三年级道德与法治-教案

三年级道德与法治1.认识我自己1/19教学目标:让学生学会正确、全面地认识自我。建立良好的自我形象，对自己充满自信心。发扬优点，克服缺点。塑造一个良好的自我。教学重点:正确认识自我的优缺点。接纳自我。教学难点:保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。教学准备:一把小镜子，《相信自己》光碳-张。教学过程:导入新课1.小品小明拿着闸发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说:“又是不及格!”这时小强从后面追上来，冲他-笑:“听说要开运动会了。你这个体有健将可要多报几项啊1~小明却无精打采地说:“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达!”2、思考引发动机，制造悬念，创设情境。使学生很快进入角色。(1)你认为小明说的对吗?为什么?(2)你想对小明说些什么?(3)通过这个小品你能明白什么?3.师:偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己。二.活动主体1.小品《照镜子》大致内容:两位阿学按要求闭上眼睛。老师用染红的手指点一位学生的鼻子。间。“这是什么?”学生回答。“鼻子”。接着再点另一位同学的额头，间。“这是什么?”学生回答:“额头”。学生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。然后让他们面向全班同学，同学们琪堂大笑，他们感到莫名其妙，最后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。(1).思考:刚才的小品对你有什么启发?(2师:脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了。让阿学当一-当这把小镜子，你会眼快找出自己身上的优点和缺点。2、同学眼中的我(1)学生自由找朋友，请这位同学说说地眼中的我有哪些优点或缺点。(自由活动》(2)请几名学生说说听完之后的感受。3.老师眼中的我(1)看看评价手册老师对你的评价(2)小组内说说感受(3)师:是的。只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撅生活中的趣事，由此引发思考。自由宜泄，给学生认识和了解自我的机会，通过从他人那里获取信息，使学生享握正确认能正确地认识自己，清楚地了解自己,尺有所短，寸有所长，在平时的学习生活中，我们难免会有这样的缺点，我们该如何面对这些缺点呢7(4)学生想出各种方法解决。(S)师:努力发现，勇敢讲出坚持改正。树立信心，什么都不会难到我们。3.设计“我”的名片，猪猜“我是谁”4GI1l1G11l10K/s10:2430{C4G128%C力浙教版三年级上册《道德与法治》C2/19师:同学们。在老师的眼中，你们都是了不起的人物，请大家为自己设计一张名片。把名片投入“我是谁”抽签盒，大家一起来皆磷名片上的人是谁。4.故事拓展，总结全議2.我要向你学习教学目标1.知道每个人都有自己的长处，也都会有自己的不足2.懂得取长养鯝在成长过程中的重要意文3.主动吸取别人的长处来弥补自己的不足，井学会辨别什么是真正值得学习的教学过程。一。导入1.教师出示课题，解释:“取长补短”的含义教学“骆駝和羊”学生讲述“骆轮和羊”的故事2.学生交流羊和骆配谁的本领大小组交流5.全册交流。说一说自己学知道哪些动物的长处和短处。二、认识自己的优势和不足1.师人比动物聪明多了。我们可以用梯子上树。我们可以用船过同，但足。我们每个人还是有自己的短处，你知道自己的短处吗?2.学生思考。填写“我的长处和級处”.全班交流。教即往意评价。向榜样学习1.学生读故事，小组讨论故事的主惠，教师小结3.师，发现了自己的问题，我们也要像响需一样，勇于改正。那么他是怎么发现自己的问恩的?学生时论4。管生完成“活动角”中的内容，把自己发现的小伙伴的长处知。告诉他本人，并以他的某一方面为榜样，努力向他学习图、“取长补短”辦斬1.根据“评议角“中的图片进行解析学习2.学生讨论哪些行为为取长补短是可取的或不可取的，在取长补期的过程中可能会遇到f3.教师归綃小結3、播种友情4GllIGI1ll118K/s10:2430{C4G128%C力浙教版三年级上册《道德与法治》C教学日标1.初步树立正确的友谊观。学会与同学，朋友建立发展真正的左谊，友爱同学，增进与同3/19学之间的友情。2.积极与同学。用友交往。難成热情开朗的性格。3.懂得同学友情在人们生活。学习和工作中的重要性。重点;体会友情的重要作用，学会寻我友替难点。在积极寻找友情的过程中注意慎交友教学过配+一.导入新课。敢曲《找朋友》。1、生活置要友情2.感悟友情故事屋《做火出找朋友》分小组讨论。萤火虫为什么找不到朋友?他怎样才能我到朋友?交流反馈。二畅谈友情:、I.在學习中你得刊过用友的哪些帮助?在生活中你遇到困难和挫折时，你希型你的用友怎么做3。