毕业论文-浅谈幼儿舞蹈教学现状与解决策略

本科生毕业设计（论文）浅谈幼儿舞蹈教学现状与解决策略论文题目：;b/浅谈幼儿舞蹈教学现状与解决策略姓名：学院：专业：）指导教师：６1浅谈幼儿舞蹈教学现状与解决策略[摘要]：舞蹈作为艺术之母，是人类文化的启蒙者，通过舞蹈我们可以窥见民族的历史与文化，所以说舞蹈是人类最古老的艺术形式之一。上古时代，它就充当原始人们交流思想和感情的工具。而后随着时间的推移，舞蹈也在历史的长河中激流勇进，到如今已是一派繁荣景象，而幼儿舞蹈作为其重要组成部分有着不可忽视的作用，幼儿舞蹈被幼儿深深的喜爱着，因为它充满童趣，能够直观的带给幼儿对世界的感知，通过舞蹈幼儿可以尽情的抒发自己的感情，并能从中学到知识。伴随着幼儿舞蹈在人们生活中的普遍，众多舞蹈教育机构应运而生，但是这些舞蹈机构仍会存在多多少少的个中问题，需要人们在发展的过程中不断的改善和进步。[关键词]：幼儿；舞蹈；教学现状；解决策略一、幼儿舞蹈的特点（一）直观性舞蹈是一种直观的艺术形态，人们是通过眼睛去进行审美和欣赏。对于幼儿来说，他们的身体处于生长期，大脑神经系统等各个身体部分发育尚未成熟，所以，呈现给幼儿面前的舞蹈必须是能够直观感受到的，就像你张开双手在身体两侧上下起伏，幼儿就知道这是小鸟在飞翔。抽象的形象和内容是幼儿所不能理解和接受的。因此，幼儿舞蹈必须具备一个重要的特点——直观性。（二）模仿性幼儿好奇心强，他们看到任何有趣的事物都会去模仿。他们通过模仿可以学习到更多的东西，因此幼儿模仿的过程就是学习的过程。类似于学习小鸟飞翔，或者小鸭子走路，青蛙跳，螃蟹走路等各类动物，从中可以了解到动物们的形态特点；还有的幼儿会模仿擦玻璃的动作，洗手帕，洗脸的动作等一些日常生活中的动作；通过这些模仿，幼儿可以学到大人们的生活习惯。因此幼儿舞蹈具有模仿性的特点。（三）童趣性童趣性是指符合幼儿情趣和兴趣。当我们问幼儿喜欢做一些什么事的时候，他们通常会说，我喜欢玩。爱玩是幼儿的天性，幼儿舞蹈即是一种玩法或者可以说是一种游戏。只有让幼儿感觉到自己在做游戏的感觉，才会让他们产生兴趣，才能令他们更好地学习。由此看来，幼儿舞蹈还必须具有童趣性。（四）童幻性童幻性即是儿童的一些幻想，而幻想就是对于一些事物自我追求的一种想象。这个正好符合了幼儿爱幻想的特点。幼儿舞蹈最明显的标志便是幻想，当幼儿们学习幼儿舞蹈的时候，他们可以幻想自己是各种各样的动物或者是事物。例如在舞蹈中他们可以幻想自己是无敌奥特曼，美丽的公主，帅气的王子，或者一些动植物和事物，就像太阳，月亮等等。这些无一不体现幼儿舞蹈充满了幻想。所以，幼儿幻想过程中真实的情感体验和对于想象情景的直接表露的特点就是童幻性。幼儿舞蹈教学存在的问题（一）教学内容枯燥乏味幼儿舞蹈的启蒙教育是让幼儿感受到舞蹈这种艺术带给她们身心的一种愉悦，而不是通过残忍和枯燥的重复性训练让幼儿掌握呆板、规范的舞蹈动作。就调查显示，目前舞蹈教师基本上是专业学校毕业的，她们虽然自身的舞蹈专业技能很强，但缺乏对幼儿生理和心理的了解，通常会将其用成人的教学发放训练，不仅对幼儿的身体是一种残害，也会让幼儿在学习中缺乏快乐，慢慢的丧失对舞蹈的兴趣。（二）课堂学生人数过多由于如今舞蹈正在蓬勃发展，很多舞蹈训练班也应运而生，他们存在的原因即是为了赚钱，所以他们大肆的招生，而家长们也是对自己的孩子充满了太多的期望，不希望自己的孩子学的比别人少。但是这些舞蹈训练班存在着一些弊端，比如舞蹈教室的紧缺、教师的不足、经济收入等等原因导致舞蹈机构里学生太多，一个班里容纳三四十个孩子，面对如此多的孩子，教师在管理孩子上就需要很多的精力，同时舞蹈教学本身就是很辛苦的，因为教师要为学生不停地做动作示范，嘴上还要不停地讲解动作要领，更要为学生一一的纠正动作，所以一节课结束对教师本身来说是很疲惫的，那么在时间有限的教学中三四十个孩子学到的东西也很少，学习的效果也是比较差的。（三）教师教学经验不足虽然舞蹈训练班在不断地增多，但是并非每个舞蹈训练班里都是优秀的舞蹈教师，有的舞蹈训练班会廉价请在校的有些舞蹈基础的学生任教；有些舞蹈训练班会招收刚毕业又学过舞蹈的人任教；还有舞蹈专业刚毕业就自己开舞蹈班的等等，这些教师都存在经验不足的问题，甚至有的教师自己对舞蹈也是一知半解的，那么这些教师在教授孩子时完全将孩子变成自己的“实验品”。由于幼儿正处于生长发育期，他们的骨骼、韧带以及各种器官正处在发育过程，在此期间如果使用不科学的教学方法，这对于幼儿的发展来说是非常不利的，一旦造成伤害将危及将来。教学设施不完善随着舞蹈训练班的增多，不少非专业的舞蹈训练班也相继产生，这些舞蹈训练班在设施上都存在多多少少不完善的地方，有些地方甚至都没有基础设施；这样子的教学环境对于教师在教学上也会存在一些阻碍，不利于课堂的顺利开展，对幼儿心理上也造成一些不良影响，更加地不利于幼儿学习舞蹈；这样也不符合国家对这些机构的要求。