淡妆浓抹总相宜-语言的色彩课件5-人教课标版

课前检测1课前检测11、选出成语运用正确的一项A、启动园丁康居工程的消息一经传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞政府为他们办了实事B、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂如雨后春笋般冒了出来。C、你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事，我一定鼎力相助。D、相信我的一席话会起到抛砖引玉的作用，希望大家提出抓产品质量的好建议。D21、选出成语运用正确的一项D2

2、填空

南朝梁有个大臣叫萧琛，在萧衍还没称帝时就与他交好。后来萧衍当了皇帝，两人关系仍很密切。一次，武帝萧衍举行大型宴会，酒过几巡之后，萧琛有些醉意，就爬在案几上。武帝看见就用枣子投他,正好打中萧琛的头。萧琛拿起盒子中的栗子正好打在武帝脸上，武帝一脸怒气。萧琛马上说道：“陛下把赤心投给臣，臣怎敢不用战栗来回报呢？”

武帝听后，转怒为笑。2、填空南朝梁有个大臣叫萧琛，在萧衍还没称帝时就与他3恰当运用语言很重要古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。俗语说：语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。当着矮人，别说短话。4恰当运用语言很重要古人说：4

淡妆浓抹总相宜语言的色彩淡妆浓抹总相宜语言的色彩5

“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”考纲要求教学目标1、了解语言色彩的内涵，

提高表达能力。2、运用恰当的语境和语体，

取得最佳的表达效果。“能够恰当使用语言，考纲要求教学目标1、了解语言色彩的内涵67整体感知课文P111-112语言的色彩1、词义的____色彩2、词义的____色彩3、词义的____色彩语体感情形象7整体感知课文P111-112语言的色彩语体感情形象7如何运用恰当的语境和语体如何运用恰当的语境和语体8一定要先明确交际对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。1、见什么人说什么话一、看准对象，讲究分寸一定要先明确交际对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、9例、故事结果会如何呢？从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的穷人客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”……例、故事结果会如何呢？10对失意人:对有缺陷的人:对长辈:对情绪好的人:对情绪不好的人:对方彬彬有礼:对方蛮不讲理：针对以下对象，应怎样说话不说得意话不说人家忌讳的话忌大模大样可以多说几句少说为妙说得文雅、客气应该据理力争对失意人:针对以下对象，应怎样说话不说得意话不说人家忌讳的话11练习1、情景填空(2008安徽卷）

钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”12练习1、情景填空(2008安徽卷）钢琴之王李斯特到克里姆2、什么人说什么话人物的语言须符合说话人的身份、地位、年龄、职业、性格特点、学识阅历以及习惯修养等。2、什么人说什么话人物的语言须符合说话人的身份、地位、年龄、13例、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“

”裁缝说：“

”船夫最后说：“

。”

咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行

。

我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行。

咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟例、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝14练习2、下列加线语句说法不得体的一项Ａ、一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”Ｂ、某县教育局局长在欢迎著名的语文特级教师×××的大会上致辞说：“×老师是一位语文改革家，是我们尊敬的导师，我代表全县人民热烈地欢迎他的到来……”B练习2、下列加线语句说法不得体的一项Ａ、一位不知名的画家向著15

日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。例探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“

您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您

”。（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家

”。二、注意谦敬，用语礼貌拜托/麻烦包涵/海涵高寿日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统161、“家大舍小令外人”

A对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、

家叔、家兄等；B对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等C称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。常用谦敬语1、“家大舍小令外人”常用谦敬语172用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表谦

“小”（如小女，称自己的女儿）“拙”“愚”“鄙”

（如拙见，鄙见，愚见，称自己的见解）“寒”（如寒舍，称自己的家）常用谦敬语2用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表谦常用谦敬语183、用“贵”

“大”

“高”

“拜”

“雅”

“惠”等字表敬

“贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解；高寿，用于问老人的年龄）“拜”（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对方；拜托，指托对方办事情）“雅”（如雅正，（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正）“惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）（如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾客）常用谦敬语3、用“贵”“大”“高”“拜”“雅”“惠”等字表敬19练习3、下列句子中传统称谓使用正确的一句是(2004福建）：

A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B．令爱这次在儿童画展中获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖。D练习3、下列句子中传统称谓使用正确的一句是(2004福建）：20初次见面说“

