2022年读长袜子皮皮有感心得范文

第8页共8页2022年读长袜子皮皮有感心得范文最近，我读了一本特别有趣的书—《长袜子皮皮》。故事讲的事在维洛古拉住着一位奇特的小姑娘，她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子就像一个小土豆，上面布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪，那是她自己缝的。原来想做成蓝色的，可蓝布不够，她不得不这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她的又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍，她力大无比，可以举起一匹马，可以教训凶狠的强盗，还可以轻而易举地把鲨鱼抛到远处，这个不寻常的小姑娘就是—长袜子皮皮。她勇敢淘气，和警察玩拍人游戏，她喜欢爬树，她还敢和强盗打架。皮皮有一匹马，和一只猴子“尼克松”是她的好伙伴，和她形影不离。小镇上的小朋友们都很喜欢她，她用她所有的钱给小朋友们买糖果吃，她有两个特别要好的朋友杜米和阿妮卡，陪她一起开派对，一起购物，一起玩耍。皮皮也是一个特别有趣的女孩，她自己制造出一个词语“斯彭克”，她先到甜品店寻找叫“斯彭克”的食品，接着又去了五金店，在那里找叫“斯彭克”的工具，后来，她又去了医院，她以为她得了一种很重的病叫“斯彭克”。紧接着，她又觉得应该是一种怪物叫“斯彭克”。最后，她和她的朋友发现了一只无名的小甲壳虫，叫它“斯彭克”。他们终于找到了这个叫“斯彭克”的东西，你是不是也觉得皮皮特别有趣呢?我也想着自己创造出一个新词呢!我喜欢故事中的皮皮，她勇敢，独立，有主见，她对人特别友好。她的观点也特别有趣新颖，我喜欢这本书。2022年读长袜子皮皮有感心得范文（二）最近我阅读了阿斯特丽德·林格伦老奶奶的一本书—《长袜子皮皮》。门开了，一位奇特的小姑娘走了出来：她头发的颜色像胡萝卜，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白……这个不同寻常的小姑娘就是—长袜子皮皮。她力大超人，可以举起一匹马，打败强盗。还可以轻而易举地把鲨鱼抛到远外……但皮皮的身世十分不幸，她妈妈在她很小的时候就死了，爸爸远航未归，家里就剩下皮皮一个人。在没有大人约束的日子里，皮皮自由自在的生活，她想干嘛就干嘛，想睡觉就睡觉，想吃就吃，想冒险就冒险……她与众不同：她胆大，动手能力强，独立生活能力强，她热情大方，朋友到她家作客送礼物，给可怜的小孩子们糖、玩具，甚至用爱心感动了小偷，和他们做了朋友……当然长袜子皮皮也有缺点：她淘气，不上学，撒谎，和警察打架，编一些稀奇古怪的故事骗人……长袜子皮皮从来不会因为什么事而烦恼，任何东西、事物在她眼里都是美好的。当我们遇到一点点不愉快的小事就会不高兴，但在皮皮眼里，一切都是美好的，没有什么东西值得我们去伤心。我喜欢皮皮，她乐观善良。我也要像她一样，当遇到困难和挫折时，要乐观勇敢地面对，做一个快乐的人。2022年读长袜子皮皮有感心得范文（三）门开了，一位与众不同的小姑娘走了出来，她的名字很怪叫做长袜子皮皮。她有着胡萝卜颜色的发，两根硬梆梆的辫子直直的竖着。她的鼻子像一个小土豆，上面长满了她最喜欢的雀斑。长袜子皮皮的大嘴巴里的牙齿很漂亮，整齐洁白。她的衣着更奇怪，穿着由一块红布一块蓝布拼成的连衣裙。两条又细又长的腿上，穿一只棕色，另一只黑色的长袜子。脚上的鞋子很大，足足是她脚的一倍……长袜子皮皮还是一个大力士，可以轻而易举的托起她的伙伴：托米、阿尼卡、一只叫“尼尔松先生”的猴子和一匹叫做“小老头”的马;长袜子皮皮是个富有的小财神，花不完的金币让她能买糖果和玩具给小镇里的每个儿童……长袜子皮皮身世却十分不幸，她妈妈是天使，父亲远航未归，但皮皮一直相信父亲是南海一个岛上的国王。