在你取得成績获得成功时。你希望你的用友怎么做?4.在生活中你有缺点错误时。你希望你的月友怎么做?现在同学们能現出用友对你印象最深的一次市助吗?友情在学习和生活中的作用有哪些?三甄别友情:1.设计一个征友广告2.交流厅，金点子，在F列情况F你应该怎么做?1)当班缝组织集体活动时++(2)当遇到顺心事时--...3)当同学邀请保结伴去邓辦时(4)当被同学谟解时(5)朋友要抄爱你的作业时..(6)考场上发现朋友作郵....3.分热友情:什么是益友。净友，损友?(见大屏幕)小明的故事，(见大屏幕)在交友方面。小明的結局给大家什么启示1指导学生学会选择用友4,收获友情，请同学们在卡片上写几句心里话。交给你认为最好的朋友成者你想和他(她成为好用友的同学。四、分享友情:通过这节的学习，请请你的收获。五。走避友情:4GI1l1G11l10K/s10:2530{C4G128%C力浙教版三年级上册《道德与法治》C小形是个聪明的的同学，她总是忙于学习，不愿与同学交住。一天，老师提醒她，嬰多与同学们交住。她心里想:“与同学交住会影制学习，我才不下呢。4/19但是，弊天一个人独来独住，埋头于书本里。小形也感觉到似呼少了点什么1.小形这是什么心理?对她有柯影响?2.“与同学交往会影响学习”这种想法对明9为什么?3.你认为小形应该怎么办..拓晨:搜集有关友情和朋友的格言，第二单元我和我的家1、我来画棵家庭树教学日标1.知道家庭或员之间的关系和称谓，了解家庭成员的数觀及性格特征。2.感受家庭亲情。激发学生热愛家庭，美心家人。教学重难点氳点:认謝家庭成员之间的关系和脉调。雇点+体会家庭成员间的亲情，教学准各PPr课外。歇自《同爱的家庭》。学生准各-张自己家的全家福。教学过程一、叢析照片，揭示课题1.师导入，(出示树林图片)孩子们，你们看这可是一片神奇的树林。这树林里每棵树后面都藏着一个李福的家庭呢。①看，幗片上的小朋友是谁囑?素乔绍這张照片上的家人吧。《三张家庭照片分别引出，我，爸爸。妈妈。爷爷，奶奶，外公、外婆)②这里还藏首我们班许多小朋友的家庭照片呢，还想看吗?(快迪播放小朋友的家庭照。)2.我们小朋友都有一个幸猫的家，小朋友拿出照片向你的同桌分享一下你的幸福家人吧。3.一说起家人呀，小朋友们都笑得特別甜。我们和家人快快乐乐地生活在一起，蕆儻-棵品馨的家庭树。今天，我们就一起来商棵家庭树。(极书课鼉)二。认识家庭树，了解家庭结构1.了解树形大树是从树根开始长的。树根为整棵大树提供了充足的养分;树干坚强有力，支撑着整棵大树，做嫩的。绿绿的树叶最可爱，就长在枝头。2.撰家庭树①请小朋友们想一想，如果把我们家的这些我员都请遞家庭树，你觉得应该怎么揮呢?哪些人应该摆在树根的位置上呢?指生答，说说理由。小结:答爷。奶奶。外公。外婆是家中年纪最大的，就像大树的树服:面且，他们同-辈的。我们可以把他们排成一排。②爸爸妈妈裡在哪儿呢?我观?教材《我和我的家》之上课2018.总课时内容《我来画棵家庭树》时间9.25第1课时教学认识家庭成员之间的关系。目标知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情重点教学重点:体会家庭成员间的亲情教学难点教学难点，认识家庭成员之间的关系和称清。准备设计者教学设想创设情景。激发兴迎1.我给大家青个读语，这里有温暖的床。这有丰盛的食物，这里有新鲜的木果，这里更有深爱你的人。这是什么地方2.在这个温暖的家庭中你天天和谁生活在一起呢?(板书我爸爸妈妈》3哦我们小明友有的和自己的爸爸妈妈生活在一起组成了个家。我是爸爸。妈妈的孩子，爸爸是妈妈的什么人呢?妈妈是爸爸的什么人。妈妈和爸爸之间有着婚烟关家。这种增帽关家是我国家法中承认并保护的。你是爸爸的什么人?你是妈妈的什么人了二、了解家庭成员之间的关系。1.父母与子女之间有省血浓于水的血缘关系。这两代人组成了一个小家庭。其实刚才同学们的介绍中，我加还知道有很家同学除了和父母生活在-起。家里也有其他的成员。他们分别是一一(板书“爷爷、奶奶、外公、外婆”》2.有的家庭中，有爷爷奶奶这样的老人。也有同学家中同样居住着外公、外婆。这样三代人组成了一个大家庭。这四位老人与爸爸。妈妈之间有什么关系呢?3.这位同学说得非常准确，那我是爷爷、奶奶的什么人呢?是外公、外婆的什么人?爷爷、奶奶、外公。外婆平时对你如何?你该怎么对待他们呢?4.在这样的三代之家中。最先有的一代人是爷爷。奶奶、外公。外婆。他们最年长了，是我们的长辈，他们的下一代是爸爸、妈妈。他们同样包是我们的长辈。第三代是我，这三代人组成的幸福家庭。多么像一棵枝塞叶茂的一家材呀!5.在这棵茂盛的树里，可不单单只有这样几个人哦。还有呢者，6.谁来说说，这是谁?你统介绍下当时的情景吗?三、介绍照片里的故事课前苦师看到还有许多同学带来了家人的图片，我想她也一定想让人家了娟他们?四人小组说一说吧。先介绍他是谁。再说说你和他之间发生过什么故事?2谁意把故事和我们全班分呢?教材《我和我的东》之上课2018.总课时2内容《家人关爱我成长》时间10.9第1课时1.情感目标:通过活动让学生感受到白己的成长离不开父激发学生体贴父母、关心父母的情感。