信息化教学校本研修工作计划范文

精品文档信息化教学校本研修工作方案范文信息化教学校本研修工作方案范文【篇一】一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向开展。二、研修目的1、进步自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解才能和操作才能。2、能结合有关信息技术应用才能，针对数学教学不断反思和总结，进步自身的专业开展才能。3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。三、研修方式1、聆听请教积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同讨论。2、反思提升利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资，优化课堂教学，进步自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合才能。3、积极学习珍惜这次培训提升时机，认真遵守培训才能提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。积极参加教育科研才能研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合。四、详细措施1、每天利用12小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于理论，进步自己业务程度。3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的效劳我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用才能程度。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学才能，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！信息化教学校本研修工作方案范文【篇二】本学期课题小组确定了“信息技术教学中有效教学策略的研究”的课题，作为其中的一名研修成员，为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教学实际中，使课题研究落到实处，特制订此工作方案。一、小课题研究内容探究小学信息技术学科中“小组合作学习意识的培养方法”。详细包括以下内容：1、优化信息技术课堂教学设计研究；2、进步信息技术老师课堂教学才能研究；3、信息技术教学中学生根底情况调查研究；4、学生信息技术课堂教学评价机制有效性的研究。二、小课题研究目的1、老师方面：通过本课题研究，进步本人课堂教学设计才能，进而课堂教学才能；改善本人信息技术课堂教学中评价机制有效性，从而促进教学方式、学习方式的改善。通过培养学生小组合作学习意识，逐步进步本人信息技术课堂的教学效率。2、学生方面：认清我校信息技术教学中学生根底情况；通过本课题研究，促进学生信息技术学习和应用才能培养。三、小课题研究措施1、以学习促开展。在专题实验过程中，阅读与课题教学相关的理论书籍，同时，在休息时间利用网络资进展资料的查找与搜集，以求通过多途径汲取营养，为课题的进一步研究打下扎实的根底。2、平常课即研究课。做为研究老师，要时刻以研究的心态投入到自己的教学工作中，以研究的心态将自己课堂变为研究的课堂，在小课题施行过程中，始终将平常课看做研究课。3、以课堂交流为自己学习和进取的契机。在课题开展过程中，主要以课堂献课形式进展研课。信息化教学校本研修工作方案范文【篇三】一、自我分析^p根据测评结果，使我清楚地意识到自己对信息技术知识掌握的不够多，应用信息技术才能也弱，而当今世界是信息爆炸的时代，作为老师不具有一定的信息技术才能，是不符合时代需求的。因此，老师要充分理解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探究和运用信息技术变革学生学习方式的意识。理解多媒体教学环境的类型与功能，并且要非常纯熟地操作常用设备，优化教学方法和教学课堂。二、我的开展目的通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学才能和应用信息技术转变学生学习方式才能两反面得到显著的进步。详细内容如下：1、进步技术素养。理解相关知识。理解多媒体教学环境的类型与功能，纯熟操作常用设备。掌握互联网、挪动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径获取数字教育资，掌握加工、制作和管理数字教育资的工具与方法。2、掌握有正确方法，进展有效的课前方案和准备。根据课程标准、学习目的、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目的的信息化教学过程。设计有助于学生进展自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探究、反思与创造。3、学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持，改良教学方式，有效施行课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。4、理解如何科学的进展评估与诊断。尝试利用技术工具搜集学生学习过程信息，并能整理与分析^p，发现教学问题，提出针对性的改良措施。引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和终结性评价。尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。三、详细措施1、网络平台，积极学习研讨。每天阅读教育类网页1小时，进展网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络，不断在反思中进步。2、深化理论。以理论活动为载体，将培训所得运用到课程当中去，可以进展互相学习进步教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教。3、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的时机，见贤思齐，学习进步。通过理论反思再理论的教学活动，研修进步教学才能，优化教学形式，丰富教学艺术。4、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，互相交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习时机。5、学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学根本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实根底。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的进步，寻请教学的新起点。信息化教学校本研修工作方案范文【篇四】“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主开展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为老师营造了一个学习型的文化气氛，构建了一个专业开展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术老师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教学技能。我个人的校本研修方案如下:一、校本研修的根本内容1、信息技术教学研究的最新动态与成果；2、信息技术新课程标准3、教育政策法规；4、老师职业道德；5、校本课程的研究与开发；6、学生成长与身心开展；7、老师心理调试与情绪控制；8、教学艺术与教学风格。二、详细措施1、加强理论学习，丰富理论根底。认真学习老师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。3、积极参加学校的常规教研活动，主动承当学校组织的研究课、示范课等，在理论活动中丰富自己的教学经历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。4、积极参加教育科研才能研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂形式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分表达学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。6、积极参加上级教育主管部门组织的老师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。7、树立现代学生观，学会以开展的目光对待