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文档简介

设计中华优秀传统文化走出去方案为了继承和弘扬中华传统文化，为了夯实传统文化核心素养的根植，为了进一步完善学校的管理和教学体系，为了树立正确的人生观、道德观、价值观，我校决定开展“中华优秀传统文化走出去”活动，特制定本此实施计划。一、指导思想紧紧围绕社会主义核心价值观，坚持弘扬坚韧、乐观、豁达、包容和自强、自立、敢为天下先的精神，通过展开系列化、工程化、立体化的优秀文化宣教和根植活动，使传统精神内化于心，外化于行，更好的塑造小学生性格，培养小学生自尊自信、理性和平、积极向上的社会心态，形成学生的人生态度，践行到学生的一言一行里。二、基本原那么通过“打造育人环境”“教”“学”“诵”“讲”“画”“演”等方案的开展，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐开展。我们这个活动方案和实施策略与课程计划相结合，与德育教科研工作相结合，与日常行为教育相结合，与学校特色创立相结合，与校园文化建设相结合。三、实施策略1、全环境育人硬件建设2、老师“教”的具体工作安排全校老师学习传统文化3、学生“学”的具体安排每天安排一节课学习传统文化《千字文》《声律启蒙》《论语》四、活动内容1、全环境育人：以传统文化为理念，打造学校的硬件建设。期望的成果：打造传统文化校园气氛，进行环境影响。2、教师学习：全校教师学习传统文化，形成学习笔记。期望的成果：形成学校传统文化的校本教材。3、老师备课：以生动有趣的灵魂讲课为目标进行老师的教课磨课。期望的成果：把枯燥的传统文化变成与生活息息相关的故事。4、学诵经典国学：一二年级《千字文》、三四年级《声律启蒙》、五六年级《论语》。通过学和诵让学生感受国学经典文化的魅力，培养爱国主义情感，逐步形成积极地人生态度和正确的价值观。5、成立“传统文化教课的课改”小组，重点是如何把“为每一个学生的开展”理念真正的落实到课堂教学当中，落实到学生的行为和老师的行为当中，这样的讲课根本目的是帮助儿童阔步迈入信息时代。期望的成果：形成文化态度，塑造学生性格，帮助学生阔步步入信息时代。6、教与学：分年级进行传统文化的讲课。期望的成果：时时育人处处育人。7、国旗下讲话：通过背诵经典，讲解经典，宣讲孝德故事，注重觉察传统文化的内涵，以故事的形式感受传统文化的博大精深，让学生的心灵植根于传统文化的土壤中，激发学生做一个有孝心的人。9、活动：一年读100本的活动，在每个节日开展传统文化的诵读活动。期望的成果：创造学生的成就感和民族自豪感。（1）节日活动：利用春节、清明节，端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动，凸显教育的实践性和生活化特征，引导学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国，爱家乡、爱他人的情感。（2）利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。（3）以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感

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