读后感的写作方法名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

读后感写作方法

一．读后感写作基础知识：1．读后感，顾名思义，先“读”后“感”。读是基础，感是重点。2．读是基础：文章首先要读。在读中领悟要义。感是重点，抓准感点，拓宽论证。读后感一定要联络本身以及身边实际。3．读后感基本结构：

叙议联结

第1页一“叙”：概述原文。“叙”并不是把原文照抄一遍，而是在读懂基础上，把原文基本内容或精神实质概括地写出来。例《拔苗助长》“叙”：

古代宋国，有个人担忧他禾苗不长，就把禾苗拔高了一些。结果，他拔高禾苗不但没有长高，反而全部枯死了。

第2页二“议”：在叙基础上，选择感受最深一点来议论，提出自己看法或主张。“议”可分两步，第一步可对原文告诉人们东西分析一下。比如《拔苗助长》故事，读后就能够提出问题：苗拔高了，为何都死了呢？因为根扎在土里，才能吸收养料和水分。现在拔起来了，破坏了它生长规律，自然就死了。第二步就将从这个故事得到启示引申到其它事物中去，找到事物发展中一些道理，从而提出全文论点：事物发生发展都有它自然规律，顺应了它，事物就能发达兴旺，违反了它，就会事与愿违、受到处罚。这么议论就透过事物表面现象，抓住了内在事理，经过由此及彼，由浅入深议论，原文主题被揭示，读后感受也就深化了。

第3页三“联：联络实际仍以《拔苗助长》为例：想拔苗助长这么好心办坏事，违反规律遭处罚人在现实生活中还少吗？有家长望子成龙，一天到晚，唠唠叨叨，逼着孩子读书，孩子玩一会儿也成了大逆不道，结果孩子产生抵触情绪，学习效果很差。个别家长催孩子学习，甚至把孩子打昏了，这些事情不都和拔苗助长人犯了一样错误吗？注意：读后感一定要联络本身以及身边实际。联络实际就要联络社会生活实际，联络人们思想实际，这么才能写出真情实感东西来。情真才能打感人；感实才有说服力。假如只是泛泛而谈，空发议论，或者只谈身外之事，自己思想不沾边，这么读后感是难以写深刻。

第4页四“结”：

就是得出正确结论。读后感在议论和联络实际时，实际上也得到了结论，但在文章结尾时，还要归纳一下，重申一下正确结论。这么既使文章完整，又能够使主题突出。《拔苗助长》结尾：总之，“拔苗助长”违反了事物运动发展改变内在规律，必定对事物发展起消极妨碍作用。为了孩子健康成长，愿天下父母亲切莫拔苗助长！第5页读《安徒生童话》有感安徒生童话》能把小巧拇指姑娘、漂亮小人鱼、聪明小克劳斯和残忍大克劳斯和坚定锡兵等人物刻画地栩栩如生。作者安徒生希望人间出现一个漂亮幸福世界，在这个世界里人们都含有高尚品质和理想、勇敢和舍己救人献身精神。“拇指姑娘”——她即使长得身材微小，但她能乐于助人，追求光明，终于也得了自己幸福生活。卖火柴小女孩——她即使一贫如洗，在严寒冬夜忍着饥饿卖着火柴，但她渴望温暖和光明，在一根根火柴燃烧放出光芒时候，跟着慈爱祖母走向没有饥饿没有严寒地方。我喜欢看这本书，它让我们明白什么是善良、勤劳、勇敢、坚强、朴素、健康。让我们向着安徒生美好希望走去吧！第6页《小红帽》读后感最近我看了一本故事书，书名是：《小红帽》这篇故事主人公是：小红帽。主人公名字为何叫小红帽呢？因为她天天都带着红帽子，所以她叫小红帽。我读完后很有感触，小红帽故事是格林弟兄搜集整理成。它是德国童话故事，作家：格林弟兄，“小红帽”故事版本多达一百多个，小红帽最早结局是被邪恶大灰狼吞噬。以后，在格林弟兄笔下，勇敢猎人杀死了大灰狼，救出了小红帽。在晚近版本中，又成了小红帽用剪刀剪破了大灰狼肚皮自己拯救了自己，又拯救了外婆。这个故事告诉了我们不能轻易相信他人，小孩子一定要听父母话，记住大人嘱咐。文章中小红帽就是不听妈妈话，才会被大灰狼骗了，这么害了自己，还害了外婆。第7页《漂亮老师与坏小子》读后感

你看过这么老师吗？她从来不打，骂孩子，事情做错了，她也不责备孩子，她学生家猫难产了，可是那个学生妈妈不喜欢那只猫，学生没有钱，只好打电话给她，她竟然给那个学生送钱去。你知道她是谁吗，她就是米兰，一个漂亮又有爱心老师。这个故事主人就是米兰和她学生肥猫、豆芽儿、兔八哥、米老鼠，另外还有几个好玩人，比如他们学生，还有两个想追求米兰人，一个是牙医，一个是副校长，到底谁会追到米兰