一年级数学上册 6、7加减法的应用练习

1.5.66、7加减法的应用练习课型

练

主人

郭婷教学内人教版一年级上册教材第48页-----49页部分习题。教学目

．进一步提高计算6和的减法的正确率和速度。．巩固复习图画应用题。．培养学生的观察和语言表达能力。重点、点

：会正确地口述题意及列式计算。教学准

：．口算卡片，数字卡片，圆片等。．多媒体及课件。教过

个二备一情引，顾现

二个1．创设情境。

创设情境“金色的秋天”的情景，师天收获的季节实都熟了喜欢吃哪种水果？呈现多个要解决的问题学生根据图学生发言。

意说出数量后再从这三个数中任意选师在黑板上画出5个子个苹以用实物投影仪出两个数比较它们的大小，用“＞”出示图片）学生说出数量，并进行比较。师再画出7个，引导学生比较（要求每个学生独立思考之后，再同桌合作，使自己的答案尽量完整。看哪一小组写出的答案最多（强调从这三个数字中选择）汇报：＞6、7＞5、6＞、5＜6、5＜7、6＜72．小组竞赛。师：开心农场里就有很多很多的果实，小朋友们想不想去看看呀？（想）但有个条件，就是必须闯过两个数学大关，你们敢闯关吗？（敢）那就来吧！第一关：出示口算卡片，看算式报得数。2+5=7-4=1+6=6-5=2+4=5-2=3+4=7-5=

“＜连接起来。可以用手势出示得数的方式。得数出示后，挑几个让学生说一说7-3=0+7=6-2=7-7=自己是怎样计算的。师根据学生的回答适时评价。二分练，化高．基本练习。

第二关：看图写算式。A、※※※※※※eq\o\ac(□,6+)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,=)eq\o\ac(□,)□eq\o\ac(□,+)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,=)B、★★★★﹨★★7-□eq\o\ac(□,=)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,-)eq\o\ac(□,)□eq\o\ac(□,=)．综合练习习十的第6题师：好，大家都闯过了关，我们现在就出发吧！（1我们首先来到了开心农场的大门口。我们先看一下门口两旁的鲜花给我们带来了哪些数学信息？提问：括号表示什么？“？朵”表示什么？谁能完整地说出图里告诉了什么？求什么？指定两、三名学生回答。你能解答吗？（生答师板书算式）为什么用加法计算？（要把和只起来，求一共有多少朵，用加法（）学们真聪明，这么快就解决了个用加法计算的实际问题。金灿灿的向日葵已经成熟了，瞧，小明正在摘向日葵呢，我们一起过去帮忙吧。提问：图里告诉了我们什么？请仔细看图，用三句话说一说。7个”示什么？你是怎么知道的？要求什么？你又是怎么知道的？。指定两、三名学生回答。你能解答吗？（生答师板书算式）怎样列算式为么用减法法计？（要从里去掉，所以用减法

在学生观察并理解问题的基础上，弄清每个要解决的问题后说选择什么方法进行解决，为什用这种方法？（3小朋友们真棒，又解决了一个用减法计算的实际问题！下面，开心农场还有东西送给大家，是什么呢？请看这图）先让学生看图独立完成，再集体订正。（）们还想到其它地方玩玩，继续数学知识解决问题吗？（想）那我们来到茄子园。先让学生自己看图解决，然后集体订正。三自检，价善

提问摘向日葵问题”和“收米问题么可以用减法解决子问题“的问题为么可以用加法。？

1．自主检测。（）△□○○eq\o\ac(△,☆)eq\o\ac(△,)△从左边数，把前3个图形圈起来把第个图涂上颜色。从左边数起eq\o\ac(□,，)第（），☆是第（）个。从右边数起eq\o\ac(□,，)第（）。△有（），○有（）个。（）图列式计算。

订正答案时，让学生说自己为什么用加法或者减法。（）2．评价完善。生汇报答案，其余自我核对，矫正错误。四归小，展伸．通过本节课的练习，你有什么收获师生共同评价。．讲述：小朋友真聪明，这节课家发现了许多数学信息提出了很多数学问题