教学2、行为与习惯。让学生帮助父母做一些力所能及的事情。目标1。知识与技能，在活动中培养学生的观察能力。比较能大文际能力和创新能力教学重点，理解父母工作的辛苦。乐干分担家重点务，培养家庭责任感教学难点教学难点r理解父母工作的辛苦。乐于分担家准备务，培养家庭责任感设计者教学设想回顾纜长的依裡1.今天，老师给同学们带来-一组照片。让我们一下回题一下这位同学成长的过程。2.出示课件师，谁知道自己出时的体重是家少。身高是家少。现在体重和中高是拿少了记录里般。3.小结，每个小明友都是从刚刚出生时的小不点成长为令天三年经的小学生老师算了算了从出生到今天。小明友们己在这个世界里生活了三千多天。在这三千多天个日子里，你们从五六斤重的小娃妹一点点地长到了今天这身高这体重。那么你们知道，在这个过程中，谁最辛苦，道对我们的功劳最大呢r4、板书，家人关爱我成长二。导代成长的足迹过渡:其实在我们成长的每个阶段中都傅注了家人的爱，从國嗷得嚙的要儿成长为一名小学生。我们每一天都生活在家人的关爱里。他们时时刻刻关心省我们，止我们走进“故事屋”。去感受这个动人的故事。1.出示(雨中情》师。听了这个故事。你有什么话要攪吗?2.师:这样的故事相信在大家中上也发生过，让我们一起老进温略的回忆3.出示课件一组国片，帮助学生回忆。小组交流。老师相信同学们还有$幸騶的回忆，形就轻轻地说出来。与你的小组成员一同分享，可以拿出自己小时候用过的均品或照片。分组介讲述自己的成长故事.教师小组指导:在日常生活中。你感受判了家人对你的关爱，那么作学习上取有成铺成遇到因哪的时候。家人又是如何关爱你的呢?4.小组选代表讲述自己的成长故事，学生从中体会父母在优养子女的过程中所付出的辛苦。。小结，同学们，从你们的故事中，老师知道了家人所值的一切都是为了白己的孩子，这么客的故事一个个部那么感人，说也说不完。三。体会家人的事苦1.同学们，爸道妈妈为了我们的成长。付出那么家的爱，我们也要学会关心。体贴他们。你们了解父母亲的辛苦吗?请若一位普日妈妈的一天(成收录像，(好好的一天》师旁白》2.说说你看到了什么?有什么感受?3.让学生拿出课前准备的调查表”父母一天的活动“我一天的课余活动”(课本28页》(1》着一看父母-天活动的调查表。我有什么发现7(2)再石看我的一天的调查表，你发现了什么1(3》我们爸爸姆妈不一样的是什么?4.小績，同学们。工作。家务，占胡了爸爸妈妈-天中大部分时间。而我们的时间除了学习。用来洗现，掉桌于等的时间却最少。有的同学甚至是军，通过刚才的对比，你有什么要说的了四、我能为家人做什么1.我能为家人做什么《1》寡人为我们付出了的车苦是数不尽。道不完的。那么我们能为他们做什么呢?(深件。我能为家人做什么了)(2)如果你遇到下面这种情景，你会怎么做?(出示情景模拟》(a)爸爸下作回到家，我会”(b)中午家里午镇做好了，这时我会(c)妈妈生病了，我会(d》我还使做什么2.作卡片刚才有些同学己经说出时爸爸妈妈的爱，其他同学定也想表达，请同学们赶紧拿起千中的笔把你们最想说的话写在卡纸上师。同学们。我们的健康成长高不开母亲的爱父亲的情、外公外婆也傾注了他们全部的关怀，我们在受他们关爱的同时包要表达我们的爱，给妈妈做一些力所能及的事。用实际行动来表送我的爱。4GI1l1G11l76.3K/s10:253口{04G128%C4浙教版三年级上册《道德与法治》C6/19⑨又来了服多客人呢，小主人，你们怎么迎接他们呢?⑨小主人这么热情，这些客人又会怎么布平中呢?请你选择其中的一位来夺一夺中中吧。《障设。能用上今天学过的一个称睁吗?》叔叔说:;姑姑说:舅舅说，领蚂说，2.小结:在快乐的大家庭里，一家人你最我，我做你，大家相亲相爱。四。分享幸福，感受家情1.小朋友和家人都相案相爱，排，这一家人事么温馨，第么幸禍喇。①这是谁的家庭呢?②看鄭出。你们一家人特别开心。我仔细观察了一下，发现你长得既像爸爸，又像妈妈。你他说说自己身上哪个地方像爸爸，哪个地方像妈妈吗?①是啊。我们尼爸妈妈的幸福小宝贝。还有哪个小朋友也来说说。你们身上哪些地方烙上了爸爸妈妈的影子?①遗传局一件非常冲奇的事。有时候我们可能长器不太像爸爸妈好，但却跟大家庭里其他亲戚长得很像。哪个小朋友来说说除了爸爸。妈妈，你还跟大家庭中的谁也长得很像?2.除了外貌相似，我们的身上还有很多地聚方烙ET爸爸妈妈的影子，比知说共同的兴趣。相似的性格。请你也跟同桌小朋友说一说，说说你哪个方面很像家里的人。学生自由说。推生说。3.欣赏歌曲及家人照片。小朋友们，我们都有一个數福的家庭。爸鹼妈妈愛我，我爱爸爸妈妈。我们一起来幸福地唱-一唱。告诉所有人我有一个幸福的家。<播啟歌曲《可爱的家庭》。学生跟着唱》4.繼快乐、幸福永远住在我们的家，团小朋友们一家人和和美美。相亲相爱。2、家人关爱我成长教学日标+1.情感目标，通过活动让学生感受到自己的成长离不开父母长辈的关心。从而微发学生体贴父明。美心父母的情感。2.行为与习惯让学生帮助父母做-點力所能及的事情。3。短识与技饞:在活动中培养学生的观察能力。比较能力，合作能力，口语交际能力和创新能力。