在没有爸爸妈妈约束的日子里，长袜子皮皮自由自在，她玩得开心的时候没人会叫她上床睡觉;想上学就上学;想冒险就冒险;想野餐就野餐……就这样，她具有了与众不同的性格：胆大的能做别人做不到的事情;动手能力强什么都会做;独立能力强，很会安排自己的生活。当然与好朋友托米、阿尼卡相比，长袜子皮皮是太淘气、太没有教养了，不上学，满嘴的瞎话，与警察玩拍人游戏，打人……，有着满脑子的异想天开、稀奇古怪的想法。长袜子皮皮在我心中的地位很深，其实这“小姑娘”已经____岁啦!她因为吃了“天书药片”，所以永远长不大的。她在人世间的真正妈妈是瑞典____岁高龄的童话外婆—林格伦，是林格伦老奶奶妙笔生花写出了这本《长袜子皮皮》，老奶奶永远有着“童心”和“爱心”，她写出了皮皮的自由自在，写出了儿童们的想法、性格和他们幼稚的行为举止;她写出了皮皮的友爱之心……2022年读长袜子皮皮有感心得范文（四）这是瑞典儿童文学大师林格伦老奶奶妙笔生花地写出的这本《长袜子皮皮》。(____)长袜子皮皮给我留下了深刻的印象，在皮皮的世界里，几乎没有她不能做的事情。她会做各式各样的饭菜、饼干，还会自已缝衣服、擦地板……这些都是她平时很留心大人做事的方法，所以她生活得自由潇洒。皮皮是个善良的女孩。有一次，皮皮家里来了两个小偷，皮皮没有报警，而是把小偷当成了客人，和他们跳舞，给他们喝牛奶，吃面包，最后还给他们一人一枚金币，她用爱来感化小偷的心。她是一个享受美的女孩，当每个人为雀斑而苦恼时，她却说：“我的雀斑简直是太美了。”她很会交朋友，买了十八斤糖分给了二十三个孩子，还给他们买了玩具等。皮虽然没有上学，但她很喜欢讲“故事”，让每个人都着迷。皮皮有趣的事可多了，她还不愿意自已长大，因为大人要操心家务、工作、水电费、还要养小孩一大堆的事情。皮皮很善良，她把所有的人都看作是好人，好朋友，她善于发现别人身上的优点，还虚心向别人请教。皮皮的独立生活能力很强，如果让我一个人住在房子里，一定不会有她生活得好。长袜子皮皮也有缺点—爱撒谎，喜欢编出各种各样的故事将给别人听。读完这本书后我要多向皮皮学习，要经常帮助别人;能够独立生活，自己照顾自己，自己整理房间。但不学他的缺点：撒谎。我一定要做一个诚实的人。2022年读长袜子皮皮有感心得范文（五）读名著，发感想。自古至今名著一直是一种文化的延续，不同时期的大家都对名著有所解读。然而我们写的读后感可能达不到那么高的境界，但是可以从名著中吸取到一些自己受用的东西就好了，这也是名著传递给我们的思想。《长袜子皮皮》是是瑞典的阿斯特里德·林格伦。我在一个星期天读完了一本书，名字叫《长袜子皮皮》。我以十分敬佩之情，读完了《长袜子皮皮》这本著作。它就像一股十分强烈的力量深深吸引了我。读罢，我掩卷思索，受益匪浅。创造这本著作的是阿斯特丽德.林格伦，她是一位瑞典的民族英雄，____岁的高龄老奶奶在____年步入儿童文坛就标志着世纪儿童——皮皮，已诞生。这本书主要讲一个女孩—皮皮，她力大无比，可以举起一匹马，也可以抬起一条鲨鱼，也可以把鲨鱼轻而易举地抛出去，还可以征服强盗。令我印象最深的是：皮皮把她和爸爸周游世界买下的一些礼物给好朋友杜米和阿妮卡各送了一件珍贵的礼物。这些内容令我回味无穷，更令我受到一些启发。一些珍贵的花草不容易养活，其实不只是花草。世间一些珍贵的事物都不长入保持，所谓“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。人也是一样，不要视自己如花，视别人如草，对别人另眼相看，这样脱离了大众，脱离了集体，犹如一群孤零零的大雁，迷失了方向。更不会有什么朋友，假如要把我比做是一朵花，我宁愿做平平凡凡的花，也不愿做奇花异草。有好的东西一定要与朋友分享，不能自私自利，人们常说：“有福同享，有难同当。”我们的解放军就是这样，无论是过去还是现在，让老百姓同享幸福和快乐，正因为如此，才值得我们敬佩，值得我们热爱。2022年读长袜子皮皮有感心得范文（六）“教学做合一”____省毕节市黔西县第十小学钱艳在还没有进行网络研修培训之前，我觉得这次的培训和以往的培训一样，打开视频听一听，做一下作业就完成了。