2022-2023年高考英语复习策略讲座

第一部分听力理解一、试题分析2021新全国卷I2022新全国卷I&II2022全国卷甲2022全国卷乙材料字数909/349858/345882/346问题类型主旨要义111具体信息13612推断5116观点态度011目的1(14)10前五个小对话2021新全国卷I&II2022新全国卷I&II2022全国甲/乙词数轮次考查类型词数轮次考查类型词数轮次考查类型1.321.5具体信息351推断291.5具体信息2.471具体信息341推断321具体信息3.421推断412具体信息291推断4.381.5推断282目的331.5推断5.441主旨要义382推断341具体信息213176157听力试题特点考查范围以具体信息、简单推断为主；

语言口语化突出，含有少量平常不太熟悉的词汇和习惯表达。可能会影响考生的心理，但基本不以这些表达所承载的信息命题，不影响考生答题；以熟人之间的对话为主，涉及的话题以日常生活或工作为主。试题比往年难：1）话题及内容，新颖、不常见2）具体信息的答案不直接，paraphrase3）新全国卷，推断题数大幅增加第二部分阅读一、试题分析2021新全国卷I2022新全国卷I2022新全国卷II2022全国卷甲2022全国卷乙字数 文体 字数 文体 字数 文体 字数 文体 字数 文体A 280/70

应用文

241/70

应用文

227/74

应用文

283/56

应用文

149/70

应用文B

329/88

记叙文

332/110

记叙文

323/110

记叙文

246/127

说明文307/102 书评C

285/107

说明文

287/114

议论文

284+108

议论文

299/98

记叙文306/102

说明文D

284/106

议论文

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说明文

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说明文

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记叙文311/107

议论文1178+371=1549 1192+408=16001183+412=15951160+413=1573

1073+381=1454总E 333 记叙文 309 议论文 307 应用文 299 应用文1882 1909 1880 1753阅读理解七个考查内容理解细节理解主旨要义推断理解观点、态度理解目的理解词汇理解文章结构、类型细节中心理解文章结构、类型，既是考查内容，也是阅读方法（确定答案位置、更好理解语篇的方法）(5)理解文章的基本结构英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章开头，简要概括文章的中心思想，主题句可能在一段的开头，也可能在中间或末尾，作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个意思。各个段落通常由某些起连接作用的词语连接，以使文章行文连贯。如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。问题类型2022新全国卷I2022新全国卷II2022全国卷甲2022全国卷乙主旨大意文章24/段落34文章31文章27、31/段落32文章31具体信息22、23、2721、23、26、3321、22、23、24、25、2621、22、23、26、33、34推断21、25、26、28、29、31、32、33、3522、25、27、28、29、32、34、3529、30、33、35、24、25、28、30、32、35、文章结构36、37、38、4036、37、38、39、4038、3937、3936、37、4036、38、39、4027文章类型理解词汇3024、302829观点态度34目的问题类型2021新全国卷I2021新全国卷II2021全国卷甲2021全国卷乙主旨大意2文章31/段落351文章312文章35/段落302文章31/段落24具体信息21、22、24、2621、22、24、28、32、33、3521、22、26、28、3421、22、23、32推断23、25、27、28、30、32、+38、4023、27、29、30、34+39、4023、24、25、27、31、33+6、27、28、30、3334、35段落结构36、37、38、39、4036、37、3836、37、38、39、4036、37、38、39、40理解词汇29252925观点态度342632目的1（33）29、阅读理解试题解读2022阅读理解.doc阅读理解试题的特点