教学重难点:理解父母工作的辛苦，乐于分担家务。培养家庭资任感。教学准各+1.向父母了解自己出生时的身高和体重。现在的身高体理，并作好记录。2.調查善爸或妈妈-天的活动并数好记承,记录自己一天的活动时间，3.卡纸每人一张4.制作谋件教学过程。一，回顾成长的维程1.师:今天，老师给同学们带来一组照片，让我们起回顾--下这位同學成长的流程一，出示课件，师:谁知道自己刚出时的体重是多少。身高是多少?现在体最和身高是多少了教师将数据记<C]回4GI1l1GI1ll119.2K/s10:2530{C4G128%C力浙教版三年级上册《道德与法治》C兼在黑板上，7/191.小结:每一个小朋友都是以网制出生时的小不点成长为今天三年级的小學生，老师算广算。从出生到今天，小朋友们已经在这个世界里生活了三千多天，在这三千多天个日子里，你们从五大斤重的小娃娃-点点鲍长到了今天这样高，这样重的个学生。服么.你知道在这三千多天里。谁最辛苦?谁对我们的成长功劳最大?(出示课题，家人关爱我成长....教师引争t和小朋友一样从-个不懂事的小妹娃到现在三年级的小学生我们的成长离不开家今天让我们一一起米学习(出示课题:家人关爱我成长)读题:家人关爱我成长二寻找成长的是透过渡，其实在我们成长的每个脚步中都傾注新家人的爱。从收嗽持哺的想儿到成长为-名小学生，我们每一'天都生活在家人的火爱里.他们时时到刻关心看我们。让我们走进“故事屋”，去感受这个动人的故事。1.出示《雨中情》师。听了这个故事，你有什么话要说吗?2.师这样的故事相信在大家身上也发生过，让我们一起走进那贏馨的画忆。3.出示课件一组團片，帮助学生间忆。小组交流:老师相信同学们还有很多幸福的回忆，酈就轻轻地说出来，与你的小组成员一网分享。可以拿出a己小时候用过的物品或照片分组介绍讲述自己的成长故事。1F小组指导，在日需生活中。你感受到了家人对你的关爱。那么陈学习上取得成續成遇到，困难的时候。家人又是如何关爱你的呢?(怎么安慰你的呢?t么鼓励你的呢?)1(生病:学习生活:生日时，成功时一如获奖时。进步时。解出一题难襯时等;失意或失败时一如心情不好事。竞选落榜时。考试考巨时。比赛失锅时等，赛的、试前紧难或缺少自信时等)4.小组选代表讲述自己的成长故事。学生从中体会父母在养育f义的过程中所付出的眼辛。4.小结，同学们，从你们的故事中，老师知道了家人所做的一切都是为了自己的孩子。这么多的故事，每一个都那么感人，说也说不完。从这些故事当中，我们体公到了(室人对我们的爱或家人对我们顿往了他们无限的关量》三体会家人的辛苦1.同学们，爸爸妈妈为了我们的成长。付出事么多的愛，我们也要学会关心。体贴他们。你们了解父母的辛苦吗?请大家看一-位普通好妈的一天(播放录像:《妈妈的一天)節旁自)2。说说你看到了什么1有什么感受?.让学生拿出课前准各的调查表“父母一天的活动”“我一天的课余活动”(课本28爽》()看一看父母一天活动的调存表，我有什么发现?(2)再看看我的一天的调查表，你发现了什么?(3)我们跟爸爸妈如不样的是什么?(学生回答。讨论)4,小结:同学们。工作。家务。占据了爸爸妈好一天中大部分时间，面我们的时间呢?除了学习，用来洗碗。扫地。櫟桌于等的时间却服少。存的同学装至是零，通过刚才的对比。你有什么要说吗?四、我能为家人做什么1、我能为家人做什么(1)家人为我们付出了的辛苦是数不尽。遭不完的。那么我们能为他们做什么呢?(课件r我能为家人做什么?)<C]回4Gll11Gllll9.4K/s10:253口&04G128%C4浙教版三年级上册《道德与法治》C8/19(2)如果你遇到下面这种情景，你企怎么做?《出示+情景模拟)(日》省爸F应同时家，我.-(6中午家里午饭做好了，这时我...(c)妈妈生病了，我会(d)我还能做什么.....2.制作片1.刚才有些同学已经说出对爸爸妈妈的爱，其他同学肯定也想表达。请同学们赶紧拿起手中的笔。把你们最想说的话写在卜纸上。(配乐《烛先里的妈妈》》2.汇报。评价3.国家后悄悄地放在爸爸妈鍋的枕失下。书桌旁，给他们一个惊喜。4.自结延伸。同学们，我们的健康成长离不开父母深情的爱，爷爷奶奶，外公外婆也傾往了他们全部的关杯，让我们在享受他们关爱的同时，也去爱我们的爸爸好妈，答爷奶奶。帮助他们做-些力所能及的事，用实际行动来表达我们的爱(课件出示《我爱我的家3配乐《我爱我的家))3、负责任的家庭小成员教学目标1.了解家庭的主要情况。知道自己是家庭中的一员。值得承担家务劳动是自己的责任。2.了解什么是健康的生活方式。怎样勝成良好的生活习惯。3.教育学生值得为家人分忧。注匭綹养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的好习惯。情感、态度与价值观目标4.熟悉井I解自己的家庭及家庭中的每但成员，恩意为父母分担辛苦和家务。美心家长，風意参加家务劳动。当好父母的小帮手，尽到个家庭小成员的责任。2.知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培养对自已生侖负责任的态度以及勤倫节约的教学重点教育学生值得为家人分忧:導铮学生养成良好的生活习惯。