”，好久未见说“

”，请人批评说“

”，求人原谅说“

”，央人帮忙说“

”，向人祝贺说“

”，麻烦别人说“

”，请人赴约说“

”，求人解答用“

”，请人指点用“

”，托人办事用“

”，赞人见解用“

”，看望别人用“

”，客人来到用“

”，陪伴朋友用“

”，中途先走用“

”，等候客人用“

”，请人勿送用“

”，请改文章说“

”，归还原物用“

”，送礼给人说“

”，老人年龄称“

”，问人姓名说“

”，希望照顾说“

”称人住处是“

”，称己住处为“

”，送人照片说“

”，欢迎购买说“

”。久仰

久违

指教

包涵劳驾恭喜打扰

赏光

请问

赐教拜托

高见

拜访

光临

奉陪失陪

恭候

留步

斧正

奉还

笑纳

高寿

贵姓华居

寒舍

关照

惠存惠顾

考考你----同桌讨论初次见面说“”，好久未见说“”，请人批评说“21三、适应场合，用语准确到什么山上唱什么歌三、适应场合，用语准确到什么山上唱什么歌22具体场合欢庆的场合:悲伤的场合:庄重的场合:工作的场合:日常的场合:娱乐的场合:外交的场合:多说吉利话,不讲丧气话。严肃、低沉、简略。庄重、规范、不拉家常。准确、扼要。自然亲切，多用口语。生动、风趣。不卑不亢。具体场合欢庆的场合:多说吉利话,不讲丧气话。23法官：把罪犯张三的老婆李小花带上来作证。庄重的场合不严肃改为：传证人李小花到庭。练习4辨析修改法庭上法官：把罪犯张三的老婆庄重的场合不严肃练习4辨析修改法庭上24练习5、下列标语与所张贴的场所协调一致的一组(1)考场门口：失败乃成功之母。(2)卷烟厂车间：严禁吸烟。(3)澡堂门口：谢绝参观。(4)火葬场门口：经济搞上去，人口降下来(5)医院门口：宾至如归。(6)婚姻介绍所门口：与人作对。

A．(2、3、5)B．(1、4、6)C．(2、6)D．(3、5、6)

c分析：第(2)句运用得体，第(6)句运用谐音表明工作职责。练习5、下列标语与所张贴的场所协调一致的一组c分析：第(225练习6请按限定的语体和语言环境，将

“欢迎对方按时参加”的意思进行转述

1、在商店的广告里

2、在给兄弟单位的请谏里

3、在给下级的通知里

4、为家宴，父母给子女的口头通知

欢迎你届时惠顾敬请届时光临指导务必准时出席到时候一定回来啊。

练习6请按限定的语体和语言环境，将

“欢迎对方按时参加”的意26四、把握语体，用语准确语体分为:口头语和书面语口头语——通俗易懂书面语——庄重典雅不同文体的语言差异:议论文——准确严密记叙文——生动流畅说明文——平实严谨新闻稿——简洁扼要广播稿——明白易懂广告词——通俗凝练合同——严密清楚贺词——热情洋溢四、把握语体，用语准确语体分为:口头语和书面语27例如、穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有3处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。(2007全国卷Ⅰ)余爷爷：惊悉爷爷病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小

宇6月7日①将

改为

；②将

改为

；③将

改为

。惊悉造访馈赠例如、穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有3处用28练习6、措辞得体的一项是：AA、鲁迅先生逝世，噩耗传来，举国震惊。B、中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。C、你既然身体欠佳，那就打个电话给老师，请半天假。D、我做毕作业，马上和小张到图书馆去看书。练习6、措辞得体的一项是：AA、鲁迅先生逝世，噩耗传来，举国29一、看准对象，讲究分寸二、注意谦敬，用语礼貌三、适应场合，用语准确四、把握语体，灵活运用课堂小结如何运用恰当的语境和语体一、看准对象，讲究分寸四、把握语体，灵活运用课堂小结如何运用30自主学习课文P111-112自主学习31强化巩固训练强化巩固训练321、下列短信适合在中秋节发给朋友的是Ａ、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这馥郁芬芳、举国欢腾的日子里，把一分浓浓的思念和一串串甜蜜的祝福，寄给最知心的你。Ｂ、望天空，月朦胧，星桥鹊架；叹人间，千山相隔，万水相离。但坚信，不久的某一天，定会在最美丽的地方相见。别忘了你我的约定。Ｃ、把酝酿已久的创意交给秋风，任其去演绎思念的旋律；让翘盼团聚的心跃上太空，在蟾宫桂树上再叙永恒的主题。Ｄ、去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后；今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪湿春衫袖。C1、下列短信适合在中秋节发给朋友的是Ａ、神州大地繁花似锦，祖332、下列句子中，红色词语使用恰当的一句是A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。B.西红柿是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。”D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。”