（高考题与山寨题的区别）

1.阅读总词数在1800---1900左右；文章语言地道，体裁全覆盖，话题广泛、紧跟时代；旧词新意及熟悉词汇的不熟悉的习惯表达可能干扰理解；个别课标或考纲外词汇；影响答题的注解汉语；注重细节的考查（绝大多数推理判断等考查内容，建立在对细节的理解上）、强调对文中信息的精细化理解；选项力求简短；七选五主要考查文章结构（topicsentence）和推理判断。第三部分第一节一、试题分析20212022202220222022新全国卷I新全国卷I新全国卷II全国卷甲全国卷乙文体夹叙夹议以叙为主夹叙夹议以叙为主夹叙夹议以叙为主夹叙夹议叙议平衡夹叙夹议叙议平衡话题打工挣钱尊重劳动惊险刺激的野营经历共享经济替人看家宠物媒人孩子眼中的老鹰捉小鸡文长（带空格）212232211277240涉及人物第一人称一、三人称第三人称第三人称第三人称2021新全国卷I2022新全国卷I2022新全国卷II2022全国卷甲2022全国卷乙语法填空文体散文新闻报道新闻报道新闻报道新闻报道话题游黄山筹建大熊猫国家公园徒手接掉落的儿童盲人徒步从北京到西安庆祝首届国际茶叶节文长186229210212211短文改错文体记叙文议论文话题父子和解多骑自行车文长10498第三部分第二节&第四部分第一节短文改错一、试题分析考查内容考查语篇+词汇；尤其强调语篇意识2022完形填空.doc第一部分第四部分写作一、试题特点（第一节）应用文体：书信、邮件、演讲稿、新闻报道。。。话题：有何变化？提示信息简明扼要，为考生增加合理内容留下空间；考查交际应用，表达清楚、合理、完整即可；80词，需要多少时间？正式文体，还是非正式文体？二、考查内容全国卷

I新全国卷I全国卷

II全国卷

III浙江卷

1浙江卷

2话题体裁话题体裁话题体裁话题体裁话题体裁话题体裁2014暑期国外研修咨询60十年后的我征文492015美国节日、中学生生活邀请90重阳节包饺子邀请812016修改求职材料求助62喜欢的季节征文79逛书店道歉602017学汉语、唐诗、唐史通知75剪纸艺术展邀请56校乒乓队招收队员邀请64交换生介绍+告知75郊游邀请632018到中国家庭做客的习俗介绍65看英文电影通知74学生体育运动情况介绍66过春节邀请60应聘志愿者介绍602019申请去美术馆做志愿者申请55告知队友赛事通知49邀请参加校音乐节邀请47坐飞机失钱包求助68感谢帮助感谢562020尊敬爱戴的人作文46越野赛报道48农场采摘介绍47请外教改剧本求助信49中文演讲比赛邀请信47问候外教问候信43新全国卷

I全国卷甲全国卷乙话题体裁话题体裁话题体裁2021读校报有感稿件39中国传统文化询问信73做优秀的 发言稿41网课学生2022做访谈节目邀请信50世界海洋日稿件52课外学英语调查报告5420232024202520262027二、考查内容第二节：读后续写读后续写语篇为记叙文，要求在内容和语言上与原文有效地衔接。2020新全国卷I2021新全国卷I2022新全国卷I文长323310308话题立“德”

帮助他人感恩母亲身残志坚树“人”

做爆米花为母亲做早餐参加跑步比赛2022试题官方分析.docx第二部分复习内容：词汇+语篇阅读+写作+训练题 4.训练题：训练题的选择：只做高考题！使用高考题：99-03年的完形填空；04年以后、符合现在高考的题型（99年以来，命题理论从无变化，改变的只是部分题型。）高考题与山寨题的区别因为命题水平不一样，导致在材料的改编、考点与选项设置上与考查目的达成上有巨大区别。以阅读理解为例：高考英语真题改编1--湖北卷改编痕迹--彩色版.doc高考题：改编后，几乎无生词；通过问题和选项设置，逼迫考生尽可能看懂每一句话。山寨题：所谓的改编，只是删减段落或句子，导致大量生词充斥文章中；正确选项比高考题更容易被定位，连蒙带猜就可以找到正确选项，不能很好地培养学生语篇整体理解的意识。高考题阅读理解，要求考生看懂整篇文章；山寨题对此要求低。高三课堂 小说阅读促进记叙文阅读读写课视频1.mp4小说阅读促进记叙文写作读写课学案.doc小说阅读促进记叙文写作读写课教案.docx小说阅读促进记叙文写作读写课教学反思.docx小说阅读促进记叙文写作读写课课件-1.exe小说阅读促进记叙文写作读写课课件-2.exe高三复习阅读理解满分项落差项薄弱项失误项精读走心泛读思辨EDIPT模型