教学难点使学生感意为父母分担辛苦和家务以及明白怎样养成良好的生活习惯。教學过程(导入新课11,(可以找一些同学介绍→下自己的家庭成员都有哪些?)老师。同学们，中时你们家的家务都是#做的呢?2.现在大家想一想:我對应不应该分担,些家务呢9大家讨论-下，熱后说-说，[讲投新课1一、负责任的家庭小成员(板书》同学们。大家先打开课本，我们看-看图中的同学在数什么1这你同学利用星期天，体验了-次当“妈妈”的感觉，他都有什么感受呢?大家说一一说。你做过这样的体验吗?你当时的体验是怎样的呢?爸爸妈鷯每天都委，上班。已经够辛苦了，同回来还要做那么名的家务，可想他们有多么的辛<C]回4GulllGulll71.5K/s10:2530{C4G128%4浙教版三年级上册《道德与法治》...(9/19苦!我们是家庭的一员，是家里的小主人.我们也应分担一些家务，这样既减轻了家人的負扣。又培养了自己爱劳动的好习惯，大家说财不对观?可有的同学说家人不让他们做家务:还有的说我不会做家务。这时我们该怎么办呢?大家讨论一下，然后说一说.在遇到这些情况时。可以向自己的家人说明这也是自己的责任,应该做一整力所能及的家务。对于不会做的家务。我们可以学看做。大家说是不是呢?(让同学们欣赏圆片“好孩子”，“帽忙洗荣”，“洗碗”。叮鸡蛋”，“做家务”，“做饭”等。》我们都做过哪些家务活呢?大家来说一说吧!下面大家打开课本，这里有一张家务劳动记录卡。我们可以以此为例，自己也做“张家务劳动记录卡，来记录自己做家务的情况，大家说好吗?家务劳动可以培养我们爱劳动的好习惯，在生活中，我们还应养成更多的良好习惯，只有从小灘成良好的生活习惯，才能精力充沛的投入到学习那生活中去。二、养成良好的生活习惯《板书)大家打开课本。我们来看一看该怎样吃饭呢?熱后说一说。我们应该早餐吃好，午督吃馆，晚餐要少面精。吃饭时，背养委全面，不桃食，不偏食，这样才能使身体强壮，更好的学习。(让同学们欣赏视畅~寵好的饮食习惯”。图片“不挑食”。还可给同学们讲文本發源“良好的饮费习惯中的知识。》老师。这回大家明白了吗?我们除了嬰举成良好的饮食习惯外。还有好多的好习惯要养成，大家打开课本我们看-看图中的同学在做什么。他们做的好吗?大家讨论下，然后说一说，节检是一切美德的根本。我们应养成节俭的好习圆。不攀比。不浪费，大家还知道哪些生活中的好习贸呢7《让同学们政賞院频”良好的生活习惯”。窗片国收田电池”，“啊收”、“变陵为宝美化家庭环境”，"节约用水”。“良好的卫生习惯等。》我们正在长身体，生活要有规律，坚持体有锻炼，才能身体健康，这也是非常重要的。我们看课本第三十二页中，哪些同学做的好呢?说说，大家知道哪些不良的生活习惯呢?我们该怎样做?大家讨论下，然后说一说。(让同学们放赏视频“不良习惯，音频“电视建上课”:圈片迷恋游戏”、“抽烟”:还可讲“看电视节目的利与弊。“令人优虑的电子游戏机“等知识，详见文本资源。》老师:家庭是我们幸福成长的摇盤，我们享受着爸爸妈妈的爱和家人的关怀，因此我们也要把我们的爱献給家中的每一税最人，共享家庭欢乐。(过渡》三.共享家庭欢乐(极书)我们图中的同学在做什么?她和家人欢乐吗?大家还有什么好方式，好方法能给家庭事欢乐观?大家讨论下，然后说一说。课堂小结1通过这节课的学习，大家懂得了承相家务劳动是自己的责任。知道了良好的生活习惯的重餐性和应自觉纠正自己不良的生活习惯，以及怎样养成良好的生活习惯。第三单元我爱我们的学校1、欢迎到我们学校来<>三0回4GI1l1G11l95.6K/s10:253口{04G128%C4浙教版三年级上册《道德与法治》C教学目标10/191，了解、熟悉校园的惊置和学校的发展。2.培养学生学会用自己的方式介绍自己的学校，激发对学校的热量之情。8.能画出学校的住置，并介绍自己上学的路续。重点+了解学校的特色，用自己的方式外绍擊校.难点:.能頭出学校的位置，并介绍自己上学的路线。教学过程一.交流分享一-重温校园美1.谈话导入，视類重韞校园关景小结板书风景优关)。2.交流我们学校的特色(小结板书，文体并重。.揭示谋出一欢迎到我们学校来。二。探究共进一分享校园美(→)断断我们的学校1;西西我眼中的校园.2.根据自己的画介组我们的学校3.顧甌学校的平面图。升说说自己上学的路线。画一张简单的上学路线图商路线图时要际明方向。用简单的图表是标志性建筑也标上路线箭(二)介绍校回关景。特色学习导游介组学校。各小组确定一个我们学校的特色点，小组合作介绍，教师過现指导。3.汇报预设，(1)阳光大课间活动方面(2)拓展课程方面三、反馈提开一赞项校园美1.同学们就报介留学校时的心情。说说为什么公有这样的心情。2.自豪地齐读课题一一欢迎到我们学校来。四、课后延伸-宣传学校美课后以小组为单位办一份校园报。将我们学校闪光的地方都故进报纸里，让更多的人了解我们的学校。2、探寻学校发展的足迹教学目标:了解学校的历史知道学校现在的状况以及学校主要有那些部门。培养学生熱爱学校的情感。教学准备+采访学校里的老教师或毕业的校友，请他们回忆学校当单的模样，间问他1眼中的学校有什么变化教学过程+<C]回4GllGlll0K/s10:250{C4G128%4浙教版三年级上册《道德与法治》...