中班美术教案十篇

第第页中班美术教案十篇

中班美术教案篇1

一、活动目标：

1，认识手的形状特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要援助成人做一些力所能及的事情。

2、培育幼儿的观测爱好和认真观测的习惯。

3、印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

二、活动预备：

老师的一只手的手指上画上娃娃、纸、蜡笔

三、活动过程：

〔一〕情境导入：

小伙伴，老师今日带来了５位小客人〔出示一只手〕你们认识它们吗？〔对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指〕。

〔二〕玩一玩、变一变。

1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么？

3、展示手形一：

想一想，这个手形可以变成什么？〔先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀〕4、展示手形二：

这个手形添上几笔变成什么？〔先让幼儿争论，师再相应添画将它变成大树〕

四、幼儿作画，老师巡回指导：

鼓舞幼儿不断改变手形，大胆表现自己所要表现的画面。

五、展示作品，沟通共享：

边相互观赏与沟通自己的手形画。

活动反思

美术课一贯是我们班小伙伴最喜爱的活动。现在我们都是中班的小伙伴了，小手也越长越大，学会了很多的新本事。活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次运用记号笔，许多小伙伴画画时会将小手弄脏。因此，在今后的美术活动中，我还将继续指导幼儿如何正确运用作画工具，援助幼儿养成洁净作画的良好习惯。

中班美术教案篇2

活动目标：

1.学习用简约概括的线条，表现汉堡的主要形状特征。

2.能细心观测，仔细画。

3.培育幼儿的技巧和艺术气质。

4.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

活动重点：

用简约概括的线条，表现汉堡的主要形状特征。

活动难点：

怎样用颜色表现出美味又美丽的汉堡包。

活动预备：

活动过程：

一、故事导入出示动画图片。

师：今日老师带来了一段动画，请小伙伴一起看一看。

师：在一座漂亮的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种美丽又美味的汉堡包，小动物们都很喜爱它，可是今日它生病了，怎么办呢?

师：我们对熊妈妈说：别难受别难受，我们来援助你。

二、观测，出示装饰好的汉堡包。

师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?。，(幼儿观赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的?现在，假如你就是一位小小面包师，你想怎样来装扮汉堡包?

师：你除了给汉堡包设计美丽的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢?(幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱…。)三、尝试操作师：我们一起来当小小面包师，做出美味又美丽的汉堡包吧!

请小伙伴先用勾线笔画出美丽的图案，然后选出自己喜爱的果酱涂在汉堡包身上(即涂颜色)，做出美味的汉堡包。

四、鼓舞评价小伙伴，你们的小手真灵活，做出了很多美丽的汉堡包，你最喜爱哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧!

活动延伸：

将作品展示教室墙上。

活动反思：

汉堡包是每个幼儿都喜爱吃的面食，它方便又营养，由于他们常常吃，所以有体验：即汉堡包是一层层的，各层可以夹不同的材料。同时幼儿能细心观测范画，怎样用简约概括的线条，表现汉堡的主要形状特征，所以他们能用灵活的小手画出美丽的图案，特别是怎样用颜色表现出美味又美丽的汉堡包。

中班美术教案篇3

活动目标：

1、通过观赏、制作蝴蝶，感知春天大自然的漂亮。

2、学会剪简约的对称纹样，并用线描画对称装饰作品。

3、培育幼儿合作意识，共同完成“百蝶图”。

活动预备：

1、课件。

2、“百蝶图”背景、订书机或者透亮胶。

3、人手一份制作工具(剪刀、纹样纸、油线笔、小篓子)。

活动过程：

一、导入课题

师：孩子们，春天到了，外面的景色变得特别漂亮，我们一起去郊游吧。(伴随音乐做动作进教室到座位)

二、看课件

1、师：孩子们，看我们来到了哪里?(草地上)看到了什么?(花儿开了)美不美啊?

我们一起来学学鲜花开放的样子。

学得真好!这么多漂亮的花，会把谁给引来呢?(原来是蝴蝶也飞来了)这些蝴蝶都有什么?(翅膀和触角)翅膀上的花纹是什么样的?

