）。现用以形56板书设计木兰诗替父从军勤劳善良坚毅勇敢机敏活泼不慕名利交代身份，揭示忧虑说明原因，决心应征积极准备，踏上征途辞官归乡谢辞高官，功成身退喜归故里，重著旧裳以兔为喻，解释原因出征参战→历尽艰辛，转战沙场板书设计木兰诗替父从军勤劳善良交代身份，揭示忧虑辞官归乡谢辞1.下列各句朗读节奏划分有误的一项是()A.军书/十二卷，卷卷/有爷名。B.万里/赴戎/机，关山/度若/飞。C.归来/见天子，天子/坐明堂。D.雄免/脚扑朔，雌兔/眼迷离。B【解析】B项应为“万里/赴/戎机，关山/度/若飞”。11课堂巩固1.下列各句朗读节奏划分有误的一项是()B【解2.选出与例句加彩字意思相同的一项。（1）木兰当户织()A.罚不当罪B.当面谈C.当之无愧D.当干部（2）双兔傍地走()A.奔走

B.茶走味了C.车刚走

D.走亲戚（3）安能辨我是雄雌()A.坐立不安

B.安敢如此C.不安好心D.安个头衔BAB11课堂巩固2.选出与例句加彩字意思相同的一项。BAB11课堂巩固3.下列对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是(

)A.将军身经百战死去了，壮士从军多年胜利归来。B.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在多年后回来了。C.从军多年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。D.将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后胜利归来。D11课堂巩固3.下列对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是(4.《木兰诗》选自

朝

(人名)编的

,这是

时期北方的一首

。

宋郭茂倩《乐府诗集》南北朝乐府民歌5.诗中表现木兰回家后的喜悦心情的六个动词分别是、

、

、、

、

。

开坐脱著理帖11课堂巩固4.《木兰诗》选自朝(人名)编的(1)

,雌兔眼迷离。

(2)朔气传金柝,

。

(3)

,壮士十年归。

(4)诗中交代木兰停机叹息的根本原因的句子是

,为此木兰的打算是

。

(5)写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是

,

。写边塞夜景的句子是

,

。写战争旷日持久,异常残酷的句子是

,

。雄兔脚扑朔寒光照铁衣将军百战死阿爷无大儿,木兰无长兄愿为市鞍马,从此替爷征万里赴戎机关山度若飞朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死壮士十年归6.名句默写。11课堂巩固(1),雌兔眼迷离。

雄兔脚扑朔寒光照铁衣将军(1)这两句诗写北地苦寒,可见战斗的艰辛。(

)

(2)这两句诗组成对偶句。(

)(3)这两句诗属详细描写,连柝的色泽、衣的质地都写出来了。(

)(4)这两句诗既写军营情况,又反映了木兰的战地生活。(

)(5)这两句诗描写的是边塞夜景。(

)(6)这两句诗的意思是:北方的寒气传送着打更的声音,冷森森的月光映照着明晃晃的铠甲。(

)×√√√√√7.下列都是对“朔气传金柝,寒光照铁衣”的理解。判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。11课堂巩固(1)这两句诗写北地苦寒,可见战斗的艰辛。()×√√√A.“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张的修辞手法描写木兰翻山越岭奔赴战场的情景。B.“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。C.“将军百战死,壮士十年归”实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景。D.“策勋十二转,赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。C【解析】“将军百战死,壮士十年归”,概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。8.对文中有关句子的理解和分析不正确的一项是(

)11课堂巩固A.“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张的修辞手法描写木兰翻山越统编教材《木兰诗》课件65崇尚英雄才会产生英雄争做英雄才能英雄辈出崇尚英雄才会产生英雄争做英雄才能英雄辈出66202X谢谢观看202X谢谢观看67木兰诗木兰诗第一课时1.了解乐府诗的特点，熟读并背诵课文，疏通文意。（重点）2.体会不同修辞手法对塑造人物形象的作用。（难点）3.学习木兰这位巾帼英雄自立自强的高尚品质。（素养）1学习目标第一课时1.了解乐府诗的特点，熟读并背诵课文，疏通文意。（重《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。它与南朝的《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。河南虞城花木兰祠2作品介绍《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集70乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。2作品介绍南北朝民歌题材的区别南朝民歌多反映人民真挚纯洁的爱情生活。北朝民歌多反映北方动乱不安的社会现实和人民的生活风俗。乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，71唧唧