(导入1.你了解我们的学校吗?11/192.指题探寻学校发展的足迹二.了解学校的各个部门学校是非常最要的社会机构。有多个部门组成。你知還我们的学校主要有哪些部门这些鄒门又是怎样为我们服务的?指名说部门，分小组说说这些部门分别负责什么工作。分小组展示课前采访情况。繁理我来记录学校成长的奥步做一份学校大事记大、读校训，唱校歌3.寻找最美老师教学目标:了解老师的工作，体会老师工作的辛苦。向老师表达自己的感激之情。数学过程:播放歌曲《梅当我走过您窗前》围题:寻找最关老郏说说你喜欢怎样的老师我来记录1.选择一位，你熟悉的老师了解他-天的工作记录下来2.分小组交流3.你想对这位老师说什么了圆、讲故事《让我感动的老师》五、我说心里话我也有心理话对老师说寻找身达教师的“美”人、课终小姑第四单元社区一我们的大“家”1、做个好邻居教学目标:1.愿意与邻剧和睦相处。感受人与人之间和睦相处的快乐。2.在假导维织学生分组讨论。协作学习过程中，培养学生相万.协作的能力。<>三0回4GI1l1G1ll121.1K/s10:253口{04G128%C4浙教版三年级上册《道德与法治》C12/193.邻里之间应该和睦相处、互相帮助，互相谦让t:学习都里之间相处的需识，数个好部话。教学重点+都里之间应该和时相处，互相帮助，互相謙让;憒存鄒風和能相处可以使每一一个家庭得到帮助，这样不仅大家愉快，还有利于社会的安定团结。教学难点r愿意与智居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐。学习就里之间相处的常识，做个好邻居。一.引入诺题，喚騾生活1，教师谈话揭題。同学们居住在网一个小区，或者左右關壁、楼上楼下的人家，都是我们的邻居。在中时的生活中我们常常需嬰鄶居的帮助。俗话说-远来不如近第“今天我们谈论的就是有关部里之间的话题。2.师板书出示课题+散个好部见”。二.合作学习，体验生活1.介组我的包居你有怎样的邻居?井进行简单介绍。生介绍白己的邻居。师小結，是制，多好的邻居啊!左邻右食，大家既是邻居，又是朋友。你和你的邻居之间发生过哪些难忘的故事?2.我和包居间难忘的F课前老师让你们搜集相关资料，都搜集到了吗?好。现在请你们以小组为单位把搜集到的智居之间的小故事说一说。然后分享给大家听.(教师引导5-6个不同类型的故事。互相帮助，互相关爱、互相尊風、密切交往、互相理解，井果访部分同学和这样的包居相处有什么感受?)学生以小组为单位汇报交流。师深入学生之中，倾听，感受、輔捉感人事例。生每组选出感人的事例汇报。师:听了阿学们的汇报。让老师也深受感动。好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心电那暖融融的，3.我心中的好邻居同学们介绍了这么多和邻居之间的故事，你心中的好邻居是怎样的?(生;..4.各种各样的名里关系(出示三幅图)每个家庭都有自己的邻居。有些邻里之间亲热如同一家人。有些很少往来，说说围上靠里之间是怎样相处的?你从图中看到了什么?你喜欢椰种都居之间的关系?邦小结。和邻里和睦相处，可以使自己生活在一个分融治的环境中，有什么困难，可以及时得到靜助。拥有一个好邻居，比金银财宝都好。邻居之间要万相关心，说话，做事都要考想财方的判益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。教师过渡。阿学们。从古到今。不管是窗費还是貧職。我们中华民款都有和能居和睦相处的传统美憾。下面让我们一起来看一一个故事。1、播放视频，“六尺巷“的故事。学生看视颜。思考:我们从这个故事中体会到了什么?故事讲的是谁和邻国之间的故事?它对我们今天处理邻里关系有什么启发现?学生同答问题(预设，让i让t)过渡:是啊，让一让和替美好，退步海皓天空。包居之间难免会有一些小矛盾。有时是我们给邻国添了麻面，有时是邻居给我们的生新带来了不便。2.出示4幅图(图-i王红晓花把水滴到楼F王阿強晒的衣服上面去了。图二深收，楼上还在大声明卡拉ok.影响了楼下的正常休息。图三1李奴权刚间晾喝的地瓜干，被名居<C]回4GI1l1Gill125.5k/s10:253口{04G128%C4浙教版三年级上册《道德与法治》C13/19的小朋友迫逐打关中给礙翻了。图四:王明和张小青是邻居。-天。俩人在院子里玩，王明不小心将张小青撞倒在地，头上还值了血。张小青的妈妈不明真相。说王明數负聚小青。)教師提网+你想说什么?学生说出心中的感受。如果想避免矛盾，保持和睦友好的关系，邻里之间相处的时候应该注意什么观?小组交流(生，..师小结:生活中。卓解可以产生奇迹。康让有利于邻居之间的团结。这一刘邻居之间合发生怎样的战事呢13.续编故事出示图片，展开你的想象，说-说。教师小结。当邻居家有困难时，应主动帮助，当部居和你家有不盾时，应多为别人想想。如果動好了邻居的利益，就应主精承认错误，并文即改正。我们只有这样互相体证，互相关心。互相帮助，邻国之间才能和整相处，大家都会感到心情愉快，生活安定。三。深化感悟。