IndependentreaderAutonomouslearner共情（Empathize）EDIPT模型定义（Define）创想（Ideate）具化（Prototype）检测（Test）”（Dam，2021）

“目前全球教育领域中使用最广泛的设计思维模型”（陈鹏等，2019）

“ADDIE模型”分析（Analysis）设计（Design）开发（Development）实施（Implement）评价（Evaluation）OptimalinputWHERETO筛选、归纳、重组、类比、整合、提炼

信息输入方式输出水平内化运用深度思维结构化系统化速度正确率主题写作主题语境主题词汇问题生成单问题解决单拓展迁移共情（Empathize）AncientSilkRoadHowmuchdoyouknowabouttheSilkRoad?

theRoutesontheseaViewinghookedbirdviewPredictionWhatwillbetalkedaboutinthetext?（Define）筛选、归纳、重组、类比、整合、提炼Havingstudentsmakepredictionsengagestheminthereadingtaskandencouragesthemtobecomeactiveparticipantsinthelearning.——Dr.JanetteReadingprocessWhat‘sthewritingstyleofpassage?A.AnarrationB.AnexpositionC.AnargumentationReadingforWritingStyle（Define）思维可视化（Ideate）Makelearninghappen（Ideate）知识结构化totellastory/shareanexperience/entertainreaderstosell.../attract.../persuade.../promote...tointroduce.../explain.../inform.../makecomparisonstoargue.../prove.../analyse.../show.../clarify.../support...What’stheauthor’spurposeofwritingthepassage?

adsnarrativeessaysexpositoryeaasysargumentativeeaasysThinkingaboutthewritingpurpose（Ideate）---Byaskingaquestion---Bypresentingaquote---Bysharingastory（Ideate）1.Whatisthefirstparagraphmainlyabout?A.Marcopolo’staleshaveastrongimpactonexplorersfromEurope.B.SeaexplorationdonebyEasternersbeganearlierthanthatofWesterners.C.Mankind’scuriosityandpassiongreatlycontributestohumanachievements.D.Chinahasbeenendeavoringtoreachoutacrosstheseaandconnecttheworld.2.WhatwastheroutefortheSilkRoadinancienttimes?A.China---TheMiddleEast---Rome---AfricaB.China---Ceylon---TheMiddleEast---RomeC.China---ThecoastsoftheIndianOcean(centredaroundCeylon)D.China---India---TheMiddleEast---Rome3.WhichofthefollowingbestdescribestheBeltandRoadInitiativeaccordingtoparagraphfour?A.Ittriestorevivesomeancienttraderoutes.B.ItislaunchedintheinterestofChina’spoliticalandculturalstrategies.C.Chinahasattractedmanyinvestmentsandseengoodeffectssofar.D.ItaimstobuildacommunitywithasharedfuturefortheAsiancountries.4.Whatisthewritingpurposeofthispassage?A.TosharestoriesofseavoyagescarriedoutbyChina.B.ToinformreadersofChina’seffortsofseaexploration.C.TostressthebondsbetweenChinaandothercountriesbuiltbySilkRoad.D.Topersuadereaderstojoininfutureseaexploration.5.Whatistheauthor’sattitudetowardChina’sseaexploration?A.SkepticalB.FavourableC.CriticalD.Objective

what

how

whyodutexttypeExpositoryessaysorganisationpurposeattitudeintroductioncomparison;signalingwords;question;quote;story...timespaceprocesscause&roduceinformexplaincompare...negativepositiveneutralconcerned...narrativedescriptiveexpositoryargumentativeSummary（Ideate）（Ideate）（Prototype）

They(Oceans)provideabreedinggroundforlife,

connecttheworldandpromotedevelopment.

_______XiJinping（Prototype）AssignmentPeoplear