可是，在开始培训之后我发现了这次培训和以往的网络培训不是一回事，有现场互动，答疑，老师们和专家们一起讨论，培训老师老师还为我们准备了很多关于陶行知老先生的著作。让我有机会对陶行知老先生的教育思想及他的作品有所了解。经过选取阅读了老先生的“教学合一”、“教学做合一”、“做学教合一的总解释”、“在劳力上劳心”、“什么是生活教育”以及“追求真理做真人”，并从中让我收获到了很多。其中让我体会最深的就是陶老先生的“教学做合一”。在这之前，我所了解的陶行知就是一个学者，但随着对陶老先生作品的不断了解，才发现：陶老先生不仅是一个学者，更是一个思想家、教育家。在未接触陶行知的教育理念之前，想都没有想过将“教”、“学”、“做”结合在一起。肤浅的认为：“教学”就是老师的教与学生的学，却从没想过“教”和“学”必须和“做”联系起来，从来都是将他们分开的。在之前的教学中，我确实也“做”得太少。通过学习《陶行知教育文集》，从中让我知道了陶老先生的“教学做合一”，文中写道“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是教；从学生对先生的关系说：做便是学。先生拿做来教。乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。从广义的教育观点看，先生与学生并没有严格的分别。实际上，如果破除成见，六十岁的老翁可以跟六岁的儿童学好些事情。会的教人，不会的跟人学，活到老学到老，是我们不知不觉中天天有的现象。因此教学做是合一的。因为一个活动对事说是做，对己说是学，对人说是教。一切生活的教学做都要如此，方为一贯。否则教自教，学自学，连做也不是真做了。所以做是学的中心，也就是教的中心”。“做”既占如此重要的位置，我却从未把他和“教”与“学”合在一起，是我的重大失误。所以，真心的感谢陶行知老先生，让我能真实的感受到您的教育理念，及时纠正了我的失误。其实，细细回想，这些年来我也曾经听过一些老师的公开课和示范课，他们都是把课的核心放在孩子们的动手操作上，我也曾经____过这样的课，也把课堂交给了孩子，充分体现孩子们的主观能动性，但我一直以为这就是新课改的要求。直到今天我才恍然大悟：原来这就是陶行知老先生的“教学做合一”。经____省陶研会搭桥，____年____月____日，“黔西县第十小学—____省台州市路桥区实验小学”首次校际交流活动在黔西县第十小学开展。我有幸作为黔西十小的一员参加了这次活动，和陶研会的夏发青老师进行了交流，在交流中，夏老也给我们讲解了很多关于陶行知的教育思想。在活动中，我还参与了路桥区实验小学的徐仙素老师的示范课，并进行了交流。徐老师这节课的内容是：苏教版五年级下册“圆的认识”。“圆”对孩子们来说并不陌生，但关于圆的定义、半径、直径等相关知识对孩子们来说就是相当抽象的了。我记得一开始徐老师就给出了生活中一些常见的圆形物品，接着让孩子们自己列举生活中的圆形实例，然后思考：车轮____是圆的，能不能换成其他形状。让孩子们上完这节课后回答这个问题，接着给每一个孩子一张圆形的纸，让孩子们将纸对折、对折、再对折，把纸打开，发现了什么。通过孩子们的观察，在徐老师的引导下，孩子们很快找到了圆心、半径、直径的相关知识。在了解了这些之后，徐老师拿来一根棍子、一条绳子和一根粉笔，带着孩子们来到了操场，并引导孩子们在操场上画出了一个极大的圆，并标出了圆心、半径和直径。上数学课能在操场上，这是我以前从未想过的事情，也不敢去尝试，就担心孩子们出事。可是通过徐老师的这节课，我发现孩子们很乖，很配合，也看得出他们对这节课的知识掌握得很好，并且很开心。我当时只是觉得徐老师的这节课上得很成功，很好。但____好，我却说不出所以然来，直到通过这次学习，我才知道____好。徐老师的这节课，就是陶行知“教学做合一”的一个成功实例，也让我茅塞顿开，终于将陶行知老先生的“教学做合一”的理论与生活中的实例联系在一起