引导生活1,课前老师还粮集到了一些有关郭居的谚语，我们一起读一读。屏事出示+干金买房。万金买智。亲戚好不过舅官，家家家不过近郭。邻居相处好。如同检个宝:邻居处不好，如同围墙倒，宁思群罪五案六春，奠要得罪左锡右舍。远弟不如近邻。隔壁赶不上对门。遇到好部胜过亲。关于部国。孔子是这样说的:屏幕出示，子8r“思仁为美，排不处化。鯧得知?”孔予认为，只有邻因是一一些仁人君予，那才是上佳的居住环境。要学会选择居任环境，选择邻里，那才算是智人。2.聆听歌由《好邻居》总緒，同学们。生活中的每个人每个家庭服离不开他人的帮助，而忽居是我们最近的朋友，所以说。只有邵里之间和睦相处、互相帮助，我们的生活才会更愉快，更关好。让我们在这首《好鄶居)的歌声中结束我们今天的学习!风。课后践行，内化感悟以小粗为单位，将处理体里之间矛盾的好方法制成小报，带回家与父母共勉。2.无声的朋友在一起教学目标+1.通过调查交流，认识生活中常见的公用设施。2.了解公用设施给人们生活带来的方便感受公用设施与人们生活的紧密联系。3培养学生自觉主动地爱护公用设施的遭德意职。帮助学生形成良好的行为习惯。激发他们对公用设施爱情的情感。<C]回4GI1l1Gill110.3K/s10:2530{C4G128%C力浙教版三年级上册《道德与法治》C14/19教学重点+认识生活中常见的公用设施，了解它们给人们生活帶来的方便。教学难点x能主动，自觉地爱护公用设施，养成良好的行为2惯。教学过程:联系生活，了解公用设施的概念1.同学们，我们先来看一组照片，大家-定对照片的场景很熟悉吧?这是哪儿?2.这就是同学们生活的地方。老师这儿还有一张照片。(出示缺少公用设鱅的照片)。请同学们看看它与前面那张照片相比有什么区别13.同学们观察真仔细。像这张照片中的红绿灯，希路牌、护栏它们都属于什么?4.转，它们都属于公用设施.《毅书:公用设施)事谁知還什么是公用设施?用'己的话理$.同学们理解的基本正确，概括地讲，公用设施是指由政府或其他社会组织提供的，属于社会公众使用或享用的公此建筑成设备同学们再想-想。除了刚才我们了解的几种公用设施，你还知道鄔些?6.教师小结，同学们知道的公用设施真多1在我们生活中公用没连遍布教育，医疗卫生，文化娱乐。交通等很多领城。我们用一节课的时间是说不完的。今天我们就从自己身边需见的公用设施说起。二.交流展示，感受公用设施的作用1.课前，老师请同学们观察、了解公用设擁给我们生話帶来的輕利。下面我们就来说一说这些公用设施它们到底有什么作用.2同学们看.人们在电话中根据需要还在不断地开发公用设施的功能。i让它们发挥更B的作用:哪位同幣再说说你所了解的公用设施的作用?(教师随机板书:方便生活蔓化环境)其实，在我们生活中还有限数公用设施为我们生活情来了方便，大家课F可以缠续搜集费料，回来交流.通过同学们的介绍，相信大家对共用设施的作用有了更深的了解。下有我们以小组为单位做一个小游戏，老师給同學们准路了做游我的材料，在材料包里有一张大纸，上面写了公用设庫的不同作用，里面还有一一些小纸策，写了一些公用设施的名称，请同学们把这些写看公用设驄名称的小概条軲贴在大纸上相应的作用栏里。让它们对9入座，我们比比看哪个小组的同学做得又快又正确。通过刚才的交流和小游戏，我们可以够受到什么1教师小结。公用设贍为我们的生活提供了无尽的便利，真可以说是我们无声的朋友。板书。无声的朋友三走近生活。倾情破坏的循果1.这些无声的朋友每天都在为我们默默服务。那么，在生活中。人们的使用情况又是怎样的国1課前。我们进行了调查，下面我们家说一说它们在生话中的使用情况，2.从同学们]的小调查中可以看出，我们周围的公用设施大多是完好的。你们知道它们完好的原因是什么吗?生大家爱护它们.3.是制，这说明大家的公德意识还是比较强的。除了这个原因还自什么原園?老师课自进行了调森，我们一起来看看，看完之后你们就知道了..除此之外还有一个原因，当公用设施破年严風时会有相关部门及时的更换，所以，我们要尊重这些人们的劳动，更加爱护这些公用设施。可起，在生活中有一些人他们不注意爱护，阻獻破坏。看老师这的图片，仔餾看看我们的公用设施朋友出现了什么问题?(示图片)，同学们。这三幅图片中，公用设的朋友出现了问惠，想息出现问题的公用设施它心里在想什<C]回4GI1l1Gill109.7k/s10:2530{C4G128%C力浙教版三年级上册《道德与法治》C15/19么?请何学们转换角色，替我们的公用设施朋友说说心里话。我们比比，谁说的诺疑能打动别人的心。伤害了设餷朋友，其实是伤害了我们自己。也许有个别人他会这么想:“不就是张小1广告明。我贴一张不碍事。”“我值坏一一次有什么大不了的，反正不是我家的，管他呢1”他这样想有道理吗?说说理由。8.如果塞了公有什么后果?9.老师这有一份资料。看造成了什么严重的后果。《展示IC电话般碱坏灩愛經禱损失的资料。让学生读感受)10.是呀，人们破坏公i设施给国家带来了巨大的经济捐失，还有更为严重的呢!请阿学们繅续者!(教师播放“吃人的井益”视频)11.看刚才那位老奶奶麗得多伤心呢。因为f么使她的亲人失去生命112.看到这果，你是什么心情?