远程培训心得体会锦集七篇

远程培训得体会锦集篇程心会篇1经过远程课改视频培训了专家的建议和一线教师们课堂展示，使我感受很深，对音乐学科的特点有了更深入的了解。作为一名新课程改革教师我充分认识到一些以往没有认识到的东西，感受很深。主要有以下几个方面的心得：1教师—学生习的引领者随着新课程的实施们对教师在新课程发展中的地位和角色等问题的认识发生了很大的变化这些变化体现在教师要从知识的传递者转变为学生学习的组织者、参与者、合作者、和指导者。学生也不再只是被动的受教育者，而是学习的主体。教师要使教学变成学生不断提出问题解决问题过程变成教师针对学生的学习内容择不同学习方式的过程变成教师指导学生收集和利用学习资源的过程而为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境。2教师教学方的变更以前，教师把自己置于课堂的中心，课堂是教师的课堂，而新课程把教学过程视为师生交往的过程，教师的教学要贴近时代，贴近社会，贴近学生。在这样的课堂情境中，教学的目标、

内容方法以及评价都处于不断的变化之中这都有赖于教师结合具体的活动情境不断地调整自己的教学行为从而也对课堂教学中，教师的教学方法、教学行为、教学语言等方面提出了新的要求教师要努力把自己变为一个教学的反思者和研究者通过课堂教学，完善教学方法和手段，实现自身发展的新途径。3学生的变更对于学生而言学生不再是单单学习课本知识学生必须学习社会生活的各个方面，学习适应社会的能力。4教育理论、改理念的培音乐是一门艺术学科能陶冶学生的情操富学生的课外生活。，因此教师的素质状况决定教学的效果，教师应在完善自身学科专业知识的同时必须掌握必要的教育理论努力提高教学水平。通过远程教育培训让我受益匪浅作为教师既然选择了这个职业，同样就选择了付出奉献，更要终身学习，更新观念，脚踏实地分利用自己的长处来完善自己们要不断的学习，不断的反思，不断的进步，更要不断地从新课程标准、音乐学科特点、教育功能、课改先驱的课堂案例和反思中汲取营养，我们也许无权选择自己的工作环境我们可以自己选择我们的工作

方式用自己的独特去演绎精彩使自己的课堂永远让学生有一种耳目一新的特别感觉。程心会篇2初中英语远程培训已经结束了觉得这是给自己充电的大好时机通过对各个专题内容的学习专题像就像一道道精致的菜肴让我在这里享受了一顿丰盛的大餐我对新英语教学有了新的认识通过这次培训我认识到真正的教学过程应当是学习主体和教育主体包括环境交互作用的过程这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。下面谈谈我的体会：一、没有学的主动参与就没有成功课堂教学新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度直接影响着课堂教学的效果每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看一种行为的参与键看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题提出的问题是否建立在第一个问题的基础之上每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状

态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案师生生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考给学生充分表达自己思维的机会让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。二、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分信任学生相信学生完全有学习的能力把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生学生就能充分展示自己学习的过程教

师也就可以自如地开展教学活动新课程实施的灵活性大让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程观察和探究学生的学习方式及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人一堂新课开始教师可通过新课导入的设计学习氛围的创设教材所蕴含的兴趣教学因素课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。此次的学习形式多样让我最感兴趣的是在上与专家与同仁互动式交流评论在交流评论中教师共同探究集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐，让我的意志品质得到一次很好的历练，使我在这次学习中获得了一笔精神财富们热切盼望着这种培训多多开展，因为我们每个人都很期待自己的成长。问渠那得清如许为有源头活水来希望远程教育培训为我们提供源源不断的新鲜血液，每个人都能享受到其中的幸福。

