中班教案：自由自在的电线

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中班教案：逍遥自在的电线1

活动目标：

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。

活动预备：

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线假设干

2、透亮胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

活动过程：

一、猜一猜，激发活动爱好

1、师：小伙伴看，今日老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

2、小伙伴猜了这么多，口袋里究竟是什么呢？请小伙伴上来摸一摸

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？

二、看一看，引导观测想象

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今日吴老师要用电线来变魔术呢，请小伙伴闭上眼睛，我们一起数"一、二、三"

2、老师将电线弯曲成"o"形，问：看看它变成了什么外形？像什么？

3、电线真好玩，可以依据我们的想法把它弯曲成各式各样的外形。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？

三、玩一玩，鼓舞制造表现

1、师：今日老师为大家预备了很多既安全又好玩的电线，下面小伙伴也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，老师观测指导。

3、师：你把电线变成了什么？

四、做一做，启发思索探究

1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了很多有趣的东西。可电线静静地告知我，它除了想躺着摆出各种姿态外，还想站起来摆出各种姿态呢！你能想出什么方法让它站起来呢？

2、幼儿自由讲解并描述让电线站起来的方法。〔如借助胶带、插入彩泥等〕

3、师：今日老师也为小伙伴预备了很多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探究爱好

师：今日小伙伴真聪慧，想了很多方法让电线摆出了各种造型，其实除了今日小伙伴变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小伙伴回去以后还可以再试一试，变一变。

教学反思：

本活动我依据中班幼儿的身心进展水平，借助色调艳丽、可任意造型的电线，以观测性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面进展，让幼儿在探究中吸取新的知识。

我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识阅历，在幼儿操作的时候，应当关注到每一位幼儿，并确定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的爱好。

观摩看法和建议：

利用日常生活中非常有趣的材料——电线开展活动，激发了幼儿活动的爱好和探究欲望。活动层次清晰，过渡自然，通过看一看、玩一玩、做一做，充分发挥了幼儿的想象力和制造力，整个过程以幼儿为主体，老师只是作为一个支持者、引导者，充分表达了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。

建议：

在"看一看"这个环节中，老师只需要变一次，把更多的时间和空间留给孩子。

中班教案：逍遥自在的电线2

〔一〕、活动目标：

1、通过捏、绕、弯、扭等方法，制造性的塑造各种电线造型。

2、通过玩电线了解电线可以弯曲的特点。

3、体验制造性的乐趣。

〔二〕、活动预备：

彩色胶皮电线假设干、范作假设干

〔三〕、活动过程：

1、激发活动爱好，引导观测想象

师：今日老师带来一根线，谁知道它叫什么名字？〔出示电线〕

幼：电线

师：对，它是电线宝宝

〔评析：看一看，说一说的形式导入，激发孩子的爱好，使孩子心情兴奋，精神集中起来。幼儿有了爱好，才会主动参加学习过程。另外在幼儿原有知识阅历的基础上，师做了知识的提升。〕

2、了解电线的特点

师：电线宝宝想和小伙伴玩游戏，请你们玩一玩，然后告知大家你发觉了什么？你把电线宝宝变成了什么？是怎样变的'？

幼：……

介绍弯一弯〔折一折、绕一绕、扭一扭〕，做一做弯一弯〔折一折、绕一绕、扭一扭〕的动作〔依次出示弯的造型、折的造型、绕的造型和扭的造型〕

师小结：电线宝宝真好玩，通过弯一弯、折一折、绕一绕、扭一扭可以变出许多东西。

〔评析：通过师语言的默示，激起幼儿想要继续探究的爱好。幼儿通过观测、语言的描述，更为主体的进行活动，师起的作用只是一个引导者。〕

3、玩一玩，自由发挥想象

师：现在请你们用折一折、弯一弯、绕一绕的方法，再来变一变,变出你喜爱的东西，看看你变出了什么？

幼儿自由探究，师做巡回指导。

师：你把电线宝宝变成了什么，用了哪几种方法？

幼：……

〔重点介绍：**小伙伴真聪慧，他用电线宝宝变出了可以站起来的造型，看看他用了什么方法？〕

介绍方法，师幼重复方法

〔评析：幼儿依据生活阅历，大胆、开心地创编不同的造型，表现出深厚的爱好。老师实时发觉、鼓舞富于想象力的孩子。对他们的成果予以充分的确定，为下一环节的活动作铺垫。〕