你想时破坏这个公用设施的人说点什么呢?13.对这些酸坏公用设施造爱严重后果的人你想该怎么办?14.他们会落得怎样的下场呢1我们接着看!四。深化情感，指导学生践行1.公共财产神基不可侵犯。我们小学生今后该怎样散呢?你能不能结合我们前面的學习，再结合我们生活实际中出现的事情谈一试，说-一点自己的小建议?同学们先在小组交流。(小组讨论交流。斑内汇报)2总站:同学们。我们每个人都是社会生活中的一员，保护公用设施要以我收起，从小事做起，让我们在公共生活中讲道德，讲文明，共同建设我们美好的家园。板书公共生活讲进E。布置作业教师让学生以小组为单位自选一种形式开展活动i1.写宣传标语，個议书。2办手抄报。3.給学校公用设施做卫生，迎接4月7日世界卫生日。板书设计，无声的朋友在一起方便生新公用设施公共生活讲道德美化环塘3.生活需要秩序教学目标感受秩序的重要性，体会遵守规则对于想护杜会秩序的重要性，从而自觉a愿地维护规则。学生能制定一北和自身相关的规则观蘢。了解什么是规则。社会生活中有哪些规则。塑解遊守规则，维护秩序的重要性。教学重点现代社会的秩序需要视则来维护。教学难点:如何引导学生自觉自题地遵守規则。教学过程生活离不开秩序导入:学校天有序的生活讲述揭题;生活需要軟序教师总結社会是人组成的。社会的发展，进步需要一个有序的环境。同样。个人的生活，学习离不开社会的秩序。一。我们的生活离不开秩序<C]回鑷动:想一想，说一说。感受我们身边的秋序地点角色规财秩序学校学生街上行人公交车乘客旅渺最点游客图书馆阅览者教师总軲。我们的生活离不开秩序，社会生活的各个方面。我们扮演的各种角色，都有我们需要遵守的规则，而規赠是守护秩序的最要力量。二.规则是守护秩序的重要力量国读材料。让规则看守世界1764年的一天深度，一场大火烧毁了一所世界著名大学的图书馆，很多珍责的书藉被毁于突发的火灾把-名普地学生推到了一个特殊的位置。应迫他做出选择。在此之前，他违反圈书馆规则.悄情把一本隆贵国书覆出馆外。理各阅读完后再归还。灾然之间，这本档慮为这所大学捐赠图书中的惟一增本。怎么办?是神基不知地据为己有，还是光明相儒地承认，错误?→番教烈的思想斗争后，占怎不安的他终干敲开了校长办公室，在说明理由后。郑重地将书还给学校。校长收下15表示感谢，但接下来的举动令人吃惊。他对这位学生的勇气和诚实予以裹奖后。轂然地把这位学生开除出校。这所大学的理念是，让收规看守学院。比用其他东西着守学院更安全有效。提同，1.你认为校长微得对吗?为什么?2。你怎么理解一让校规看中学院，比用其他东西看守学院更安全有效”这句话?教师总估;社会生活离不开秩序，秩序需餐规制加以推护。对规则的遵中。对规则的推护，就是在维护社会的秩序，三。多种多样的规则(一)小组活动:寻找我们生活中的规则，要求:请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的规则《同学们从自9经历或直接感受到的有关衣，食。住，行，学习等方面)，井想象没有了這些规则我们的生活会变成什么样?教師总軲:为网学所我的规则分门别美，大体划分为三大规则+1.道憾:2.各种行为规范↓3.法律(二)什么是规则一定的标准。法则或习惯。社合生活中的规则。是人们说话。做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规范规则。图、自觉遵守规则一.我是一个有规则意识的人明?活动:规则意识大讨论(1)谈谈让你鼓不能賽忍的校规是什么?(例如，校规中对头发长度的规定等)提料:面对你不能理解，但又必项执行的模规，我们应该抱着一-种什么样的态度?我们的行为尼什么样的?(2)当你晚上过马路时，四下无人，没有任何机动车辆。你会等繈灯光起再过马路，迷是无视交通指示灯?(3)当面对利益的抉扬时，你是选样遵守规则还是选择利益117阅读材料:;一个11岁的男孩。简着辆三轮车，上面载着几个比他还小的孩子。在没有大人看管下。騎着三轮车在公路上未来问间的玩變。异常开心，异常高兴。突然。-辆快速而来的大货车，向这别载着几个儿童的三轮车压过去。輯间，三轮车在货车的轮F变了形，几个孩予当场死亡，一场不该发生的恶周就这样发生了+一个15岁的女中学生。在公路上骑三轮车，当她准答横穿公路时，被一辆疾装而过的大货车撞成重伤，最后因抢教无效死亡。她因没有遗守交通规则，面失去了风华正茂的生命。几个加烂。鮮活的生命载这样在瞬间星消失了.给他们的家人带来了巨大的悲痛。真悲修制!这您關是谁造成的呢?答案是唯的。是他们自己，是他们交通意以淡薄的缘战。如果他们自觉遵中交通规则，就不会发生这样的惨判。教师总結+所霸规则意识，是措是发自内心的。以规则为自己行动准绳的意识。规则直识是现代社会每个公民都必各的一种意识。规则童调有三个层次，它首先是指关于规则的知识。比如说。不偷不盛。爱国守法，明礼诚信，团结友善。勵价自强，敬业奉献，爱护环境、讲究卫生。遵中学校纪律，尊敬师长，等等。成財意识的第#个层次是有遵守规则的屬望和习慣。规则意识的最后一个层改是遵守规则成为人的内在需要。二。做自觉遵中规则的现代公民(1)学习有关各种规则的知