关于劳动社会实践活动总结800字

精品文档关于劳动社会理论活动总结800字关于劳动社会理论活动总结800字劳动理论的时间快而又短暂，不知不觉的时间很快就过去了。回想这段日子，我真的有很失落过，也有很认真过，很快乐过，而如今就是很珍惜这段经历。马上就要回学校了，还有很多事情等着我去做，如今重要的就是要对这段劳动理论时间做个报告，也是对自己劳动理论的鉴定。在半年的学习生活以来。我学会了很多，也懂得了很多从生活中没发获得到的知识和道理。回忆半年以来，从那天真的我直接到经历了生活中的挫折和失败，到如今稳重和冷静的我，使我明白了一个道理：人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己英勇地面对人生中的每一个挫折和失败，才能通往自己的罗马大道。在这半年里，我有失落过，烦恼过，悲伤过。有时觉得自己放手让时间在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和缺乏。但我知道这是上天对我的一个考验，但在每次失落的时候我都会反省过来，告诉自己清楚自己应该做的是什么，在挫折面前我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，进步自己的综合程度才能。在学习方面虽然自己普通平凡，但是我会努力进步，做到最好，不管遇到什么困扰我都不会跌倒，我会不懈努力。从以前学习情况中，我觉得自己更应该发奋学习。我知道，在这又是我人生中的一大挑战，角色的转换，这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益一年的学习积累和技能的培养。在这里我知道我的将来会有光芒灿烂的一天。在半年的锻炼里，给我仅是初步的经历积累，对于迈向社会远远不够的，所以在学习生活除外，在假日我会积极参加社会各种理论活动，获取更多学习的经历和劳动理论才能，我的将来不是梦，只要自己努力过，成功是不会回绝你的。因此，面对过去，我无怨无悔，面对如今，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战，战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。在今后的学习生活里，我会继续努力，做好社会的接班人，在生活上自觉从严要求自己，艰辛朴素，遵纪守法，作风正派，各方面表现良好。为社会现代化建立，奉献自己的力量。关于劳动社会理论活动总结800字劳动教育是小学教育的一个重要组成局部是贯彻落实社会教育方针的重要内容是进展素质教育研究的重要课题。我校采取一系列措施并持之以恒抓好劳动教育工作。一、思想认识到位。要使我校的根底教育从“应试教育”转向“素质教育”的轨道真正重视劳动教育关键要抓好老师的教育思想转轨。二、成立专门的领导班子。要实在抓好劳动教育必须有一套详细分管劳动教育教学的组织。我们成立了由学校领导、少先队大队辅导员、年级组长组成的劳动教育领导小组。三、保证经费的投入。劳动教育教学必须重视劳动理论为改善劳动教育教学的条件为鼓励老师热心劳动教育教学我们在教育经费非常拮据的情况下统筹安排适当倾斜保证劳动教育经费的投入。四、进步质量抓师资。建立一支有较高素质的劳动课老师队伍是进步劳动教育教学质量的重要前提。为此我们对劳动课师资队伍的建立较为重视。我校挑选劳动技能上有一定专长的老师担任劳动课。1、加强对青年老师的培养我们的做法一是开展“拜师学艺”活动二是评选校级青年老师劳动优质课。2、制定《劳动课课堂教学评价方案》。为使劳动课老师标准地上好劳动课也使学校领导准确评价劳动课我们根据教育学的根本原理根据劳动课的特点和教学大纲的要求学习外地一些行之有效的做法制定了《劳动课课堂教学评价方案》。理论证明该《评价方案》使老师教有标准领导评有尺度同时进步了劳动课的教学质量。五、专题研究促使劳动教育教学安康开展。我们以劳动课教学大纲为指针方法上采用“试点引路总结经历全面推广”的做法几年来我们先后进展了以下专题的研究1、自理劳动、家务劳动基地，利用“家校联络卡”形式建立家庭自理劳动。2、课堂教学的研究。为进步课堂教学效果我们重点进展劳动课课堂教学的研究。老师们共同讨论劳动课的教学目的课堂教学构造、老师发挥主导作用的几个环节。根据劳动课“以学生劳动理论为主体以训练劳动技能为主线”的特点。将劳动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课三大类型。技能新授课的教学目的为“模拟和初步学会”技能练习课的教学目的为“学会”技能迁移课的教学目的为“纯熟”。关于劳动社会理论活动总结800字在本学期劳动理论中，老师对劳动理论活动课内涵的认识在逐步的深化，这也是我们大家所收获的最珍贵的财富了。1．老师们认识到：老师结综合劳动理论活动的指导很重要，老师应引导学生，帮助学生找到合适自己的学习方式和探究方法，并参与活动的全过程。因为每一位老师都是活动组织的知道者，要进步组织，开展组织活动的程度和才能。2．在活动方法上，老师们不断探究，认识到：综合劳动理论活动课是以学生自主活动为根本学习方式的，老师要确立学生中主体地位。每个主题活动都需要学生在“做中学”，进展探究和解决问题的“发现型”学习和通过直接经历的“体验式”学习，而不是以来老师获取知识。老师的主导作用主要通过间接指导来实现。3．老师们在研究课程评价中认识到：评价中要重视过程，重视学生的态度，观念，考虑方法以及情感的开展，而不以知识技能掌握多少的程度来决定学生才能。〔一〕学生在活动中成长1．在社会综合理论活动的开展中，学生身体受到了锻炼；2．初步获得了亲身参与理论和经历；3．初步树立了对自然的关爱和对社会，对自我的责任感。4．逐步培养成了合作，别离，积极进取等良好的个性品质，促进了创造型人才的成长。〔二〕学校获得成绩1．经常为社区或村里的五保户清扫卫生，受到了老百姓的赞扬。2．为期四十天的支援三秋的节俭拾花活动有组织有方案并且无平安事故获得了一定成绩。〔另有详细的资料〕3．为共青团一条街清扫卫生，全校师生参加，受到乡政府领导的好评。4．个别班级还清扫了几次农贸市场，受到了广阔群众的表扬。〔三〕我们的困惑与改良尽管我们获得了一定的成绩，但面队劳动理论活动这们全新的，具有挑战性的学科我们需要做的努力及困惑还很多；1．局部老师对该课程从理念上还未真正转变和把握，认为综合劳动理论活动课没有现成的材料体系和指导体系，难于操作。2．如何让过程评价更为合理，更能调师生的积极性，并让广阔家长积极参与其中，也是一个需要研究的问题。如何让更多的老师真正认识综合理论活动课程的意义与价值，并能调动他们一更大的热情投入其中