一年级数学说课讲稿

一年级数学说课讲稿《

6和7的认识说课稿飞水小学陈晓艳学生分析一年级学生对学习的认识不深，上课只能坚持20分钟左右。他们对什么事物都有好奇心，利用他们的好奇将他们引到数学教学中，使他们对数学产生兴趣。教材分析《6和的认识》是新人版一年级上册的内容，本节课要求对学生进行讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等方面的教育。这节课在认数教学中，要教学数的基本含义、数的顺序数大小比较等内容要求师有严密的思维能力及流畅的语言表达能力利用多媒体的操作，使学生清楚地发现56、7之间的关系结游戏让学生亲身体验学数学的快乐。利用小组合作，培养学生合作精神，使学生都爱上数学课，并愿意探究数学知识。教学目标：1.使学生能正确地数出6和7会读会这两个数并会用这两数表示物体的个数，会比较内数的大小。2.在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体，与他人分工合作等方面的思想和情感教育，让学生体会学到的数和日常生活的紧密联系，感受学、用数学的乐趣。3.通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。4.教学难点：正确数出6、物体个数；会读写、7；会比较6、大小5.教学课时：一课时教学过程：一．新课导入小朋友们你喜不喜欢儿歌？今天老师给你们带来了一首有趣的儿歌课件并齐读儿歌）一二三四五，上山找老虎。老虎没找着，找到小松鼠。松鼠有几只？我来数一数。数来又数去，一二三四五。．小朋友们，你们从儿歌中能找出几只小松鼠呀？5只老师把这五只小松鼠请下山，并且给它们编了号（课件出示五只编号的小松鼠给这些小松鼠排队吗？瞧，有两只小松鼠迟到了，该怎样给它们编号呢？6，7/

一年级数学说课讲稿揭示课题：今天我们就来认识6和7二．创设情景，探究新知（一）认识字6及书写．创设情境，学习数数和认数(件出示课本主题)．知道小松鼠要来，我们的小朋友可高兴了，他们赶紧开始打扫教室。（1请小朋友们观察主题图。你们从主题图上看到了什么？（2同学们自由回答（3小朋友说得真好，我们从小要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到那么请小朋友们再说说图上有多少桌子、椅子？有多少人？（4让学生先说再上来示范数指学把话说完整）（5师小结。结合学生回答小结老师现在白了以表示6个朋友还以表示什么…7呢？可以表示根小棒、7棵草7朵花…原6这么大的本领呀。（二）、7的序和比较、7大教.教学数。出示计数器：课件拨５颗珠，再拨一颗是几颗珠子？颗也就是５添上１是几6颗珠再添上几颗珠是颗珠？（１颗）也就是６添上几是７（教师示范拨，抽生拨。小朋友拿出计数器一起拨）提问：５添上１是几？６添上１是几？７去掉１是几？６去掉１是几？a.小松鼠看到我们朋友这么能干可高兴了，蹦啊跳啊，这一跳，可把顺序给跳乱了，你能帮它们重新排队吗？b.屏幕出示七只编号的小松鼠。并且说说你是按照什么顺序排的？小友帮小松鼠们解决了一个大难题，因此它们想送给大家一把尺子。但是路上不小心把尺子弄断了，而且有三个数也看不清了，怎么办呢？你能帮它们吗？出示缺数字的断尺上空缺的36数字既表示没有在尺上表示起）根据尺子教师提问：这把尺子上有几个数字？这几个数中，最大的是几？最小的是几？5前是谁？后是谁？小朋友，说一说你的左边是谁？你的右边是谁？他们就是你的邻居和是两个邻居，也就是的相邻数。你知道6的邻数是吗？比、6、大小出示点子图（课件出示）/

一年级数学说课讲稿（1这三幅水果图分别用什么数字表示？（2从这三个数中任意选出两个数比较它们的大小，"＞""＜连接起来。要求每个学生独立思考记录再组合作使己的答案尽量完整看哪一小组写出的答案最多调从这三个数字中择）要求学生写在练习本上，提醒学生书写要整洁、美观小组作汇报（3表扬写得最完整的小组动手拿拿。第一组的同学每人拿个圆片二的同学每人拿的三角比第一组的圆片多1个三组同学拿的圆片比第二组的三角形少。三．课堂小结小朋友，这节课你学了些什么知识？数学乐园里还有许多有趣的知识等着我们一起去寻找呢！四、书写。接下来我们一起来观察一下6像么？（口哨）指书写是笔写成的，注意6的子是鼓鼓的，不要让它饿着哦空7象什么？（镰刀）起笔和日字格的上线起平，在右上角往下，在日字格的下线中点部分