4、动一动，站起来

师：刚刚我们小伙伴通过弯一弯、折一折、绕一绕的动作，变出了许多东西。老师这里也许多电线造型，看看都有些什么？

幼：……

〔评析：为幼儿提供自由表现的机会，引导幼儿大胆表达自己的想法，在尝试和沟通中获得自由表现和制造的欢乐。〕

师：电线宝宝说小伙伴的手真巧可是它还有个小要求想要站起来，请你动动小手做个站起来的电线宝宝吧，要和老师做的不一样哦！

幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

师小结：小伙伴们真棒，都让电线宝宝站起来了，瞧，它们多快乐呀，它要感谢我们小伙伴呢。

〔评析：幼儿在一次次探究中主动感知，获得阅历，充分发挥了幼儿的主体性，并予以了幼儿与同伴沟通情感的机会，让每个幼儿都尝到了胜利的欢乐，身心得到了进展。〕

5、安全教育

师：刚刚我们和电线宝宝玩了游戏，那你知道电线有什么用处吗？

幼：看电视〔有了电线宝宝我们可以看电视〕

幼：有了电线宝宝可以让电风扇动起来

幼：……

师小结：电线可以传电，有了电线小伙伴可以看到精彩的动画片，它的作用可大了。

师：我们刚刚玩的电线都是老师预备的安全的电线，那平常生活中我们能不能和电线宝宝玩游戏啊？

幼：不能

师：我们应当怎样做？

幼：……

中班教案：逍遥自在的电线3

活动背景：

活动《逍遥自在的电线》来源于中班下学期建构式课程中“弯弯绕绕”的主题。电线是日常生活中非常而又有趣的材料，它色调鲜亮，可任意造型，正符合中班幼儿年龄阶段的爱好特点。因此，通过本次活动，旨在鼓舞、引导幼儿去探究电线各种有趣的玩法，用开放敏锐的心去感受，在充斥“乐趣”的情景中尽情的享受探究、发觉和制造的乐趣。

活动目标：

1、感知电线的特性，会任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、能用比较详细、清楚的语句表达自己的制造。

3、进展幼儿的动手技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、材料预备：粗细、长短不同的彩色胶皮电线假设干ppt课件、作品照片

2、知识预备：简约认识、了解电线。

活动过程：

〔一〕以“新伙伴”引入，激发幼儿参加的爱好。

1、师：今日，老师给小伙伴带来了一位新伙伴。看！它是谁？〔电线〕电线，一起说。

2、师：你在哪里看到过电线的？它有什么用呀？

〔二〕引导幼儿观测，感知电线的特性。

1、师：今日，电线伙伴们都来了，就在我们的桌子上呢！小伙伴，来！请个电线伙伴，看一看、摸一摸，电线是什么样子的？

2、幼儿观测电线，老师巡回指导。

3、师：谁来说说看看，电线是什么样子的？

4、师总结：是的，我们发觉电线有各种不同的颜色，里面都有铜丝，外面有防止触电的绝缘皮。有的电线粗，有的电线细。除了这些，电线还有个本事，你发觉了吗？是什么？对的，电线可以随意的弯来弯去，绕来绕去。

鼓舞幼儿大胆表现富有创意的造型。

1、出示折成“○”的电线外形。师：看！老师把电线弯一弯、绕一绕变成什么了呀？〔老师在圆形的基础上在变成“爱心”“数字8”等〕电线伙伴真好玩，可以变成圆形、爱心、数字，真有趣。小伙伴你们也来动手试一试，拿一根电线弯一弯、绕一绕，等会儿告知大家，你把电线变成了什么？先做好的小伙伴可以和边上的小伙伴说一说，介绍一下。

2、幼儿自由弯曲电线，老师观测指导，提示幼儿留意安全。

3、请幼儿介绍：“你把电线变成了什么？〔鼓舞幼儿用详细、清楚的语句表达，我把电线变成了……，同时，引导其他幼儿仔细观赏他人的作品，并适时的予以评价。〕

4、师小结：小伙伴的小手真能干，把电线做成了……这么多有趣的造型来。真棒！老师也把电线变成了许多的造型，我们一起来看看。环节分析：老师通过当场演示电线造型，激发幼儿探究、操作的爱好。同时引导幼儿与同伴、老师沟通，大胆表达自己的创作。

〔三〕观赏电线造型，激发幼儿的创作技能。

1、逐步出示各类电线造型，引导幼儿观赏。

2、师总结：原来，电线还可以变成这么多好看的造型来，真美丽！小伙伴我们再来试试看，用2、3根电线变一变，看看这次你把电线变成了什么？本事大的小伙伴会和老师变的不一样。做好的小伙伴请把你的电线造型放在边上，老师来给他们拍照。

3、幼儿再次动手创作，老师巡回指导并拍照记录。

〔四〕观赏作品。

1、师：好的，小伙伴有的用1根电线、有的用2根、3根电线有变出了许多有趣的造型，我们一起来看看。

2、师幼集体观赏作品。

3、师：小伙伴，今日我们用的电线是一段没通