熔化与凝固课件

12.2熔化与凝固12.2熔化与凝固情境导入各种状态下的物质情境导入各种状态下的物质情境导入铁、钢由固态变为液态正在消融的冰凌(固态变为液态)滴水成冰（液态变为固态）情境导入铁、钢由固态变为液态正在消融的冰凌本节目标1.了解物质的固态和液态之间是可以转化的2.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别3.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义本节目标1.了解物质的固态和液态之间是可以转化的预习反馈1、水有三种状态，它们分别是：

、

、

。水的三种状态在一定条件下是

相互转化的。（选填可以或不可以）。像上面的物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫做

。

2、熔化的定义：_________________________________3、凝固的定义：________________________________固态可以物质从固态变成液态的过程。物态变化物质从液态变成固态的过程。液态气态预习反馈1、水有三种状态，它们分别是：课堂探究一、熔化与凝固

1．物质有三态：固态、液态、气态。

2．物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化3.熔化——物质从固态变成液态的过程凝固——物质从液态变成固态的过程熔化凝固固态液态气态课堂探究一、熔化与凝固1．物质有三态：固态、液态、气态。课堂探究熔化与凝固现象物质熔化和凝固需要什么条件？课堂探究熔化与凝固现象物质熔化和凝固需要什么条件？典例分析例1、下列关于物态变化的说法中，错误的是（）A．碟子里的水慢慢地减少了是汽化现象B．冬天，口中呼出的“白气”是液化现象C．霜的形成是凝华现象D．冰的形成是凝华现象D解析：A、碟子里的水慢慢地减少了是水由液体变成水蒸气是汽化现象，此选项正确，不符合题意；B、冬天，口中呼出的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，此选项正确，不符合题意；C、霜是空气中的水蒸气遇冷由气态直接变成固态凝华形成的，此选项正确，不符合题意；D、冰是水由液体变成固体是凝固现象，此选项错误，符合题意．故选D．典例分析例1、下列关于物态变化的说法中，错误的是（）D解课堂探究二、探究固体熔化时温度的变化规律实验装置：提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。课堂探究二、探究固体熔化时温度的变化规律实验装置：提出问题课堂探究实验步骤：第1小组探究海波熔化时温度的变化规律，要求从68℃开始计时，实验员每隔1分钟报告一次温度值和物质状态，记录员把数据填入记录表，并在坐标纸上描出对应的点；第2小组探究石蜡熔化时温度的变化规律，要求从50℃开始计时，实验员每隔1分钟报告一次温度值和物质状态，记录员把数据填入记录表，并在坐标纸上描出对应的点。海波的温度石蜡的温度6789课堂探究实验步骤：第1小组探究海波熔化时温度的变化规律，要求课堂探究海波与蜡的熔化曲线分析海波熔化图像石蜡熔化图像①

AB

段曲线对应的一段时间内，海波是什么状态？温度怎样变化？②在曲线上的哪一点海波开始熔化？③BC

段对应的时间内，海波的状态如何？温度是否变化？这段时间是否对海波加热？④CD段对应的时间段内海波是什么状态？温度如何变化？⑤蜡在整个过程中温度怎样变化？课堂探究海波与蜡的熔化曲线分析海波熔化图像石蜡熔化图像①A课堂探究

实验结论：

1．海波有一定的熔化温度；（达到48℃）熔化过程吸收热量，保持温度不变

2．石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收热量，温度升高。3、熔点：晶体熔化时的温度课堂探究

