《声现象》复习导学案

《声现象》复习导学案复习目标：1、通过回顾声音的产生、传播、乐音、噪声等知识，找出各知识之间的内在联系，构建完整的知识体系。2、通过对乐音的三要素内容的训练，培养分析问题、解决问题的能力。复习重点：声音的产生、传播、乐音的三要素复习难点：分析问题、解决问题的能力时间预设：二课时单元知识大盘点：1、声音是由物体振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止发声就停止。2、声音的传播要靠介质。真空不能传声。介质可以是固体、气体、液体。声音以波的形式传播，这种波叫做声波。3、声速的大小与介质的种类和介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。声音在几种介质中的传播速度的大小为：V固>V液>V气4、声音的三个特性：音调、响度、音色。5、声音的高低叫音调，音调与物体振动的频率有关，频率越大，音调越高。6、频率是表示物体振动快慢的物理量，频率等于物体每秒振动的次数，单位是赫兹，符号是Hz。7、人能感受到的声音频率范围是20——20000Hz。8、高于20000Hz的声叫超声波。低于20Hz的声叫做次声波。9、超声波、声音和次声波统称为声。10、声音的强弱叫响度。响度与振幅和到声源的距离有关。11、物体振动的幅度用振幅表示，振幅越大，声音的响度越大。12、距离发声体越远，听到的声音响度越小。13、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。14、从物理学角度讲，发声体做无规则振动时就会发出噪声。15、从环保的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。16、人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30——40分贝是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中双耳完全失去听力。

为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。17控制噪声可以从三方面入手：防止噪声产生，阻断噪声传播，防止噪声进入耳朵。18、声不但可以传递信息，还可以传递能量。人们根据声可以做出判断的例子是指声能传递信息；声使其他物体发生变化的例子是指声传递能量。复习指导：一、导学，知识点整理。㈠声音的产生与传播1．声音是由物体的产生的；停止，声音就消失了。2．声音的传播需要，真空传播，声音在固体中传播得最，液体其次，气体中最；15℃空气时空气中的声速为㈡我们如何听到声音1．外界传来的声音引起振动，这种振动经过及其他组织传给，它再把信号传给，这样人就听到了声音。2．声音通头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫，不过大多时候我们还是通过传导来感知声音的。3．由于人们可以准确地判断声音传来的方位，所以我们听到的声音是的。㈢声音的特性1．声音的特性包括、、；音调指声音的，由物体振动的决定；响度指声音的，由物体振动的决定；音色是由于发声体的、不同而使其不同。2．频率：物体在内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，符号：。3．人耳感受声音的频率的范围是，高于叫超声波；低于叫次声波，超声波、次声波人耳都听到。㈣噪声的危害与控制1．声音强弱的等级用表示，符号；为了保护听力声音不能超过，为了保证工作和学习声音不能超过，为了保证休息和睡眠声音不能超过。2．控制噪声的途径：①防止；②阻断；③防止。㈤声音的利用1．声音可以传递和。2．人耳听见回声的条件是原声与回声之间的时间间隔在以上，即人距离障碍物的距离要大于m；在教室里说话比在操场上响亮，这是因为回声与原声混在一起的缘故。二、合作学习各组整理研究导学案内容，为展示做准备三、交流展示1．用手接触正在发声的锣面会感觉有点麻，这说明发声体在，用力一按声音就消失了，这是因为。2．钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明能够传声；月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为不能传声。3．北宋的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为。4．在一根长的空铁管的一端敲打一次，在另一端能听到次声音。5．蛇是没有耳朵的，蛇将头贴在地面上，

蛇头中的一块骨头就会接收到接近它的动物活动时发出的声音，

由此可见蛇是利用传声去“倾听”敌人和猎物的。6．当我们做B超检查时，虽然离机器很近却听不到它发出的声音，这是因为B超机发出的是，而发生地震之前，有些动物会出现异常反应，这是因为它们听到了地震发出的，而人听不到。7．费玉清是我们有名的男高音歌唱家，这里的高指的是声音的，在古代两国交战时，战鼓“震耳欲聋”指的是声音的特别大，小明的妈妈买资碗之前要敲一下，她是根据声音的和来判断碗是否有裂缝。8．武侠电影里经常描写一大侠双目失明还能判断出攻击者的方位，他是利用来判断出攻击者的方位的；《小红帽》的故事里小故娘没开门只听声音就知道门外面不是外婆，她是根据来判断的。9．噪声污染是当今世界的四大污染之一，为保证校园内正常的教学环境，应控制噪声不超过dB,为了保护听力，应控制噪声不超过dB,为保证休息，应控制噪声不超过dB．10．为了使教室内的学生免受周围环境噪声干扰，采取下列的哪些方法是有效、合理的（）A．老师讲课声音大一点B．每个学生都戴一个防噪声耳罩C．在教室周围植树D．教室内安装一个噪声监测装置11．以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）A．广州市区内汽车喇叭禁鸣B．市区内种草植树C．戴上防噪声的耳塞D．建筑工地上噪声大的工作要限时12．以下实例中说明声音可以传递信息的是（）说明声波可以传递能量的是（）A．蝙蝠靠超声波捕食B．利用超声波消除肾结石患者的结石C．用声波清洗精细的机械D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血E．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动F．利用声呐测海深13．某同学对着一口枯井大喊一声，经过1.5s听到回声，请问枯井有多深？（设当时气温为15℃14、用超声测位仪向海底垂直发射声波，经4s收到回波，此处海有多深？（海水中的声速是1500m/s)四、检测反馈1．蚊子的嗡嗡声与牛的吼声比较（）A、牛的音调比蚊子高B、蚊子的音调比牛高C、牛与蚊子音调一样高D、无法比较2．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是（）A、男低音比女高音音调低，响度大B、男低音比女高音音调低，响度小C、男低音比女高音音调高，响度小D、男低音比女高音音调高，响度大3、人耳能够听到声音的范围主要取决于声音的（）A．响度B．频率C．振幅D．音色4．一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是（）A．一定是声源的振幅太小B．一定是声音的频率过高或过低C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D．以上三种说法都有可能5．演奏同一乐曲时，人能分辩出二胡和小提琴发出的声音，这是根据（）A．音调B．响度C．音色D．三种特征同时应用6．人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔状(像蜂窝似的小孔)，这主要是为了（）A．减弱声波的反射B．增加声波的反射C．增强声音的响度D．装饰礼堂、美观好看7．往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为（）A．随着水位升高，音调升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度增大D．灌水过程中音调保持不变，响度减小8．女同学说话的声音“尖细”是指女同学声音的高，这是因为女同学说话时声带振动比较的缘故．9．分析下表你可以得出有关声速的结论有（至少写出2个）空气（15℃340海水（25℃1531空气（25℃346铜（棒）3750煤油1324大理石3810蒸馏