2、下列句子中，红色词语使用恰当的一句是343.下列句中加点的传统的礼貌称谓使用不正确的是（）A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。C.请留步，足下就此告别。D.回到老家，务必代我问候双亲大人。C3.下列句中加点的传统的礼貌称谓使用不正确的是（354.下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的是（）A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。

D4.下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的是（）3608(全国卷)18.下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。（1）将__________改为__________；（2）将__________改为__________；（3）将__________改为__________；（4）将__________改为__________。08(全国卷)18.下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用37日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。联系请浏览贵日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学383939课前检测40课前检测11、选出成语运用正确的一项A、启动园丁康居工程的消息一经传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞政府为他们办了实事B、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂如雨后春笋般冒了出来。C、你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事，我一定鼎力相助。D、相信我的一席话会起到抛砖引玉的作用，希望大家提出抓产品质量的好建议。D411、选出成语运用正确的一项D2

2、填空

南朝梁有个大臣叫萧琛，在萧衍还没称帝时就与他交好。后来萧衍当了皇帝，两人关系仍很密切。一次，武帝萧衍举行大型宴会，酒过几巡之后，萧琛有些醉意，就爬在案几上。武帝看见就用枣子投他,正好打中萧琛的头。萧琛拿起盒子中的栗子正好打在武帝脸上，武帝一脸怒气。萧琛马上说道：“陛下把赤心投给臣，臣怎敢不用战栗来回报呢？”

武帝听后，转怒为笑。2、填空南朝梁有个大臣叫萧琛，在萧衍还没称帝时就与他42恰当运用语言很重要古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。俗语说：语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。当着矮人，别说短话。43恰当运用语言很重要古人说：4

淡妆浓抹总相宜语言的色彩淡妆浓抹总相宜语言的色彩44

“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”考纲要求教学目标1、了解语言色彩的内涵，

提高表达能力。2、运用恰当的语境和语体，

取得最佳的表达效果。“能够恰当使用语言，考纲要求教学目标1、了解语言色彩的内涵4546整体感知课文P111-112语言的色彩1、词义的____色彩2、词义的____色彩3、词义的____色彩语体感情形象7整体感知课文P111-112语言的色彩语体感情形象46如何运用恰当的语境和语体如何运用恰当的语境和语体47一定要先明确交际对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。1、见什么人说什么话一、看准对象，讲究分寸一定要先明确交际对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、48例、故事结果会如何呢？从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的穷人客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”……例、故事结果会如何呢？49对失意人:对有缺陷的人:对长辈:对情绪好的人:对情绪不好的人:对方彬彬有礼:对方蛮不讲理：针对以下对象，应怎样说话不说得意话不说人家忌讳的话忌大模大样可以多说几句少说为妙说得文雅、客气应该据理力争对失意人:针对以下对象，应怎样说话不说得意话不说人家忌讳的话50练习1、情景填空(2008安徽卷）

钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”51练习1、情景填空(2008安徽卷）钢琴之王李斯特到克里姆2、什么人说什么话人物的语言须符合说话人的身份、地位、年龄、职业、性格特点、学识阅历以及习惯修养等。2、什么人说什么话人物的语言须符合说话人的身份、地位、年龄、52例、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“

”裁缝说：“

”船夫最后说：“

。”

咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行

。

我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行。

咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟例、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝53练习2、下列加线语句说法不得体的一项Ａ、一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”Ｂ、某县教育局局长在欢迎著名的语文特级教师×××的大会上致辞说：“×老师是一位语文改革家，是我们尊敬的导师，我代表全县人民热烈地欢迎他的到来……”B练习2、下列加线语句说法不得体的一项Ａ、一位不知名的画家向著54

日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。例探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“

您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您

”。（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家

”。二、注意谦敬，用语礼貌拜托/麻烦包涵/海涵高寿日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统551、“家大舍小令外人”

A对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、

家叔、家兄等；B对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等C称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。常用谦敬语1、“家大舍小令外人”常用谦敬语562用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表谦

“小”（如小女，称自己的女儿）“拙”“愚”“鄙”

（如拙见，鄙见，愚见，称自己的见解）“寒”（如寒舍，称自己的家）常用谦敬语2用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表谦常用谦敬语573、用“贵”