实验结论：1．海波有一定的熔化温度；（达到48℃课堂探究物质的凝固1、凝固是熔化的逆过程。2、物质凝固时都要放热。3、晶体凝固过程中温度保持不变，这个温度叫做晶体的凝固点。同一晶体的凝固点与熔点相同，非晶体没有凝固点。课堂探究物质的凝固课堂探究认识晶体熔化曲线：晶体熔化特点：继续吸收热量，熔化时温度保持不变。表示晶体有一个固定的熔化温度，熔化过程中吸收热量，但温度保持不变。如海波、冰，食盐，金属都是晶体。认识非晶体熔化曲线：非晶体熔化特点：继续吸收热量，温度持续上升。表示非晶体没有一个固定的熔化温度，整个过程是吸引热量，温度持续上升。自然界中的松香、沥青、玻璃等都是非晶体。课堂探究认识晶体熔化曲线：晶体熔化特点：继续吸收热量，熔化时典例分析例2：海波的熔点是48℃，那么在48℃时的海波处于下面哪种状态（）A．固态B．液态C．固液共存态D．以上三种情况都有可能D解析：解：海波是晶体，海波的熔点为48℃，固态的海波在48℃时，如果不能吸热，就会保持在48℃的状态，即为固态．海波的凝固点也为48℃，液态的海波在48℃时，如果不能放热，就会保持在48℃的状态，即为液态．如果固态海波在48℃时，继续吸热，就会开始熔化，处于固液共存的状态．如果液态的海波在48℃时，继续放热，就会开始凝固，处于固液共存的状态．故选D．典例分析例2：海波的熔点是48℃，那么在48℃时的海波处于下课堂探究三、熔化吸热、凝固放热在生活中的应用熔化吸热和凝固放热互为逆过程，特征也就表现在相反的温度与物理特性随时间的变化过程；熔化吸热，凝固放热．想一想把正在熔化的冰拿到温度为0℃的房间里，冰能不能继续熔化?课堂探究三、熔化吸热、凝固放热在生活中的应用熔化吸热和凝固放典例分析例3、俗话说“下雪不冷，化雪冷”．这是因为（）A．下雪时雪的温度比较高B．化雪时要吸收热量C．化雪时要放出热量D．雪容易传热B解析：当雪融化时，由于是固态的雪变成水，所以这是一个熔化过程，此过程需要向外界吸收热量，从而导致周围的温度比下雪时更冷；故选B．典例分析例3、俗话说“下雪不冷，化雪冷”．这是因为（）B本课小结凝固时温度下降熔化和凝固非晶体晶体定义：物质从固态变成液态凝固熔化放出热量凝固时温度不变熔化时温度不变吸收热量达到熔点吸收热量熔化时温度升高定义：物质从液态变成固态晶体非晶体达到凝固点放出热量本课小结凝固时温度下降熔化和凝固非晶体晶体定义：物质从固态变拓展练习1、用同一只温度计测0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是()A．0℃的水温度高B．0℃的冰水混合物温度高C．二者温度相同D．无法比较C2、有位同学从寒暑表读得室温是-3℃，正确的读法是（）A．负摄氏3度B．摄氏零下3度C．零下3度D．零下3摄氏度D拓展练习1、用同一只温度计测0℃的水和0℃的冰水混合物的温作业布置完成同步练习册作业布置完成同步练习册再见再见人工智能和天然愚蠢无法相提并论。静坐常思己过，白癜风患者需要怎样注意饮食闲谈莫论人非。理想的路总是为有信心的人预备着。多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。利人乎即为，不利人乎即止。——《墨子》如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。生气是拿别人做错的事来惩罚自己。讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》身体健康，学习进步！人工智能和天然愚蠢无法相提并论。身体健康，12.2熔化与凝固12.2熔化与凝固情境导入各种状态下的物质情境导入各种状态下的物质情境导入铁、钢由固态变为液态正在消融的冰凌(固态变为液态)滴水成冰（液态变为固态）情境导入铁、钢由固态变为液态正在消融的冰凌本节目标1.了解物质的固态和液态之间是可以转化的2.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别3.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义本节目标1.了解物质的固态和液态之间是可以转化的预习反馈1、水有三种状态，它们分别是：

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。水的三种状态在一定条件下是

相互转化的。（选填可以或不可以）。像上面的物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫做

。

2、熔化的定义：_________________________________3、凝固的定义：________________________________固态可以物质从固态变成液态的过程。物态变化物质从液态变成固态的过程。液态气态预习反馈1、水有三种状态，它们分别是：课堂探究一、熔化与凝固