小伙伴一起来学蝴蝶飞一飞。

2、用探照灯师：我们来看这只蝴蝶，它是什么样的?翅膀上的纹样是什么样的?(对称的)

三、示范

1、师：你们想不想也来剪一只漂亮的蝴蝶和它做伙伴呢?

(看课件步骤边念自编儿歌)小小纸儿摆摆正，沿着虚线折一折，线儿折在纸外面，剪刀围着线儿走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飞来了。

2、蝴蝶身上还没有花纹，不够美丽，我们还要给它装扮装扮.你想用什么图形来装扮蝴蝶呢?

(在白板上进行示范，并提示幼儿在另一片翅膀上要画上对称的图形)请小伙伴来尝试.

四、幼儿制作蝴蝶、老师提示并指导。

五、将制作好的作品展示到背景图上，制作成“百蝶图”。

六、评价幼儿作品。

这幅“百蝶图”美不美啊?你认为哪只蝴蝶最美丽?为什么?我们带着蝴蝶一起回到教室，一起告知老师和其他小伙伴吧!

(跟随蝴蝶找花的音乐飞出教室)

中班美术教案篇4

中班美术活动：

手的想象画

活动目标：

1能充分开展想象，给手掌任意添画；

2学会与同伴合作完成作业，体会胜利的欢乐；

活动预备：

人手一张白纸、油画棒、范画等

活动过程：

一说说手的用途

1每个人都有一双手，请说说它的作用；

2假如现在要给手添加一样东西，让它变成另外一个物体。你打算添什么？

二给手添物

1，鼓舞、赞同幼儿的大胆想象，同时共享老师的想象画〔观赏范画〕；

2，鼓舞幼儿发觉老师范画的做画方式：两人合作，鼓舞幼儿将画尽量画地丰富，同时学着与同伴合作绘画；

3，留意范画中颜料的选用，提示幼儿在上色时用上渐变色；

4，幼儿任意想象绘画，鼓舞幼儿尽量将手‘添绘’得丰富；

三观赏手的想象画

1，找出典型的手掌想象画，对的充分想象表示赞同

2，引导孩子观赏别人的作品，找出值得借鉴的地方；

延伸活动：

‘有趣的手影游戏’

中班美术教案篇5

[教材简解]

下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会快乐地告知大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦A梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和欢乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们一贯用来挡雨的工具是用聪慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们运用它已经1000多年了。观赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。的确，油纸伞上的确是师傅们上心绘下的动人画作，这该是让孩子们来观赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！

在工艺进展的今日，手工艺品已渐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，需要孩子自己去实践。当下，孩子的水墨阅历不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简约的图案来绘画纸伞。因此，设计了《漂亮的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的色调、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。

[设计理念]

《3～6岁儿童进展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会上心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的爱好。

[目标预设]

1．知道春天的特点，并运用图案、线条等装饰伞面。

2．能运用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。

[活动预备]

1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，运用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最末，在塑封膜上黏贴双面胶〔供幼儿黏贴伞面〕。

[教学过程]

一、情境导入，激发幼儿的爱好。

导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么漂亮的颜色？

1．魔术师想把这么多漂亮的颜色变一变，看！变到哪去了？

2．我们一起来看看这把伞的伞面吧!

3．它是怎么样的？

评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很简单引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的新奇心，又让孩子观测到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。

二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，争论用春天的图案装饰的方法。

过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？

1．春天的花和草。它们是什么样子的？

2．春天还有哪些花？你会画一画吗？

3．魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！

4．伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？

5．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。

6．听这是什么声音？〔春雨〕

7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？

8．还有什么好方法。

9.春天除了漂亮的颜色、花和雨，还有什么呢？

评析：课件的运用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。

三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试运用对称的方式装饰雨伞。

过渡语：春天里还有些什么？

1．你想把什么变到漂亮的雨伞上呢？

2．我们一起来变变吧！

3．你用的什么图案？

4．画好的小伙伴把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！

评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓舞孩子以改变的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思索后绘画。

四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。

过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？

1.春天的小花我也很喜爱。

2.你有什么好方法情愿和大家共享？画的时候要留意什么？

3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的改变可以让我们自己不太满足的作品变美。

4.你喜爱自己的伞面吗？为什么？

结束语：其实，大自然还有很多漂亮的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！

五、评析：

春天是万物生发的，在最末激发孩子对春天的探究。此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探究万物生发的不同等等。