机杼

军帖

可汗

鞍鞯

辔头

溅溅

燕山胡骑

戎机

朔气

金柝

十二转

扶将

阿姊

红妆

霍霍

著我旧时裳鬓帖花黄

同行

傍地

啾啾2读准字音jīānjiān

Jì

zhuǎnhuòtiēzhùpèiróngjiāngzhuóhángtiějiānshuòzǐchángbàngkèhányāntuòzhuāngbìn

jiū策勋（xūn）2读准字音jīānjiānJìzhuǎnhuòtiē72戎戎机戊戊戌戌戊戌戍戍边3读准字音【扑朔迷离】形容事物错综复杂,难于辨别。róngwùxūshù戎戎机戊戊戌戌戊戌戍戍边3读准字音【扑朔迷离】形容事物错综复

唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声，唯闻/女叹息。

问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖(tiě)，可汗(kèhán)/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍(ān)马，从此/替爷征。木兰诗3朗读训练

东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(ānjiān)，南市/买/辔(pèi)头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾(jiū)。

万里/赴戎(róng)机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝(tuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。

归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰(chí)/千里足，送儿/还故乡。

爷娘/闻女来，出郭/相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著(zhuó)我/旧时裳。当窗/理云鬓(bìn)，对镜/帖(tiē)花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰是女郎。

雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声，疏通文意初识木兰疏通文意木兰诗唧唧

复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。译文：叹息声一声连着一声，木兰对着门织布。（忽然间）听不到织布机发出的声音，只听到木兰声声的叹息。4疏通文意4又。叹息声。门。织布的梭子。只。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。译文点明主人公的名字及女子的身份。悬念使人产生疑问，激发读者的阅读兴趣。句子解读精读课文唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。木兰当户织不闻机杼声，唯闻女叹息。点明主人公的名字及女子的身份。悬念使人产生疑问，激发读者的阅柳宗元本诗的第一节运用联想，诗人由“远远的街灯”的星星点点，时隐时现，和明星相似而引起联想，从街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，联想十分自然。本诗的第二、三、四节都运用想象。街市、牛郎、织女，都是人们头脑中已知的形象，诗人以丰富的想象进行了再创造：把街市放到了天上，把牛郎织女的生活写得幸福美满。这是因为诗人十分憎恶当时的黑暗现实，但在人间又找不到光明、自由和幸福，只有借助于想象的天境来表达自己的憎恶，寄托自己的社会理想。3.桃花源人来到此地的原因是什么，交代这个原因有何作用？林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。桃林的尽头就是溪水的发源地，（渔人）就看到一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林这类（东西）。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩个个都安适愉快，自得其乐。阅读理解溯游从之，宛在水中央。1.主题概述。一、字音字形一、全文展示②“甲光向日”借日光显示官军戒备森严，士气高昂；世间先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常会有，但伯乐却并不常常出现。所以即使有了名贵的马，也只是在奴仆手中受辱，在马槽里和普通的马一起死去，不以千里马而著称。好像点着无数的街灯。“望”有“观望”“希望”“盼望”之意。其内容包括:望见“国破山河在"的惨景;希望战火平息;盼望能与亲人团聚。表达了诗人忧国思家的感情。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿

为

市

鞍马，从此替爷征。征兵的名册很多卷。十二，表示多数，不是确指。想的是什么。思念。军中的文告。大规模地征兵。和下文的“阿爷”一样，都指父亲。愿意。为了。买。泛指马和马具。疏通文意4译文：问女儿在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。柳宗元问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。马鞍下的垫子。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。早晨。水流声。和下文的“燕山”，都是当时北方的山名。胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。马叫的声音。疏通文意4译文：到集市上分别购买了一匹好马，马鞍和鞍垫，嚼子和缰绳，以及长长的马鞭。（木兰）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。（木兰）早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。远行万里，投身战事。戎机，战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。北方的寒气传送着打更的声音。铠甲，古代军人穿的护身服装。译文：木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战，有的不幸死了，有的胜利归来。疏通文意4万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用

尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。指上文的“可汗”。古代帝王举行大典的朝堂。记最大的功。策勋，记功。赏赐很多的财物。强，有余。问（木兰）想要什么。不愿做。尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。希望驰骋千里马。驰，赶马快跑。译文：木兰从前线回来拜见天子，天子高坐在举行大典的朝堂上。朝廷为木兰记功很多次，并赏赐了很多财物。问木兰想要什么，木兰表示不愿做尚书郎。希望骑上千里马，快快把自己送回故乡。疏通文意4指上文的“可汗”。古代帝王举行大典的朝堂。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖

花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？外城。扶持。指女子的艳丽装束。磨刀的声音。穿。像云那样的鬓发，形容好看的头发。同“贴”。古代妇女的一种面部装饰物。军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。动弹。眯着眼。靠近、临近。跑。怎么。分辨。4疏通文意爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来译文：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东边绣楼的门，坐坐我西边内房的床。脱下我从军时的战袍，穿上我在家时的衣裙，对着窗户梳理我乌云般的秀发，照着镜子在额头上贴上花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着（所以容易辨认）；（但是让）雄雌两兔一起并排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？4疏通文意译文：4疏通文意5整体感知1.尝试用小标题的形式概括全诗情节，力求文字简洁、工整。一、1-3代父从军，踏上征途二、4奔赴前线，十年征战三、5-6还朝辞官，亲人团聚四、7比喻赞美，讴歌英雄2.梳理完课文大意，用一句话概括文章主要内容。课文记叙了木兰女扮男装，替父从军，取得成就后返回家乡的故事。5整体感知1.尝试用小标题的形式概括全诗情节，力求文字简洁、843.木兰为什么要女扮男装,代父从军？在文中找一找。军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。4.木兰出征前做了哪些准备？东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。5整体感知3.木兰为什么要女扮男装,代父从军？在文中找一找。军书十二卷感受形象再读文章感受形象

规则：讨论木兰的形象。要求用“我从

中读出木兰是

的人”的句式来说。6人物形象规则：讨论木兰的形象。要求用“我从87唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。——勤劳孝顺6人物形象唧唧复唧唧，木兰当户织。——勤劳孝顺6人物形象88运用了反问句式，揭示了“食马者”的愚妄浅薄，传达出作者的委屈和愤懑之情，表达了作者对封建统治者不识人才、不重视人才的不满。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！4.举例说明本诗在表现手法的运用上有何特色？3.分析“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”的作用。后两句理解：从反面落笔,设想没有东风帮助，周瑜失败的后果。化用典故，以“二乔”可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象而又颇见风致。诗人的历史眼光:(1)不以成败论英雄(2)历史上英雄的成功都有某种机遇。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝（记叙）4.此诗没有直接诉说主人公的思念之情，但其思念绵远悠长；没有直接描写“伊人”，但其身影无处不在。说说这首诗是怎样达到这种效果的。3.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！6.“他不理会1939年的世界大战，如同不理会1914年的世界大战。”作者这样有怎样的言外之意？6.无论魏晋阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”—勇敢坚毅忠孝两全6人物形象运用了反问句式，揭示了“食马者”的愚妄浅薄，传达出作者的委屈89旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。——女儿情怀6人物形象旦辞爷娘去，暮宿黄河边，——女儿情怀6人物形象90万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。征途之遥生活之苦战斗之多时间之长战况之烈—勇敢坚强的英雄气概6人物形象万里赴戎机，关山度若飞。征途之遥—勇敢坚强的6人物形象91归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——不慕荣华富贵热爱和平生活。6人物形象归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，——不慕荣华富贵6人物92雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？——机智、谨慎6人物形象雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——机智、谨慎6人物形象93既有女儿情怀古代杰出的巾帼英雄形象更具英雄气慨勤劳、善良、淳朴、谨慎、孝顺机智、勇敢、刚毅、忠孝两全、不慕名利热爱国家、渴望和平6人物形象既有女儿情怀古代杰出的巾帼英雄形象更具英雄气慨勤劳、善良、淳94概括主题

