一年级数学上册10以内数的大小比较练习_第1页
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10以内数的大小较练习教学内：年级20、21页教学目：1知目

一步巩固对于数的大小关系的认识能够正确的使用大于号、小于号和等号。2、能目标通过比一比、画一画、玩一玩，培养学生对数学的兴趣和求知欲。3情感目标：乐于参加数学活动，愿意提出数学问题，在数学活动中感受数学学习的乐趣。教学重点：教学重：掌握数量间的关系能用符号表示数的大小能够正确的使用大于号、小于号和等号。教学难：确的使用大于号、小于号和等号。教具学准备：学课件、卡片、学具等教学过：一、复导入新课师：上节课我们学习了大于号、小于号、等于号，孩子们认识它们了吗？你能区分数的大小吗？（课件出示复习题）问：你是怎样做的？指名回答，然后齐唱儿歌引入新课。二、分练习，巩固高：（一）、自主练习：1、出示自主练习第1题学生观察：图上有什么？独立思考后回答。指名说说怎样比较5和3的大小4和4的大小引导学生用学具摆5和3说一说谁大谁小，怎么知道的？在摆的过程中教师强调一一对应。用同样的方法指导学生比较4和4的大小，在学生说完后填空，要求书写认真。2、自主练习第3题引导学生先独立数叶片并比较叶子片数的多少，然后说说几大于几和几小于几，可以怎样填。学生先独立数叶片，然后互说几大于几和几小于几。指名说怎样填。3、自主练习第4题用彩笔涂色，同时复习大小比较。练习时，先让学生独立涂，后让学生交流他们涂出的什么。4、自主练习第5题填一填，巩固10以内数的组成。指名回答及时订正。5、找规律画一画。先让学生说说前三个蘑菇中各有几个圆圈，多读几遍数字，发现数字排列的规律如果部分学生有困难可以让学生说说后面的比前面的多几，然后根据规律自己试着画图。做完后，汇报交流：为什么这样画？6、自主练习第7题玩一玩，比一比。开放性的游戏（剪子、包袱、锤游戏）。练习时。教师先

要介绍游戏的规则同位之间先试一试再开始正式做游戏每次赢的同学可以得到一粒石子（可用学具代替），每十次作为一轮。比完一轮，按照提供的方式记录比赛的结果比较数的大小为了让学生玩得开心要给学生较充分的时间和自由。先弄清游戏规则，然后在小组内互相玩。（二）、深化练习：1.填一填：教科书21页第7题引导学生数一数，比一比，再填一填。填完后汇报交流2.填上〈、〉或=。7eq\o\ac(○,7)eq\o\ac(○,)6○94○410○88eq\o\ac(○,7)eq\o\ac(○,)9○65○510○9填完后汇报交流，集体订正。3.谁最聪明？教科书第21页，想一想，怎样能让两块草地上的小鸡只数同样多？鼓励学生用多种方法解决问题。小组交流，用多种方法解决问题。集体交流。三、梳总结，升认知：本节课练习你有什么收获？你表现的怎样？自主评价，汇报交流谈各自表现及收获。板书设计10内数的大小比较练习自主练习

深化练习（）比）（）比）（）和）样多

教学反思10以内数的大小比较学生在幼儿园已有初步的接触接受起来不是很困难。但学生大多只知其然不知其所以然，为此，教学的重点就要落在“为什么是这样的让学生通过观察、思考、动手操作，弄清比较大小的方法，真正会比

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