解决策略（一）完善教学设施国家教育部门规定，舞蹈训练班的设立：首先教室不得小于45平方公尺、其次舞蹈教室应铺设木质地板、教室须装备面镜及扶把，以及音响设备、通风设备、日光灯照明设备。一个好的学习环境对幼儿学习来说是事半功倍的，一个规范的教学环境对教育者来说可以极大地提高上课的质量。（二）减少课堂人数为了能够高效率的完成一节舞蹈课，需要严格规范学员的人数，一个舞蹈训练班所容纳的幼儿应该根据国家所规定的来安排，不能为了多收些幼儿赚取学费，就随随便便的违反国家规定。当这些条件得以满足后，教师就能够有足够的精力去教学，有足够的时间去指导每个孩子，同时也要根据每个幼儿的身体素质合理规范幼儿的上课时间，让教师们在有限的时间内达到高品质的教学成果。（三）改变课堂上的氛围和教学根据幼儿生理和心理的特点，教师应该采取适合幼儿的同时幼儿喜爱的教学方式进行教学，而幼儿的注意力集中时间不超过30分钟，因此教师在面对幼儿授课时应当寓教于乐，加强舞蹈的趣味性，用生动形象的语言来引发幼儿的兴趣，让幼儿在欢乐的氛围中学习，不仅可以使幼儿有效的吸收所学的内容，也可以有效的提高课堂效率。教师需要更专业的舞蹈技能幼儿舞蹈教学虽然是为了让幼儿能够得到艺术的熏陶并且掌握一项技能，但是它也是属于教育的一种，既是教育便有属于自己的一套系统，特别是校外的舞蹈教育更需要这样的系统性。幼儿舞蹈考级教材是舞蹈家协会和教育厅艺术教育委员会，针对多数校内舞蹈教学和业余舞蹈培训教材内容不系统、不规范而专门编制的。通过这种专业又系统的教学，可以解决教学中存在的诸多问题，也可以更好更高质量的完成舞蹈的教学。四、总结舞蹈作为综合的艺术，它含有历史、文学、哲学、音乐、美术、服饰、诗歌等，汇聚了民族精神，能够将国家的文化集体表现出来。所以舞蹈是一种极为丰富的艺术，通过学习舞蹈也会给幼儿的生活带来更多绚丽的色彩。幼儿舞蹈是充满活力与希望的事业，通过播撒希望的种子，孕育祖国的花朵。希望幼儿舞蹈事业的发展能够被更多的人重视，同时不断地提高和完善发展过程中出现的问题，使幼儿舞蹈这只美丽的鲜花更加的光彩夺目！参考文献：[1]孙光言.中国舞等级考试教材第一级[Z].北京：人民音乐出版社.2013.46.[2]袁禾.中国古代舞蹈史教程[M].上海：上海音乐出版社.2004.46.[3]陈康容.舞蹈基础[M].复旦大学出版社.2005.[4]孙光言.中国舞等级考试教材第三级[Z].北京：人民音乐出版社.2013.4.[5]隆荫培.除而充.舞蹈艺术概论[M].上海：上海音乐出版社.1999.[6]资华筠.中国舞蹈艺术[J].艺术百家.2010，(3).[7]人民音乐出版社舞蹈组.舞蹈的基础训练[M].北京：人民音乐出版社.2004.[8]王印英.幼儿舞蹈启蒙教育的新理念[J].学前教育研究.2012，(12).[9]于平.舞蹈教育理念的回顾与展望南京艺术学院学报（音乐及表演版）[J].2001，（02).[10]包文宇，陈生.浅谈经济发展与舞蹈事业发展的关系[J].大众文艺.2010，（12）.[11]江毅.舞蹈艺术内涵研究—基于舞蹈欣赏.教子.创作和保护四个方面的研究[Z].哈尔滨师范大学.2013-6-1.IntroductiontoyoungchildrendanceteachingpresentsituationandthesolutionstrategyAbstract:Themotherofdanceasanart,isthehumancultureenlightenment,throughdance,wecanseenationalhistoryandculture,sodancingisoneoftheoldesthumanartform.Inancienttimes,itACTSasaprimitivepeoplecommunicatethoughtsandfeelings.Andthenastimegoeson,thedanceisalsosurgingaheadinthelongriverofhistory,untilnowhasbeenbooming,andchildren'sdanceasanimportantpartofitshavingtheeffectthatcannotignore,thechildren'sdanceischildren'sdeeplove,becauseitisfulloftongqu,candirectlybringchildren'sperceptionoftheworld,childrencanenjoytheexpresstheirfeelingsthroughdance,andcanlearnknowledgefromit.Incommoninpeople'slives,withchildren'sdanced