本诗通过记叙木兰替父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿做官而荣归故里的故事,塑造了木兰这个爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象,集中体现了中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅的优秀品质,表达了北方人民憎恶战乱、渴望安定生活的愿望。7课堂小结概括主题本诗通过记叙木兰替父从军,在战场上建立功勋,1.这首诗运用了多种修辞手法,有很强的艺术感染力。试从文中找出此类语句,并分析其作用。8精读细研1.这首诗运用了多种修辞手法,有很强的艺术感染力。试从文中找1、问女何所思，问女何所忆。这两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。复沓女亦无所思，女亦无所忆。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。8精读细研1、问女何所思，问女何所忆。这两句是复沓句。复沓女亦无所思，972、军书十二卷，卷卷有爷名。这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。后一句开头的词语与前一句末尾的词语相同，首尾相连。壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙：顶真8精读细研2、军书十二卷，卷卷有爷名。这两句是顶真句。顶真，又称“联珠98这是夸张。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。表现军情紧急运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。8精读细研3、归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，

赏赐百千强。夸张这是夸张。昨夜见军帖，可汗大点兵。表现军情紧急运用夸张，写出996.《石壕吏》中描写战争需要大量人力的句子：听妇前致词，三男邺城戍。（二）古今异义14. 日日月星宿 （名词，太阳）终日在地上行止（名词，一天）诗的前四句都统在“望”字中。山河在、草木深、花溅泪、鸟惊心。古义：类似；今义：归属。文题“核舟记”中的“核”点明“舟”的雕刻原料，“核舟”的意思是用桃核雕刻成的工艺品小船，这也是本文的说明对象，也隐含了说明对象的特征——小、巧。“记”是古代的一种文体，可以记事、写景、状物。表现诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。4.便舍船（离开）“其真无马邪”承接上文的“天下无马”，表示作者对执策者的反诘，同时为下句蓄势；“其真不知马也”收束全文，更有力地表达了作者的愤慨之情。“自云先世避秦时乱”交代了桃花源人来到此地的原因。作用有两个方面：一是表现了桃花源人对战乱的厌恶、痛恨及对美好生活的向往和追求，另一方面暗写了作者对秦汉以来，特别是对东晋黑暗腐朽社会的否定。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。5.“处处志之”与“寻向所志”，“遂迷，不复得路”是否矛盾？作者这样写的用意是什么？4.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”也是排比句。表现木兰欣喜若狂的心情，也渲染了家人团聚、欢乐的气氛。

渲染紧张而周密地准备戎装的气氛，也表现了家人对木兰从军的重视，8精读细研这是排比句。6.《石壕吏》中描写战争需要大量人力的句子：听妇前致词，三男100对偶：字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。严式对偶：要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。找出本文的对偶句8精读细研对偶：字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。找出本文的1015、对偶句：1、万里赴戎机，关山度若飞。2、朔气传金柝，寒光照铁衣。3、将军百战死，壮士十年归。工整的对偶1、阿爷无大儿，木兰无长兄2、开我东阁门，坐我西阁床，3、脱我战时袍，著我旧时裳，4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；不太工整的对偶8精读细研5、对偶句：1、万里赴戎机，关山度若飞。工整的对偶1、阿爷无102采用了互文修辞手法的句子有：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。6.互文，也叫互辞，上下句的意思互相交错、补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。是古诗文中常采用的一种修辞方法。8精读细研采用了互文修辞手法的句子有：东市买骏马，西市买鞍鞯，103例1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

