中班美术教案美丽的花

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中班美术教案漂亮的花1

一、活动目标

学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的运用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。

在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

二、重点与难点

重点：用牙签刻出花纹。难点：掌握手部动作的力度。

三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料〔淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等〕小毛笔。

四、活动流程

1、放风筝――争论――示范――创作

幼儿园中班美术优质课教案：漂亮的皇冠

幼儿园中班美术教案：漂亮的皇冠

活动目标

１．引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌控手指引画的方法。

２．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会胜利的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。

３．培育幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。

活动预备

１．预备与幼儿人数相等的“皇冠”。

２．每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。

３．湿抹布假设干，曲别针每人一个。

活动过程

一．老师导入活动，引起幼儿爱好。

１．幼儿做手指操，提高幼儿爱好，使孩子的手指更敏捷。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！

２．激发幼儿爱好，出示“皇冠”。

二．引导幼儿学习点画，师生共同参加作画

１．老师示范讲解〔重点强调手指沾的颜料的量和手指引画的方法，力度〕

２．请个别幼儿到前边进行操作

三．交代要求，幼儿作画，老师指导

１．发给幼儿皇冠开始作画，提出要求

２．重点提示幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位

３．留意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦洁净，然后再去蘸其他颜色

４．尽量多点，颜色要匀称

四．总结评价，活动结束

老师说：“看我们的小皇冠多美丽，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？

带着幼儿走出教室。

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活动目标：

1、幼儿喜爱参与美术活动，能大胆讲解并描述自己所见裙子的花纹特点。

2、感受有规律的花纹装饰的裙子与抽象花纹装饰的裙子的不同美感。

3、尝试用多种材料装饰花裙。

活动预备：

1、各种花裙图片制成的课件。

2、剪刀每桌1把，彩色塑料袋、画报纸、皱纹纸、胶带、贴花、亮片、纽扣、蝴蝶结、花边等假设干，分组摆放。

活动过程：

1、幼儿观赏各种漂亮的花裙，感受用有规律的花纹装饰的裙子与用抽象花纹装饰的裙子的不同美感。

老师：你们最喜爱哪条花裙？为什么喜爱？

老师：这条裙子的图案是什么样子的？在裙子的什么位置？图案是重复一个单独的花纹，还是多个花纹组合成一个图案？

鼓舞幼儿说出自己观测到裙子花纹的特点。

请幼儿说说看了这两种花纹的裙子，分别有什么感受。

老师小结：有规律的花纹装饰的裙子给人一种干净、规律、统一的美感，抽象花纹装饰的裙子给人一种丰富、活泼、生动的美感。

2、引导幼儿说说自己见过的花裙，为装饰做预备。

老师：你还见过哪些花纹的裙子？花纹装饰在什么位置？

裙子上除了有美丽的花纹还有其他装饰吗？这些装饰是什么？

3、引导幼儿分组争论，制作花裙。

老师：为了庆祝小伙伴们自己的节日，我们一起为表演节目的小伙伴装饰裙子，让她们穿着我们装饰的花裙在舞台上表演，好吗？

老师介绍操作材料，幼儿自由分组，争论怎样装饰花裙。

鼓舞幼儿先商量裙子上用什么花纹和装饰品，最末依据需要选择材料，合作装饰花裙。

4、鼓舞幼儿大胆设计，老师进行指导。

鼓舞幼儿与同伴沟通自己的想法，然后尝试合作完成花裙制作，老师在须要时予以援助。

在小组制作中可先分工再合作，最末共同完成作品。

5、请每组推选一名小模特穿上装饰好的花裙进行表演，其他幼儿观赏、评价。

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活动目标：

1、在了解花朵形状的基础上，学习围绕“花蕊”画花瓣的方法。

2、感受画面的色调美，体验生活物品和色调画结合的创作乐趣。

活动预备：

PPT、绿色颜料拓印好的黑色卡纸、贴有双面胶的纽扣假设干、颜料、毛笔、抹布

活动过程：

一、故事导入——纽扣变魔术

师：看这是什么？这是一群淘气的纽扣，它们喜爱在一起变魔术。

师：它们来到森林里，它们会变成什么？〔来到公路上、天空上〕

师：它们来到了一片草地上，它们又会变成了什么？

二、观看PPT，观赏各种花的形状。

〔一〕查找小纽扣

师：小纽扣变成了花，你能找出小纽扣在哪儿吗？它的花瓣长得什么样的？

〔二〕幼儿示范贴纽扣、画花瓣

师：你们谁情愿把我的小纽扣在草地上变成花蕊，你能把这颗小纽扣变成一朵花吗？

小排笔手中拿，蘸一蘸刮一刮，小排笔站站直，谁来帮我变成花？

小排笔围着花蕊跳个舞，漂亮的花瓣画好了。

〔三〕继续查找小纽扣。

师：小纽扣还变成了其它不一样的花，让我们一起来看看吧。

师：你喜爱哪朵花，它的花瓣是什么样的？

〔四〕两名幼儿示范贴纽扣、画花瓣

师：你能把小纽扣变成长得不一样花瓣的花吗？

三、幼儿操作，提示要绕“蕊”点画

1.师：“小纽扣都想变成花朵呢，我们帮帮它们吧。小排笔蘸了颜料要围着花蕊跳舞，可以用自己喜爱的方法画花瓣。”

2、幼儿操作，老师提示幼儿要围着花蕊画不同的花瓣。

四、展示作品，共享欢乐

1、张贴幼儿作品布置成花展。

2、你画的是那一朵花？你画的花瓣是什么样的？