程心会篇3__年7月17日，我参加农村小学校长现代远程理论的学习通过为期三个月的学习使我不仅更深层次了解教育政策法规，而且准确把握《农村义务教育政策法规》《校长专业发展》《未成年人思想道德教育实施策略》特别是《校本培训设计》为谁培训设计？如何整合和利用培训的内容？有了进一步的了解。尤其是《薄弱学校改造的对策《校园安全》等课程学习，使我深刻认识到这次培训学习不仅是一次理论性学习更重要是如何把理论学习和实践有机结合来更有效指导学校工作努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求为此我个人有以下三点体会：一通过校培训班学习，立了创新观念和思，现学校教育的步发展。在学《农村义务教育新课程的实施使我深刻认识到农村课改几年来也取得可喜的变化教师的理念学生的学习方式在改变在不断变化的前提下新程实施影响因素依然存在，不同水平的人更加深刻理解课程实施为成功课程实施创造条件。如《校本培训设计》以往我们当校长的忽视理性认识，认为教师的继续教育培训是有关教育行政部门的事情通过学习有关教育法进一步增强了学校校长的责任感它是教育法律法规规定的权利和义务中小学教师必须参加五年一轮的继续教育促使

基层学校一定制定好《教师岗位培训实施方案》通过集中培训、分散培训、自学相结合的原则，进一步要求教师结合实际，立足教学实践，由学校和教师自主开展。不必脱离工作岗位，教学中需要什么?师需要补什么？只有一线的教师知道。因此，学校必须把教师继续教育培训工作落实好好的让理论在实践中运用好。二通过培学习就要求我们理论落实到作中贯穿于工作中。通过培训学习，专家的引领，我本人通过上四个模块学习，认识到专家的讲解针对我们一线中存在的实际问题进行解答其是一线教育案例我们做教育工作者必须反思在工作中我们往往忽略了什么？如何在《校长专业发展》中学习。我深刻认识到校长对课程改革中的作用是否用新理念解读课程标准是否站在解读角度中了解课程带来的变化促进教师的专业发展促进学校的整体发展对校长的素质和能力提出新的要求并通过案例的研讨专家对新课程标准的评价使我进一步认识到学校如何发挥学生的自主性促进学生自主学习培养学生的创新精神和实践能力特别是给予具体案例每一个环节都详细提出教学建议，便于教师实施。因此，在具体的工作中，认识到我们忽略的问题，正是我们学校今后中要解决的问题。

三通过训学习就求我们每位育工作者强责任心，正确审视学发展的新途、新方法。农村中小学现代远程教育的培训使教师面对教育发展的需求我们如何增强责任感和紧迫感如何面对农村学校师资老龄化，学生流向城市学校。说明家长对教育期望值比较高。更重要的说明我们忽略农村教育的师资培训生渴望享受优质的教育资源。面对农村学校薄弱的环节。通过培训，使我更加清醒的认识到农村《薄弱学校改造的对策》不仅仅是一个理性的认识，更深层次的从实际出发考面对薄弱我们应该怎么办？更清醒的认识到学校不仅仅是基础的薄弱、更重要的是硬件设施的薄弱其次是师资的薄弱？我们应该构建学校制度实现薄弱学校改造校本管理制度建设及学校文化营造力使薄弱学校走出困境其次加强教师培训我们应该构建什么样的学校？培养什么学生？值得当今校长的不断反思。今天我虽然谈了我本人的一点粗浅的认识和体会通过和同仁的交流我更加认识了我自己何实《校长专业发展》《校本培训的再设计等些问题值得校长经常反思今天，既然一生有缘于教育事业那自己就立定于这平凡的工作少点抱怨，多些自信。多份追求。让自己成为一个肯干事、能干事、会干事、干事实的人。程心会篇4

20__9月29日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，用心认真地参与了培训的全过程。在这次培训中我聆听了韩立福张大利张丹等数学教育专家的精彩讲座领略了他们幽默风趣的教育风格先进的教育理论也与班上的各位优秀的教师一齐进行了交流不但加强了理论和专业知识的学习又和本班的教师一齐进行了协作探讨能够说此次培训收益颇丰、获取匪浅。一、提高教思想，开阔革视野。为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要不断学习在本次培训中每位专家老师给我们做精彩的讲座各位专家老师的讲座阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识及如何开展课例研究。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。二、透过学理论，不断试实践。作为一名小学数学教师努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的老师交流在课例

