《第三单元第3课 促进民族大融合》探究学案(教师版)_第1页
《第三单元第3课 促进民族大融合》探究学案(教师版)_第2页
《第三单元第3课 促进民族大融合》探究学案(教师版)_第3页
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文档简介

《第三单第3课进民族大融》探究学案编写：李伟班级：

备课组审核：裴双静组别：

姓名：【学习目标】课目：讨魏文改的用本重：文改对魏权建进的用本难：文改对族合国统的史义【核心展示探究】合探一阅下材：材一魏下，为北谓为，为。之出黄，以德，为跋。上。中色万元；改元。功旧族代郡）者姓重，改”—摘《治鉴材二南将陈之使方目了阳风后出叹自晋以，洛为土此谓江北尽夷。至阳始衣士族并中，仪盛人殷”------摘《阳蓝》回：（1）料中魏是？诏提了么革孝帝改卑为姓（2）令出一革论是么提这论的意何？鲜族祖是帝接汉的进化（3）料中阳化原是么这变说了什问？原：文迁洛。明洛地经文发，卑封建，方现族融。1

合探二孝文改成的因什?孝文改成的因你到哪认？原：革应时潮；合族合势各人的望；合治巩统的要孝帝胆和越识冲阻，然革认：进然胜后民融与文改互因关的；革须合史流顺民；何革不一风，具曲性有认“魏国，落体进奴社。魏一河域，隶度中国部经生倒二年你意？要说你理。不意理：北统黄流，造一较安的会环，进社生的展为族间交和合造条。顺民融的趋，文进改，推汉政，纳族主级政制等加了方建化进。文改使魏应黄流的建产式③族民少民互相习互交，民活大富人生大加，生得恢和展2

以下无正仅供个用学习、究不得用商业用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.仅供个用学习、究不得用商业用。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetrechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.仅供个用学习、究不得用商业用。толькдлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоваьсявоммерческихцелях.Forpersonaluseo

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