一年级书香班级建设计划

一年级班香班级设划一、指导思想书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！人们常说：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了进一步拓展学生的学习空间让学生走进书的世界播下爱读书的种子从小养成良好的阅读习惯，在我校首届以“用书香浸润校园，让阅读成为习惯”为主题读书节活动之际，我班将积极开展读书活动，创建书香班级，让学生快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我收获；我参与，我快乐！二、活动目的1．营造浓郁的读书氛围，争创书香班级，提高班级凝聚力。2．通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴。3．在活动中营造良好的读书氛围，提高欣赏能力获得思想启迪，享受审美乐趣，提高学生的综合素质。4．让学生在活动中体验到读书的快乐，让书成为他们的朋友，真正做到我读书，我快乐。三、活动主题：快乐阅读，书香满园四、活动对象：一五班全体学生、教师、家长五、活动时间：月——12月六、活动方案（一）注重环境熏陶，营造读书氛围。1．创设读书环境，制造浓郁的书香气氛围绕读书，进行班级读书文化的个性化布置。开辟班级图书角，鼓励孩子把家里的好书带到校园，踊跃捐书，与同伴一起分享；办一期“读书”为主题的黑板报；充分利用班级文化墙，创设“分享阅读”专栏，展示“好书分享子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等；鼓励学生制作读书小手工以及读书手抄

报力求让环绕教室的每一面墙壁悬挂的每一幅作品和图画学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都弥漫着浓郁的书香。2．建立读书体系，开创缤纷的阅读天地为丰富学生的阅读资源，积极创设班级图书角——家庭图书架，构成家校协同的图书资源增加学生阅读的数量拓宽学生阅读的领域进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。（二）教给读书习惯，培养读书品质。1．快乐积累。制作亲子阅读卡或读书卡片。提倡学生在看书时多思考，边读边画，及时复述，也可以尝试摘抄好词佳句，写写读后的想法。2．有效指导。对学生进行阅读方法的指导，如何进行分角色朗读，如何读准停顿读出节奏读出感情对不同的读物能采用不同的方法如诵读跳读、浏览、默读等。3.教师示范开设班级特色教师读书活动体力行调动学生的读书热情。（1）睡前经典小故事：值班教师每天午睡前十分钟讲一个经典小故事。（2“给孩子读诗师利用媒体资源诵读经典古诗词及现代优秀诗作给学生，在反复听读中激发热爱诵读，热爱古诗词的兴趣。（3听老师讲故事老师利用喜马拉雅录制传统文化故事给学生听，在潜移默化中学会讲故事，接受国学传统的熏陶。（三）丰富阅读活动，品尝读书乐趣。1.开展“晨诵”活动。利用每天早晨到校的分钟时间，组织学生学习并朗读背诵经典古诗词。2.积极推进亲子阅读活动每天晚上家长陪孩子阅读半小时开展每日共读活动，家长协助填写《阅读记录卡》。将家庭引入到热爱图书、享受阅读的行动中来，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。3.周一班会进行“我最喜欢的一本书”交流。倡导好书分享，共同进步。4.开展“图书借阅日”活动。建立班级图书借阅制度，建立图书借阅、登记制。周五下午，学生可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。5开展“故事爸爸、妈妈进课堂”活动。班级每周五下午第二节活动课，邀

请请三名故事妈妈或爸爸进课堂给全班学生讲故事。6.古诗词诵读比赛。利用早读、课前三分钟诵读经典诗词12月中旬进行班级古诗词诵读比赛。7.故事大王比赛。利用课余时间以及班级群等媒体平台进行讲故事比赛，并评选出班级故事大王。（四）加强阅读评比，激发阅读兴趣。通过定期开展各类班级读书活动结合平时读书情况最终评选“书香家庭”3个，“读书小明星”“古诗词诵读小明星”“故事大王”各名。“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在一五班全体师生的共同努力下，随着读书活动的不断深入我们班学生的精神面貌会发生悄悄的变