七年级数学上册5.4从图表中的数据获取信息教学设计沪科版

从表的据取息一、教学目标：1、通过解决实际问题，进一步解三种统计图的特点，能正确解读有关统计图表，从中得到必要的、准确的信息，并进行简单的决策。2、通过具体情形和统计图表的析，了解一些数据表示方式可能给人造成的直观误导，提高对统计图表的认识能力。二、教材分析：1、内容分析：本节内容首先由题1国家统计局公布的第六次人口普查有关数据的统计图导入课，提出从图表中获取信息这一课题。例题给出了我国沿海省（市）赤潮发生的条形统计图，中能够获取正确可的信息，渗了优化决策的统计思想。问2通对同一问题数据两种不同统计图的描述，说明了不当的图表描述暑假可能给人造成“错觉”和“误导”进一步认识统计规范画图的必要性。2、教学重点：真确解读统计图，能够从图表中获取准确、必要的信息。3、教学难点：对误导类统计图分析、判断和识别。三、教学过程：（一）复习旧知，导入新课放映幻灯片，出示图片并解决相关问题，引入新课__________能清楚地表示出事物绝对数量折线统计图能清楚地反映事物_______________能楚地表示各部分在总中所占的百分率（二）图表探究，获取信息1、多媒体出示人口普查相关视，并出示问题，引导学生解决相关问题从图中你得到了那些信息？（）中从哪些方面反映我国大陆人口构成情况的？（）中哪几项把第六次与第五次人口普查资料作了对比？进一步熟悉各种统计图的特点，对学生进行人文主义教育，将德育教育寓于数学课堂教育之中，在获取信息过程之中，注意培养学生的语言表达能力和文字组织能力。2、出示赤潮相关视频，引导学阅读赤潮小材料，解决例11

（）年些地区共发生赤多少次？26+17+14+6+3+2+2+2+1=77（次）（）个地区发生的赤潮次数最少？哪个地区赤潮发生的次数最多？海南省最少，发生1次；江省最多，发生26次。（）认为哪些地区的环境需要重点治理？浙江、辽宁、广东等省海域的环境需要重点治理。注重培养学生发散思维，从图表中获取信息为科学决策打下基础，并对学生进行环保教育。3、出示问题2并导解决问题A市报刊出了下列统计图作发宣传，并写了这样一段宣传语的行量在本地遥遥领先订晚报是您的最佳选择（）察统计图表，发行量最大的报纸与发行量最小的报纸之间的差是多少？（）认为“晚报的发行量在本地遥遥领先”这句宣传语是不是正确的呢？2928272625242322212019

发/万份

322824201612840

发量/份晚报

早报

快报

时报

纸

晚报

早报

快报

时报

报（）面的图表符合实际情况吗？为什么会造成这种情况呢？（）们能根据上述数据作出正确的图来吗？培养学生发现问题问的力突本科的重点和难点在用统计图表是注”与“形”的结合。4、补充例题，巩固学生解决问的能力某商场下半年连续6个月销售额（单位：万元）如下表：2

月份销售额

720

821

923

1024

1125

1227绘制人员根据以上数据制成折线图理看后不满意，把图改成折线图问幅图符实际？为什么？销售（万元）302520151050

月份

销售量（万元）2826242220789101112

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月份789101112（三）学习反思总结本节课相关内容1.会确解读统计图表，能够从统计图表中获取准确必要的信息。2.学对误导类统计图的分析判断与识别。(1)有的统计图给人在直观上造误解，除了数据表示不是从0开始外，还有其他可能，如扩大缩小纵轴和横轴的单位长度等。(2)图表虽然给我们带来有利于策的各种信息，但用不当的图表来表达数据，会给人以误导。(3)从统计图中获取信息不能只直观感受轻易做出判断，要防止被直观假象所误导。（四）作业1、分小组选择一个感兴趣的问进行调查，将所收集的数据用适当的统计图表示出来，从中可以得出哪些信息。2、如图1表某校七年级360位学购买不同品牌计算器人数的扇形统计图，