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活动目标：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现技能。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

活动过程：

一、导入活动

1、出示图片〔裙子〕，并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：漂亮的花裙子

二、讲授新课：

1、①〔贴图片〕看，这些小伙伴穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！

②〔贴图片〕并提问：咦，这个小伙伴怎么啦？她为什么不兴奋呢？

小结：由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小伙伴们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白裙子上画什么呢？

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等

2、老师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小伙伴们为她想出的好方法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的〔如图片〕在每个小伙伴的书上有两个小伙伴正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小伙伴们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。

三、幼儿作画，老师巡回辅导。鼓舞幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。

五、总结：其实在生活中处处都存在着美的东西，只要我们小伙伴们细心地去观测去发觉，用我们的小手和聪慧去制造美，将我们的'生活装扮得更美妙。

活动反思：

1、是老师课堂气氛调控没有到位，老师的语言、神态均缺乏激励性。

2、是老师没有参加到同学的学习活动中去。因此课堂气氛就比较焦灼、沉闷，同学的学习活动不够主动，好像在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿根据老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些非常造型的表现方法，请幼儿画时，鼓舞幼儿根据自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。

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活动目标：

在幼儿已初步掌控水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。

培育幼儿的想象力，制造力及讲解并描述技能，使之萌发爱美的情趣。

加深幼儿对夏天的认识。

活动预备：

教具预备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

知识预备：布置幼儿平常留意观测夏天的景象。

活动过程：

一、开始部分

老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。

引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。

2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

二、基本部分

出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观测，掌控主题化的画面安排及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造力进行主题绘画；对技能差的幼儿进行个别指导。

2、启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有顺次，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互讲解并描述画面。

⑶请个别幼儿独立讲解并描述。

三、结束部分

1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。

2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。

3、老师启发幼儿从画面安排、色调运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

《》marrina编辑

中班美术教案漂亮的花6

活动目标：

1、学习用搓、团、压、拼、粘等泥塑技能进行平面泥塑，制作不同形态的花朵。

2、能大胆想象，把制作出的花朵组合，制成“花环”、“花篮”等。

3、在动手操作中建立自信心，大胆表达对妈妈的爱。

活动预备：

1、PPT课件。

2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一个、泥工刀假设干、纸盘每人一个。

活动重难点：

1、重点：引导幼儿在观赏的基础上，学习用搓、团、压等方法制作不同形态的花朵。

2、难点：熬炼幼儿良好的动手技能和想象力。

活动过程：

1、老师播放课件，引导幼儿观赏“漂亮的花”，感受橡皮泥花的不同特点。

师：3、8妇女节快到了，今日我们一起来逛逛花店，给妈妈选一束她喜爱的花，作为节日礼物，请你认真看一看这里都有哪些花朵？

师：这些花哪些地方一样？哪些地方不一样？师：每朵花有哪几部分组成？

小结：每朵花都由花瓣、花茎、叶子组成，但有的花茎是直的，有的叶子是尖的，有的叶子是圆的，大小也不一样，花瓣数量也不同

2、老师和幼儿一同探究了解花朵的制作步骤和方法。

〔1〕老师播放课件，引导幼儿观看后思索花朵的制作方法。

提问：这样一朵漂亮的花是怎么做成的呢？猜一猜我们可以怎么做？

〔2〕老师示范制作花朵。

小结：用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。将不同外形的橡皮泥组合在纸盘上，制作出不同造型。