跟进后用新的练习设计理念指导我的教学在不断总结的基础上重新发现时学了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考让我学会了信任学生并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。尤其是过去不敢大胆的相信学生，放手让学生自主学习。在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试透过学生自主学习，合作交流让我体会到了教学的乐趣。在学习了“观课议课后我在我们数学教研也进行了尝试老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家互相交流互相学习。三、加强专业知识学习，做专业型教师。培训既紧张又忙碌因为在培训中我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，透过络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动实践过程中敢于迎接挑战也敢于创新。能够说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学教育教学上。有句话说的好教师要想给学生一碗水，自己务必得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师不能做一潭死水而是要做那源源不断的源头水，因此务必要不断加强专业知识的学习。四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究是教师从事教学改革研究的重要方式有利于促进教师的专业发展师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期尤其是学校开展的校本教研都为我们每位老师的专业成长带给的展示的舞台次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动这次国培带给了十多“优秀课例展播学习”，这些优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学的差距。也为我们开展校本教研指明了方向。在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，由最初埋怨学校为什么派我参加，变成这天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都十分努力，要求我们学习2880钟，但是大家都学习三、四千分钟，而且有无数的帖子，无数的回复在相互的交流与互动中让我们都有极大的收获在此我衷心的感谢我们的班主任谢凤先老师因她无私的奉献耐心的指导，使我们班51老师成为一个具有凝聚力的团队。最后我引用付灿军老师的一名话作为结束语：“永不知足，重头再来，再度杨帆。”活到老，学到老；不断学习，与时俱进！程心会篇5

首先感谢国家乃至地方政府各个教育部门对我们这些农村偏远地区的照顾和厚爱给予我们搭建这样的平台参加国培计划小学英语远程培训也是第一次开始通过络培训进行英语教学方面的学习，通过学习培训，我认真听取了各位专家的报告，受益匪浅，感想颇多，反思连连。一是小学英教学要着力善教学方法。过这次培训我深切感到：教师走进教室，手里不光要拿课本、教案和粉笔，还可以带各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件。采用新颖的教学方法更能利于学生接受也是我在今后的教学中所要摸索的问题样更加有利于我们农村小学英语实际课堂教学。从中更加明白了课堂不是几个人的舞台，它属于大家的，必须把所有的孩子都当作天才、表演家。二是小学英教学要着力富教学形式远程教学培训有利于提高教学水平，把学习培训从实际课堂搬到的络虚拟空间里，通过络平台上的多媒体课件为我们创造了一个前所未有的令人耳目一新的崭新学习环境。反思教学，对老师而言，远程教学提高了教学的教学水平;学生而言，也可以创造一个更加宽松的学习环境。三是小学英教学要着力新教学理念小学英语课堂教学应面向全体学生，注重赏识教育，弘扬创新精神。教学中，要关注每个学生的情感激发和保持学生学习英语的兴趣帮助学生

建立学习英语的成就感和自信心之在学习过程中发展综合运用语言的能力，增强实践能力，培养创新精神。如听了田晶晶老师的课我对如何利用空中课堂资源来进行上课有了一个全新的认识。总之，通过与专家、名师们的零距离学习交流，感受颇多。今后我将把理论学习与教学实践相结合，更好地为教育事业服务。程心会篇6远程培训以来，我对以下两方面感受颇深：一、开阔了界，提高自的教育教学平。作为农村教师，由于平时身边资源少，外出学习的机会少，自己就好比井底之蛙对教育教学的理解比较浅薄远程教育培训给了我们腾飞的机会。远程培训首先给我们提供了不出家门就能学习的机会够与许多教育专家面对面的交流观看教育专家的讲座认识理解教育教学的新的动向结合自己的教学实践反思自己的教育教学，解决现实生活中面临的问题。在上，还能接触同样是农村教师的同行，和他们展开交流，因为我们有着共同的工作经历，因此对许多问题的思考也比较一致解决了自己的许多困惑也拉进了我们之间的距离如果自己有什么困惑也可以直接发到论