意思：跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。8精读细研例2.将军百战死，壮士十年归

意思：将士们身经百战生存无几，木兰戎马十年胜利归来。例1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。104修辞总结1、复沓：指句子和句子间可以换少数的词语。2、顶真：上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用于修饰两句子的声韵。环环紧扣，引人入胜3、对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的。形式工整、节奏鲜明，音调和谐。4、排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列5、夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用等夸大或缩小。6、互文：前后句子意义相互补充。8技巧归纳修辞总结1、复沓：指句子和句子间可以换少数的词语。8技巧归纳1051.文章开头有什么作用？【答案】故事以一个富有生活气息的特写镜头设置悬念，引起读者的阅读兴趣，同时引出下文的问答。8精读细研1.文章开头有什么作用？【答案】故事以一个富有生活气息的特写2.“东市买……北市买长鞭。”这句话运用了什么修辞？有什么作用？【答案】这四句运用了排比、互文的修辞手法，将木兰连赴东西南北四市匆忙购置战马鞍具等的情景具体生动地描绘了出来。不但表现了木兰准备出征时的紧张急切、井然有序，也渲染出战事的紧急。8精读细研2.“东市买……北市买长鞭。”这句话运用了什么修辞？有什么作3.分析“旦辞爷娘去……”“旦辞黄河去……”这两句话的表达效果。【答案】这两组句子表现出木兰行军的神速，军情的紧急，心情的迫切，渲染了紧张的战争氛围。以“不闻”开头的两个句子，间隔反复，紧相呼应，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情；“不闻”和“但闻”形成对比，将征程之紧和思乡之切淋漓尽致地表现了出来。8精读细研3.分析“旦辞爷娘去……”“旦辞黄河去……”这两句话的表达效4.写木兰思乡，对其英雄形象有没有影响？为什么？【答案】没有影响。因为从军之急和思乡之深，看似矛盾，实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉，令人信服，且更能表现木兰舍家卫国的高尚品格。8精读细研4.写木兰思乡，对其英雄形象有没有影响？为什么？【答案】没有5.“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句话运用了什么描写？有什么作用？【答案】这两句自然环境描写，运用了对偶的修辞手法，描绘木兰在边塞军营的艰苦生活，烘托出木兰的勇敢坚强。8精读细研5.“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句话运用了什么描写？有什么6.“将军百战死，壮士十年归”，这两句话运用什么修辞？有什么表达效果？【答案】这两句运用了互文的修辞手法，概括了战争的频繁持久、战斗的激烈残酷。8精读细研6.“将军百战死，壮士十年归”，这两句话运用什么修辞？有什么7.“策勋十二转，赏赐百千强”这两句话运用了什么写法？有什么作用？【答案】侧面描写。写木兰功劳之大，天子赏赐之多，从侧面写出了木兰英勇善战，立下了赫赫战功。8精读细研7.“策勋十二转，赏赐百千强”这两句话运用了什么写法？有什么8.“爷娘闻女来……向猪羊”这段文字有什么作用？【答案】这几句诗运用排比的修辞手法，通过父母姐弟各自符合年龄、身份特征的举止，长幼有序地描写了家人迎接木兰的情景。一家人忙忙碌碌，洋溢着一片喜庆气氛。8精读细研8.“爷娘闻女来……向猪羊”这段文字有什么作用？【答案】这几9.木兰归家，一系列的动作描写有什么作用？【答案】一连串的动词表现了木兰回家后舒畅的心情，同时写出了她柔情的一面，对女儿妆的喜爱，对美的追求。8精读细研9.木兰归家，一系列的动作描写有什么作用？【答案】一连串的动10.结尾用四句诗，有什么作用？【答案】用比喻做结，以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。8精读细研10.结尾用四句诗，有什么作用？【答案】用比喻做结，以双兔在本文在详略上是怎样安排的？目的是什么？

8精读细研本文在详略上是怎样安排的？8精读细研116

诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？这样写有什么好处？从军缘由出征前的准备出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场凯旋辞官家人迎接木兰改装——详写——详写——详写——略写——详写——详写——详写1、（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2、（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。详写女儿情态略写英雄气慨

这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。8精读细研诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？这样117①诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。花木兰是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。1.一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？②与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，且建功立业后，又要辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。9合作探究①诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女字词句式·一词多义市机贴愿为市鞍马

（动词，买。）东市买骏马

（名词，市场，集市。）不闻机杼声

（名词，织布机。）万里赴戎机

（名词，事务、政务。）昨夜见军