中班美术教案篇6

活动目标：

1、感受掌印画的有趣与多变，在观赏中获得开心阅历。

2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。

3、能大胆地进行想象、表达，有肯定的制造力。

活动预备：

铅画纸、颜料、抹布、桌布

一、绘本导入

师：今日，老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《动物园》，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方？

幼儿观赏故事

师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了吗？〔故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位改变出来的〕

师：所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》

二、感受手掌印的改变

师：刚才在故事中五彩缤纷的手掌印都变成了什么？

师：手掌印真奇妙，变出了这么多东西！有趣吗？那你最喜爱哪个？

师：它是怎么变出来的？〔由几个手掌印、手指的方向、改变等，添上了什么〕

师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢？

请个别幼儿说一说。

三、示范、操作

师：哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗？

师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来〔可以一个或是两个、多个手掌印组合起来〕印好后，拿起抹布擦一擦。

师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢？变个胡萝卜。爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，预备共享胡萝卜呢！

师：爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢？相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们预备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜爱的一种颜色变一变，尽量要和别的小伙伴不一样哦。先变好的小伙伴可以把你的画讲给后面的客人老师听。

幼儿操作，老师指导。

四、评价

请幼儿把画放到黑板上。

师：你们的小手真能干，这是谁变的，变成了什么，你是怎么变的？

请1-2名幼儿说一说。

师：手掌印变出了这么多东西，我们一起来讲一讲吧！

师幼共同讲故事。

师：我们拿着自己的画去讲给老师里的小伙伴听吧！

中班美术教案篇7

活动目标：

1、学习用折、揉、撕和贴等方法装饰盒子外观，制作物品收纳盒。

2、利用生活中的废旧品制作玩具，节省制作材料。

活动预备：

1、花朵收纳盒的范样假设干。

2、牛奶空纸盒、皱纹纸、色纸、白胶和剪刀等人手一份。

3、幼儿用书。

活动过程：一、出示花朵收纳盒的范样，激发幼儿学习的爱好。

老师：这是什么？有什么用呢？你也想做一个吗？

二、老师引导幼儿学习制作花朵收纳盒的方法。

1、出示幼儿用书，老师示范牛奶盒口的折法。

2、老师：看看这个花朵收纳盒是怎么做的？用了哪些材料？

3、老师：怎样让高高的盒子嘴巴折进盒子里呢？折的时候要留意什么？

4、幼儿探究装饰盒子的方法。

三、鼓舞幼儿有创意地制作花朵收纳盒。四、展示幼儿的花朵收纳盒，引导同伴间相互观赏。

1、老师：你的盒子上装饰了什么样的花朵？

2、老师：这朵花是怎么做的？

3、老师：你预备用这个花朵收纳盒装什么呢？

中班美术教案篇8

设计思路：

天气越来越冷，孩子们来园的时候都间续戴上了各种保暖的手套、围巾、帽子、耳套等。在自由活动时，他们就会围在一起观测、争论，有的幼儿说：“看，我的手套是妈妈给我买的，里面有棉花很暖的。”有的幼儿说：“这是耳套，从我爸爸的店里拿的。”还有的幼儿指着自己的围巾和同伴的围巾说：“我们的'围巾都是长长的下面有一根根的线，只是颜色不一样。”还有的幼儿拿来了热水袋，说这是奶奶让拿的，可以捂捂手，让手暖一点。他们的争论反映现在的幼儿接受他人的关怀多，而对于如何去关爱自己生活四周的亲人的意识不够强。

因此结合当前季节特征和即将到来的新年设计了此次活动。通过看看、说说进一步丰富幼儿关于冬季常见用品的阅历，在想想做做中，尝试用各种方法、材料制作送给家人的礼物，在情感领域内体验关爱家人的欢乐，激发幼儿关爱家人的情感;认知领域内可以进一步了解冬季里人们可以怎样保暖的方法，在技能领域内尝试多种方式的创作，以激发幼儿对于美工制作活动的爱好，进展幼儿的动手技能和想象制造力。

