三年级上册语文园地四导学案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．课题

语文园地四

课时

1课型

综合

主备人

编号教学目标教学重点教学难点

1.交流平台，交流预测的好处，使学生喜欢预测，善于预测。2.识字加油站，复习查字典认识生字，识记生字。3.词句段运用，认真读词语，区分多音字读音，朗读句子，注意标点符号4.通过诵读，体会谚语，帮助小学生积累和团结有关的句子。1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。有感情朗读句子，理解谚语的大致意思。教

学

过

程导入新课自主学习合

1回忆本单元内容。2、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容书：语文园地）1读写课题。2.自主阅读交流平台的内容，了解预测的相关知识。（1）什么是预测？（2）怎样进行预测？（3）预测有什么好处？3.读词语，根据加点字的意思读准字音书：多音字）假期假扮假装假日几乎几百茶几窗明几净中毒中奖中间猜中处罚处分到处处理4、背诵日积月累中的句子。1、识字加油站查带点字

音序音节词语意思

查带点字

音序

音节词语意思作

字典基础

盲人唐朝探究

阁楼佳节2.读下面的词语，和同学交流你积累的类似的成语。百发百中百战百胜

四面八方四通八达

七上八下七嘴八舌

百依百顺

四平八稳

七手八脚（1）指名多个学生朗读词语，师生评议，纠正读得不准确的字音。齐读。（2）小组交流类似的成语，代表做汇报发言。3、关于人物语言引用的几种形式。第一，提示语在前，说的话在后。例：约瑟说爷爷一定有办法第二，提示语在中间，说的话在两边。例非常抱歉，孩子大树说现在只是个老树墩第三，提示语在后面，说的话在前面。这种情况下话人说”的后面是直接用句号哦。因为，这是一句话的结束。例噢，我大概猜不出来兔子说。4、关于日积月累，主要理解句子的意思。1、加标点，注意提示，不要把引号加错了位置。（1）提示语在前面说”的后面打冒号。达

①妈妈好奇地问

这是谁送的礼物呀

这么精致标

（2）提示语在中间说”的后面打逗号。检

②

孩子别难过

老师抚摸着我的头

关切地说

以后

我就是你的妈妈测

（3）提示语在最后说”的后面打句号。eq\o\ac(○,3)

没没看见我低着头红着脸回答课堂小结拓展延伸课后作业

学生说说自己的收获，老师评价学生的表现。积累更多关于团结的名言名句。完成拓展延伸。板书设计语文园地四

导学反思交流平台识字加油站词句段运用日积月累

预测查字典含有数字的团结

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．课题设计者

语文园地四使用者

课时编号

1学习目标自主学习

1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。1读写课题。2.自主阅读交流平台的内容，了解预测的相关知识。（1）什么是预测？（2）怎样进行预测？（3）预测有什么好处？3.读词语，根据加点字的意思读准字音书：多音字）假期假扮假装假日几乎几百茶几窗明几净中毒中奖中间猜中处罚处分到处处理4、背诵日积月累中的句子。1、识字加油站查带点字

音序音节词语意思

查带点字

音序

音节词语意思合作

字典基础

盲人唐朝探

阁楼2.读下面的词语，和同学交流你积累的类似的成语。究

百发百中

四面八方

七上八下

百战百胜

四通八达

七嘴八舌百依百顺

四平八稳

七手八脚达

3、关于人物语言引用的几种形式。4、关于日积月累，主要理解句子的意思。1、加标点，注意提示，不要把引号加错了位置。（1）提示语在前面说”的后面打冒号。标

①妈妈好奇地问

这是谁送的礼物呀

这么精致（2）提示语在中间说”的后面打逗号。检

②

孩子别难过

老师抚摸着我的头

关切地说

以后

我