《老王》-完整版课件

老王第二专题情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结21345布置作业6情境导入下面有三个选项，请你根据内心最真实的想法做出选择：

A、你觉得他很可怜，会扔给他一点钱。

B、你觉得这样的人不值得可怜，他可能在骗取别人的钱财。

C、你觉得他很可怜，会主动把一些钱物给他。假如你在街上走着，一个乞丐拦住了你，他衣衫褴褛，向你哀求一些施舍，这时你会怎么做？A、你们非常富有同情心B、你们非常理智，社会成熟度很高

C、你们非常有同情心，而且还有爱心学习目标1.整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。2.揣摩语言，领会作者在字里行间流露的思想感情。3.从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。作者简介整体感知杨绛，1911年生，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》、《吉尔·布拉斯》、《小癞子》、《斐多》等。塌败（） 取缔（）伛（） 翳（）骷髅（）绷（）滞笨（）愧怍（）塌败：滞笨：取缔：愧怍：tādìyǔyìkūlóubēngzhìzuò塌陷破败。呆滞笨拙。明令取消或禁止。惭愧。更详细基础字词见优教通本课素材部分。预习字词研读课文品读形象《老王》视频朗读.mp4观察简笔画，描述老王的形象？初识老王满脸的皱纹，一个历尽沧桑的老人。破旧的衣着，一个贫穷的老人。弯弯的驼背，一个背负着生活重担的老人。

1、老王的生活很苦，表现在哪些地方？2、老王的善良表现在哪里？3、作者一家的善良表现在哪里？走进老王穷苦卑微、凄凉艰难苦1.老王的生活很苦，表现在哪些方面？A、靠一辆破旧的三轮车活命。B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。2.老王的善良表现在哪里？A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。C、送鸡蛋、送香油。老实厚道、心地善良、善3.作者一家的善良表现在哪里？A、照顾老王的生意，坐他车；B、老王再客气，也付给他应得的报酬；C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。善文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？品味老王最能感动你的一个片段是？听老师范读这个精彩的片段，请同学们找出最让人感动的细节。他面如死灰，两只眼睛上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

心地善良老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？你是怎样理解她的感受的？怀念老王那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想对老王的关爱还很不够，这加深了她的愧怍。揭示全文主旨的“文眼”探究主旨人道主义思想

1．语言质朴，才华内敛

语言朴素，却灵气飞扬，别有韵味。杨绛的文字，如一方玉，外表朴素，不炫示，叫人望去油然而生宁静的心情；她还准确、节制，不枝不蔓，叫人体会到一种简洁之美。全文以一种平和、平静的态度款款道来，无论记述事件，还是臧否人物，都是淡淡的、悠悠的，言浅而意深情浓，有些对于历史的潜台词则更发人深思。艺术特色2．圆形结构，三“巧”一体

本文的选材尤其是布局详略得当、首尾呼应。全文以彼此交往为线索，中设三“巧”，一脉相承，成为一个有机的整体：一“巧”，巧在坐三轮“闲话”时概述老王的人生经历和不幸的眼病；二“巧”，巧在闲散处写“吃紧”之事，老王住的塌败的小屋，从“我们夫妇散步”时托出，更令人感动；三“巧”，巧在默存病后，老王在重病中给“我”家送鸡蛋、香油的烘衬，使人物形象格外动人。3．立体刻画，形象鲜明

文章简约清淡，如对人物的刻画，着笔不多，真实生动，对话描写展示了人物的内心世界，凸现了人物性格。结