坛中，求得其他老师的帮助。有许多辅导老师也尽心竭力，把自己宝贵的教学经验拿出来与我们交流我感到有了远程培训这个交流平台让我们就像站在了巨人的肩膀上一样让自己看得更远，进步得更快。在这个平台上，大家相互交流，自己的许多困惑得到了解决使自己进一步反思自己的教育教学提高教育教学工作。我感到，远程培训平台的建立，许多老师就像一只只从远方飞来的小鸟使自己这只井底之蛙开阔了眼界节省了时间精力，让自己成长得更快。二、总结反整理自己对育教学的思。专家同行们的言行思想激励我进一步反思自己的教育教学，不断回顾自己以前的教育教学总结教育教学经验反思自己的不足和过错并把它们记录下来制定下一步的教育教学工作计划，调整教学思想，改进教学方法，更好地做好教育教学工作。远程教育有尽时，但愿这个交流教学的平台能够坚持下去，让它给农村的教师提供更多的学习交流的机会促进农村教师的迅速成长。程心会篇7从上学期末至本学期初有幸参加了教育部中小学校长远程培训人通过学习研修收获颇丰别在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识我校促进学校教

育教学质量的提高校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导深刻认识到这次培训学习仅一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合更有效指导学校工作努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求为此，我个人有以下几点体会：一、通过校培训班学习我们树立了新的观念思维，实现学校教的稳步发展例如：在学习《农村义务教育新课程的实施》使我深刻认识到农村课改几年来也取得可喜的变化教师的理念学生的学习方式在改变但在不断变化的前提下对新课程实施影响因素依然存在同水平的人更加深刻理解课程实施为成功课程实施创造条件。如《校本培训设计》以往我们当校长的忽视理性认识，认为教师的继续教育培训是有关教育行政部门的事情通过学习有关教育法进一步增强了学校校长的责任感它是教育法律法规规定的权利和义务小学教师必须参加五年一轮的继续教育。促使基层学校一定制定好《教师岗位培训实施方案》通过集中培训、分散培训、自学相结合的原则，进一步要求教师结合实际足教学实践学校和教师自主开展必脱离工作岗位，教学中需要什么?师需要补什么？只有一线的教师知道此，学校必须把教师继续教育培训工作落实好好的让理论在实践中运用好。

二通过培学习就要求我们理论落实到作中贯穿于工作中。通过培训学习，专家的引领，我本人通过上四个模块学习，认识到专家的讲解针对我们一线中存在的实际问题进行解答其是一线教育案例我们做教育工作者必须反思在工作中我们往往忽略了什么？如何在《校长专业发展》中学习。我深刻认识到校长对课程改革中的作用是否用新理念解读课程标准是否站在解读角度中了解课程带来的变化促进教师的专业发展促进学校的整体发展对校长的素质和能力提出新的要求并通过案例的研讨专家对新课程标准的评价使我进一步认识到学校如何发挥学生的自主性促进学生自主学习培养学生的创新精神和实践能力特别是给予具体案例每一个环节都详细提出教学建议，便于教师实施。因此，在具体的工作中，认识到我们忽略的问题，正是我们学校今后中要解决的问题。三通过训学习就求我们每位育工作者强责任心，正确审视学发展的新途、新方法。农村中小学现代远程教育的培训使教师面对教育发展的需求我们如何增强责任感和紧迫感如何面对农村学校师资老龄化，学生流向城市学校。说明家长对教育期望值比较高。更重要的说明我们忽略农村教育的师资培训生渴望享受优质的教育资源。面对农村学校薄弱的环节。通过培训，使我更加清醒的

认识到农村《薄弱学校改造的对策》不仅仅是一个理性的认识，更深层次的从实际出发考面对薄弱我们应该怎么办？更清醒的认识到学校不仅仅是基础的薄弱、更重要的是硬件设施的薄弱其次是师资的薄弱？我们应该构建学校制度实现薄弱学校改造校本管理制度建设及学校文化营造力使薄弱学校走出困境其次加强教师培训我们应该构建什么样的学校？培养什么学生？值得当今校长的不断反思。四通过培提高了身政治素质让我在道品质上努力做教师的样。通过培训让我从教育领导和知名校长的身上感受到的是那种崇高的人格魅力