“大”

“高”

“拜”

“雅”

“惠”等字表敬

“贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解；高寿，用于问老人的年龄）“拜”（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对方；拜托，指托对方办事情）“雅”（如雅正，（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正）“惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）（如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾客）常用谦敬语3、用“贵”“大”“高”“拜”“雅”“惠”等字表敬58练习3、下列句子中传统称谓使用正确的一句是(2004福建）：

A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B．令爱这次在儿童画展中获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖。D练习3、下列句子中传统称谓使用正确的一句是(2004福建）：59初次见面说“

”，好久未见说“

”，请人批评说“

”，求人原谅说“

”，央人帮忙说“

”，向人祝贺说“

”，麻烦别人说“

”，请人赴约说“

”，求人解答用“

”，请人指点用“

”，托人办事用“

”，赞人见解用“

”，看望别人用“

”，客人来到用“

”，陪伴朋友用“

”，中途先走用“

”，等候客人用“

”，请人勿送用“

”，请改文章说“

”，归还原物用“

”，送礼给人说“

”，老人年龄称“

”，问人姓名说“

”，希望照顾说“

”称人住处是“

”，称己住处为“

”，送人照片说“

”，欢迎购买说“

”。久仰

久违

指教

包涵劳驾恭喜打扰

赏光

请问

赐教拜托

高见

拜访

光临

奉陪失陪

恭候

留步

斧正

奉还

笑纳

高寿

贵姓华居

寒舍

关照

惠存惠顾

考考你----同桌讨论初次见面说“”，好久未见说“”，请人批评说“60三、适应场合，用语准确到什么山上唱什么歌三、适应场合，用语准确到什么山上唱什么歌61具体场合欢庆的场合:悲伤的场合:庄重的场合:工作的场合:日常的场合:娱乐的场合:外交的场合:多说吉利话,不讲丧气话。严肃、低沉、简略。庄重、规范、不拉家常。准确、扼要。自然亲切，多用口语。生动、风趣。不卑不亢。具体场合欢庆的场合:多说吉利话,不讲丧气话。62法官：把罪犯张三的老婆李小花带上来作证。庄重的场合不严肃改为：传证人李小花到庭。练习4辨析修改法庭上法官：把罪犯张三的老婆庄重的场合不严肃练习4辨析修改法庭上63练习5、下列标语与所张贴的场所协调一致的一组(1)考场门口：失败乃成功之母。(2)卷烟厂车间：严禁吸烟。(3)澡堂门口：谢绝参观。(4)火葬场门口：经济搞上去，人口降下来(5)医院门口：宾至如归。(6)婚姻介绍所门口：与人作对。

A．(2、3、5)B．(1、4、6)C．(2、6)D．(3、5、6)

c分析：第(2)句运用得体，第(6)句运用谐音表明工作职责。练习5、下列标语与所张贴的场所协调一致的一组c分析：第(264练习6请按限定的语体和语言环境，将

“欢迎对方按时参加”的意思进行转述

1、在商店的广告里

2、在给兄弟单位的请谏里

3、在给下级的通知里

4、为家宴，父母给子女的口头通知

欢迎你届时惠顾敬请届时光临指导务必准时出席到时候一定回来啊。

练习6请按限定的语体和语言环境，将

“欢迎对方按时参加”的意65四、把握语体，用语准确语体分为:口头语和书面语口头语——通俗易懂书面语——庄重典雅不同文体的语言差异:议论文——准确严密记叙文——生动流畅说明文——平实严谨新闻稿——简洁扼要广播稿——明白易懂广告词——通俗凝练合同——严密清楚贺词——热情洋溢四、把握语体，用语准确语体分为:口头语和书面语66例如、穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有3处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。(2007全国卷Ⅰ)余爷爷：惊悉爷爷病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小

宇6月7日①将

改为

；②将

改为

；③将

改为

。惊悉造访馈赠例如、穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有3处用67练习6、措辞得体的一项是：AA、鲁迅先生逝世，噩耗传来，举国震惊。B、中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。C、你既然身体欠佳，那就打个电话给老师，请半天假。D、我做毕作业，马上和小张到图书馆去看书。练习6、措辞得体的一项是：AA、鲁迅先生逝世，噩耗传来，举国68一、看准对象，讲究分寸二、注意谦敬，用语礼貌三、适应场合，用语准确四、把握语体，灵活运用课堂小结如何运用恰当的语境和语体一、看准对象，