1．物质有三态：固态、液态、气态。

2．物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化3.熔化——物质从固态变成液态的过程凝固——物质从液态变成固态的过程熔化凝固固态液态气态课堂探究一、熔化与凝固1．物质有三态：固态、液态、气态。课堂探究熔化与凝固现象物质熔化和凝固需要什么条件？课堂探究熔化与凝固现象物质熔化和凝固需要什么条件？典例分析例1、下列关于物态变化的说法中，错误的是（）A．碟子里的水慢慢地减少了是汽化现象B．冬天，口中呼出的“白气”是液化现象C．霜的形成是凝华现象D．冰的形成是凝华现象D解析：A、碟子里的水慢慢地减少了是水由液体变成水蒸气是汽化现象，此选项正确，不符合题意；B、冬天，口中呼出的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，此选项正确，不符合题意；C、霜是空气中的水蒸气遇冷由气态直接变成固态凝华形成的，此选项正确，不符合题意；D、冰是水由液体变成固体是凝固现象，此选项错误，符合题意．故选D．典例分析例1、下列关于物态变化的说法中，错误的是（）D解课堂探究二、探究固体熔化时温度的变化规律实验装置：提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。课堂探究二、探究固体熔化时温度的变化规律实验装置：提出问题课堂探究实验步骤：第1小组探究海波熔化时温度的变化规律，要求从68℃开始计时，实验员每隔1分钟报告一次温度值和物质状态，记录员把数据填入记录表，并在坐标纸上描出对应的点；第2小组探究石蜡熔化时温度的变化规律，要求从50℃开始计时，实验员每隔1分钟报告一次温度值和物质状态，记录员把数据填入记录表，并在坐标纸上描出对应的点。海波的温度石蜡的温度6789课堂探究实验步骤：第1小组探究海波熔化时温度的变化规律，要求课堂探究海波与蜡的熔化曲线分析海波熔化图像石蜡熔化图像①

AB

段曲线对应的一段时间内，海波是什么状态？温度怎样变化？②在曲线上的哪一点海波开始熔化？③BC

段对应的时间内，海波的状态如何？温度是否变化？这段时间是否对海波加热？④CD段对应的时间段内海波是什么状态？温度如何变化？⑤蜡在整个过程中温度怎样变化？课堂探究海波与蜡的熔化曲线分析海波熔化图像石蜡熔化图像①A课堂探究

实验结论：

1．海波有一定的熔化温度；（达到48℃）熔化过程吸收热量，保持温度不变

2．石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收热量，温度升高。3、熔点：晶体熔化时的温度课堂探究

实验结论：1．海波有一定的熔化温度；（达到48℃课堂探究物质的凝固1、凝固是熔化的逆过程。2、物质凝固时都要放热。3、晶体凝固过程中温度保持不变，这个温度叫做晶体的凝固点。同一晶体的凝固点与熔点相同，非晶体没有凝固点。课堂探究物质的凝固课堂探究认识晶体熔化曲线：晶体熔化特点：继续吸收热量，熔化时温度保持不变。表示晶体有一个固定的熔化温度，熔化过程中吸收热量，但温度保持不变。如海波、冰，食盐，金属都是晶体。认识非晶体熔化曲线：非晶体熔化特点：继续吸收热量，温度持续上升。表示非晶体没有一个固定的熔化温度，整个过程是吸引热量，温度持续上升。自然界中的松香、沥青、玻璃等都是非晶体。课堂探究认识晶体熔化曲线：晶体熔化特点：继续吸收热量，熔化时典例分析例2：海波的熔点是48℃，那么在48℃时的海波处于下面哪种状态（）A．固态B．液态C．固液共存态D．以上三种情况都有可能D解析：解：海波是晶体，海波的熔点为48℃，固态的海波在48℃时，如果不能吸热，就会保持在48℃的状态，即为固态．海波的凝固点也为48℃，液态的海波在48℃时，如果不能放热，就会保持在48℃的状态，即为液态．如果固态海波在48℃时，继续吸热，就会开始熔化，处于固液共存的状态．如果液态的海波在48℃时，继续放热，就会开始凝固，处于固液共存的状态．故选D．典例分析例2：海波的熔点是48℃，那么在48℃时的海波处于下课堂探究三、熔化吸热、凝固放热在生活中的应用熔化吸热和凝固放热互为逆过程，特征也就表现在相反的温度与物理特性随时间的变化过程；熔化吸热，凝固放热．想一想把正在熔化的冰拿到温度为0℃的房间里，冰能不能继续熔化?课堂探究三、熔化吸热、凝固放热在生活中的应用熔化吸热和凝固放典例分析例3、俗话说“下雪不冷，化雪冷”．这是因为（）A．下雪时雪的温度比较高B．化雪时要吸收热量C．化雪时要放出热量D．雪容易传热B解析：当雪融化时，由于是固态的雪变成水，所以这是一个熔化过程，此过程需要向外界吸收热量，从而导致周围的温度比下雪时更冷；故选B．典例分析例3、俗话说“下雪不冷，化雪冷”．