3、播放音乐，幼儿操作，老师巡回指导。

师：你喜爱什么样的花朵呢？快来选择橡皮泥制作属于自己的花朵吧。

4、作品展示，共享沟通。

引导幼儿相互介绍自己制作的花及制作方法。提问：哪朵花是你制作的？你是怎样制作的？提问：你最喜爱哪朵花？为什么？

活动延伸：引导幼儿把自己制作的泥工花，送给妈妈，大胆表达自己对妈妈的爱。

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活动目标

1.了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。

2.能留意选用对比色进行着色。

活动预备

1.范例-伞面图案装饰。

2.每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。

活动过程

一、观赏：各种伞

1.老师：你看到过什么样的伞？你喜爱什么样的伞？

〔出示色调和纹样不同的雨伞〕

2.老师：你们看看这几把伞用了什么方法来装饰的？

3.小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，

有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。

二、观赏：范例

1.老师：你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？

上面的颜色有什么特别？

〔轻重涂染和套色的涂法〕

2.老师：今日我请小伙伴来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出美丽、特别的伞。

三、幼儿设计，老师指导。

1.图案布局、设计。

2.用色方法：深浅、过度、对比色等。

四、作品展示。

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教学目的：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现技能。

3、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

教具预备：

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、出示图片(裙子)，并提问：这是什么?它们美吗?

2、导出课题：漂亮的花裙子

三、讲授新课：

1、①(贴图片)看，这些小伙伴穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊!

②(贴图片)并提问：咦，这个小伙伴怎么啦?她为什么不兴奋呢?

小结：由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好?

④请小伙伴们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!

⑤给她的白裙子上画什么呢?，小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

2、老师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小伙伴们为她想出的好方法。

问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(如图片)

在每个小伙伴的书上有两个小伙伴正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小伙伴们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。

三、幼儿作画，老师巡回辅导，鼓舞幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。

五、总结：

其实在生活中处处都存在着美的东西，只要我们小伙伴们细心地去观测去发觉，用我们的小手和聪慧去制造美，将我们的生活装扮得更美妙。

教学反思：

一是老师课堂气氛调控没有到位，老师的语言、神态均缺乏激励性。

二是老师没有参加到同学的学习活动中去。因此课堂气氛就比较焦灼、沉闷，同学的学习活动不够主动，好像在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿根据老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些非常造型的表现方法，请幼儿画时，鼓舞幼儿根据自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。

中班美术教案漂亮的花9

教学目的：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现技能。

教具预备：

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、出示图片〔裙子〕，并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：漂亮的花裙子

三、讲授新课：

1、①〔贴图片〕看，这些小伙伴穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！

②〔贴图片〕并提问：咦，这个小伙伴怎么啦？她为什么不兴奋呢？

小结：由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小伙伴们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白裙子上画什么呢？

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

2、老师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小伙伴们为她想出的好方法。

问：除了可以画这种图案，还可以画其它的〔如图片〕

在每个小伙伴的书上有两个小伙伴正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小伙伴们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。

三、幼儿作画，老师巡回辅导，鼓舞幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。

五、总结：

其实在生活中处处都存在着美的东西，只要我们小伙伴们细心地去观测去发觉，用我们的小手和聪慧去制造美，将我们的生活装扮得更美妙。

幼儿园中班美术教案：漂亮的幼儿园

活动目标：

1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。

2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的技能。

活动预备：

事先预备好的大量小树、花、房子、塑模的用具

活动过程：

1、提个建议：建造一座漂亮的幼儿园。

2、争论：怎么建造？老师一边听取看法，一边予以建议，援助孩子合理布局。

3、大胆表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

〔1〕不把沙甩的处处都是。

〔2〕假设沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。

〔3〕小组内存在的问题学会自己去解决。

5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动胜利。

6、幼儿活动老师予以肯定的援助，鼓舞幼儿学会协商解决自己的问题。

7、评价幼儿活动的状况，请家长来发言，评价幼儿的作品。

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设计意图

幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发觉、创作与表现、观赏与评议四个环节。本活动“漂亮的花”教学设计正是根据这样的思路呈现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。

一、感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色特别漂亮，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验漂亮的花儿，漂亮的景色，获得内在的体验，汲取和拓展相关阅历，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。

二、探究与发觉：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、沟通的基础上，探究和发觉花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，老师的指导主要表达在互动中的引导和提炼。

三、制造与表现：在幼儿对花儿有了肯定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的阅历、想法或心情情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是心情情感的表达。

四、观赏与评议：这是老师引导幼儿对自己和同伴作品开展观赏和评议的过程，是