小学四年级环境教育教学计划及教案

小学四年级环境教育教学计划及教案小学四年级环境教育教学计划及教案小学四年级环境教育教学计划及教案xxx公司小学四年级环境教育教学计划及教案文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度四年级环境教育教学计划一、指导思想为全面推进素质教育，完成新课程标准中所规定的环境教育教学任务。结合实际、因地制宜地去开展和组织教学，目的在于进一步培养学生的环境教育思想,从自身做起,从点滴做起,让学生在思想上重视环境教育这门学科。通过学习，让学生养成良好的环境保护意识。二、教学目标1、让学生了解并认识纸的来源，感受纸带给我们的方便。2、通过学习让学生知道纸的用途，生活中有哪些方面用到纸。3、继续培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。4、了解废纸的回收利用，知道那些是可回收的纸，那些是不可回收的纸。5、让学生知道我们要以实际行动保护我们的纸。6、让学生通过想象，想象一下未来的纸是什么样的。三、教学中应该采取的措施和方法1、在学习过程中，联系身边的生活实际，多观察、多思考、多动手，用科学探究的步骤去寻找问题的答案。2、堂教学中，要激发学生积极地去参与课堂，多举实例，来加以说明。3、确保每周一节环境教育知识课，要把环境教育知识传递给每一个学生。4、利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识，以此来增强学生学习的趣味性。5、开展环境教育主题活动。学校将会利用班会课、思品课、等途径，来组织学生进行讨论、辨论环境教育相关的主题，提高广大学生对环境教育的认识，增强自觉保护环境、爱护环境、改造环境的能力，使校园内形成一个人人讲环境、人人爱环境、的良好氛围。四、教学内容与时间安排1、寻找伤心得纸3课时2、探访纸的身世3课时3、纸的生活实录3课时4、纸的兄弟姐妹3课时5、废纸再生记3课时未来的纸3课时1、寻找伤心的纸教学目标：1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。教学过程：一、拟人化的导入嘿，你好，我是“纸”，今天我很伤心，我的主人随手把我扔在马路边，一点都不怜惜我……二、角色表演学生扮演：1、你们有什么话想说吗2、一看完新闻人们就随手把我扔了。3、人类自己把我扔了，反过来说我破坏了环境。4、……三、伤心的纸小档案1、出示伤心的纸小档案。2、实地观察，建立纸的小档案3、寻找伤心的纸，（在校园里，自己的抽屉里……）四、阅读与思考废纸能做什么五、纸艺术品知多少1、你曾经看到过那些纸艺术品2、一张纸艺术展览会3、废纸还可以做什么2、探访纸的身世教学目标：1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。教学过程：1、求知网小朋友，谢谢你把我带回了家。但是，你了解我吗你知道我以前是什么模样吗你知道我是在哪儿出生的吗2、猜想与假设探访第一站：史前时代古时候，我们的祖先用什么东西记事呢3、尝试与实验再去找找，古人还在什么东西上写字4、感想记录尝试以后，你肯定会有许多感想，把你的想法记录下来。5、阅读与联想探访第二站：蔡伦造纸看一看，蔡伦是怎么造纸的。探访第三站：现代造纸厂现在的造纸技术有了很大的改进，但造纸的原料基本不变，仍以木材为主。当树木减少时产生什么环境问题呢6、实验与记录模拟山洪爆发大家查查资料，树减少了还会引发哪些环境问题7、策划秘与行动我是节纸宣传员节约用纸就是保护森林，保护森林就是保护环境。喂，我们要节约纸张！这样宣传可不行，要告诉大家为什么要节约纸张！现在很多纸是用其他材料制造的。我来找找看哪些是新型的造纸材料。8、猜想与求证再找一找，还有哪些新的造纸材料9、表演与讨论角色扮演第一步：小朋友选择一种造纸材料，例如：“秸秆”，作为自己的扮演对象。第二步：各种造纸材料诉说自己的优点。第三步：评选出“杰出贡献奖”。今天，所有的造纸材料都出了，我们要从你们当中评出一个“杰出的贡献奖”，请你们先把各自的优点说一说……10、学习自助餐早在西周末年，已有人用丝织品来代替竹简，绢帛比“竹简”和“木简”轻多了，可丝是贵重的东西，老百姓用不起哪！3、纸的生活实录教学目标：1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。教学过程：一、回忆与反思我与郎飞支比一比比赛项目：1、自写的大小适当2、每张纸都写满3、不在纸上乱写乱画4、纸的正反面都用一本本子坚持用完5、……二、计算与统计1、如果我们学校每一个学生每天节约一张纸，那一年时间可以保护几棵大树呢2、一棵三米高的大树，能够造五千张纸。一年时间我们可以保护棵大树。三、调查与分析1、节纸情况调查表（完成书上的表格）2、下面是在某一所学校的调查结果，你认为这个学校的学生节约用纸吗（完成书上的表格）四、决策与行动北京有一个叫袁日涉的小朋友，组织了一个“一张纸小分队”。他们利用课余时间收集了5000多张别人扔掉的废纸，并用这些废纸做了350个“环保本”送给同学。那我们可以做些什么呢我们可以采取的行动：4、纸的兄弟姐妹教学目标：1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。教学过程：一、观察与收集1、观察，哪些地方能看到纸的身影2、我看到了哪些纸做的东西并收集到了。二、游戏如果你是我的“兄弟姐妹”比较了解，不妨来做个猜纸游戏。1、“猜纸”游戏。2、介绍餐巾纸、贺卡、纸币。四、采访与记录1、被采访的人数2、用手帕的人数3、用餐巾纸的人数五、想象与表演餐巾纸与手帕的对话六、实践活动寻找生活中的“过渡包装”我在家里找到了个包装箱，个包装盒，张包装纸。七、假设与论证怎样才能减少包装呢1、谁的办法比较好2、为什么有些办法不可以八、倡议与行动1、宣读倡议书2、你准备怎样做5、废纸再生记教学目标：1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。教学过程：一、观察与思考1、有了废纸怎么办2、有哪些处理废纸的好办法二、阅读书上36页三、决策与行动1、既然使用再生纸有这么多的好处，我们就要想办法让大家多用些再生纸。2、实际行动为自己的行动做个记录，每买一次再生纸，画绿一个小地球，下面写上日期。四、游戏废纸再生记6、未来的纸教学目标：1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。教学过程：一、设想一切事物都在发