内容与要求：

1、在看看、说说、做做的活动中，尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关怀。

2、进展幼儿的动手技能和想象制造力。

3、体验关爱家人的情感。

重点：尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关怀。

难点：进展幼儿的动手技能和想象制造力。

活动预备：

1、彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、幼儿布、大小废旧盒子等。

2、环境创设：暖洋洋商店。

3、前期阅历预备：完成“我的一家调查表”，主要是让幼儿了解自己家人需要的冬季用品。

活动流程：

引出主题：看看说说→想想做做→共享沟通

一、引出主题：看看说说

1、介绍暖洋洋商店，看看说说物品的名称以及适用季节。

2、为家人预备一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼儿自己介绍想为谁预备什么礼物。

二、想想做做：

1、老师介绍为幼儿预备的材料。

2、幼儿操作，老师观测。(重点观测指导要点：1、用合适的材料做礼物。2、提示幼儿留意卫生，不乱放垃圾。3、留意手套的对称装饰。4、鼓舞幼儿大胆设计、创作。)

三、共享沟通：

1、师将幼儿的作品挂好、贴好。

2、幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。

3、唱新年歌。

中班美术教案篇9

设计思路：

随着主题活动“我在公路边”的深入开展，幼儿对公路周边的环境事物越来越关注了，包括家门前、幼儿园门前、公路边的，他们会常常和同伴争论公路边发觉的新事物。孩子们情愿用画笔描绘出自己的看到的一些物体，但是图形组合往往都是比较单一、重复的，且画面组合也是比较欠缺的。本次活动是引导幼儿把关注到的事物用图形归纳与组合的方式呈现出来，也是对前阅历的巩固，提高幼儿的绘画技能。

本次活动分为四个环节。第一环节，观赏“四周的路”，回忆幼儿园四周的环境，从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体。第二环节，以图形找伙伴的游戏形式进行表现示范幼儿园门前一条路，学习用图形组合制造出公路边的不同物体。第三环节，我们是小小设计师，引导幼儿制造作品，再次激发幼儿对公路的关注。第四环节，展示作品进行沟通共享，大家一起参观公路。

活动目标：

1.尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，制造各种图像，表现画面场景。

2.情愿关注四周的环境，有爱好地表达个人的感受。

活动预备：

图“四周的路”、幼儿作画工具

活动过程：

一、观赏“四周的路”——从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体

1、早晨，妈妈要送宝宝上幼儿园了。你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里？观测一下幼儿园四周都有些什么？〔高楼、小区、花店、邮局、树木……〕

2、辨别出它们都是用哪些图形拼成的？

3、小结：原来，把各种不同的图形组合起来能制造出各种物体，有高楼有树木有车子等，图形的本事可真大。

二、幼儿园门前一条路——学习用图形组合制造出公路边的不同物体

1、我们幼儿园门前也有一条宽广的公路，公路两边有很多的物体、建筑物等，假如这些物体都放在一起会变得乱糟糟的，不干净也不漂亮，怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁，变得好看呢？今日我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景，让它变得更漂亮、更干净。

2、老师边解说示范：先画出幼儿园门前的一条路，用图形组合的方法画出公路两边的建筑物，然后将房屋、树木等进行错落排序，布置成一条漂亮的公路。

〔如：椭圆形找到长方形变成了树、三角形和长方形做伙伴变成了房子、圆形和长方形做伙伴变成红绿灯、梯形找圆形变成了小轿车……。〕

3、出示老师范例让幼儿观赏。

三、我们是小小设计师——幼儿制造作品，老师指导重点

1、在画纸上画一条直直的、宽广的公路。

2、引导幼儿想象路边应当有什么东西，用图形组合的方法表现出来，留意画面布局。

3、引导幼儿将房屋以及树木进行错落排列，提示幼儿画出事物的大小、高低。

四、大家一起参观公路——展示作品进行沟通共享

将幼儿的作品布置在教室内，请幼儿说说看到公路边有些什么？说说公路边有趣的事情。

中班美术教案篇10

活动目标：

1、激发幼儿喜欢绘画的天性，鼓舞幼儿大胆绘画。

2、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。

3、援助幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习掌控画大树的技能。

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