一年级下册数学青岛版《100以内的退位减法(信息窗4)》导学案_第1页
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文档简介

《内的退减法》导学导学内：青岛版一年级下册页。导学目：1、探索两位数减一位数（退位）的口算方法，初步培养学生的应用意识和解决问题的能力。2培养学生独立思考的能力发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。3、提高学生环境保护意识。导学重：掌握两位数减一位数（退位）的口算方法。导学难：掌握两位数减一位数（退位）的口算方法和解决问题的能力。导学过：一、温复查：复习20以内的退位减法。13-5=11-7=60-30=16-8=18-9=80-50=二、设导读同学们前几节课我们做了很多环保的事情那么今天老师就带领同学们去参观一下绿色家园图画展，你们想不想去看一看啊？出示情境图：仔细观察这幅图，从图中你能发现什么？师：看，这是我们一年级三个班的画展，你们从中发现了什么信息？师：小朋友们得出了这么多信息，你能根据这些信息，提出数学问题吗？生提问题：生1：二年级比一年级多展出多少幅画？生2：二年级比三年级少来了多少个人？师：小朋友的脑子真灵，提出了这么多问题。我们先来解决第一个问题。师出示问题，问：怎样列式？生列式师板书：

怎样算？先请小朋友自己动脑筋想一想如果有困难可以请小棒帮忙比比哪个小朋友想得最快，开始！（学生独立思考，操作小棒，老师巡视）师：这么多小朋友想好办法了，把你的想法在小组内说一说。（学生互相交流，老师巡视了解学生情况，然后汇报。）班上交流：生1：1捆是10根，三捆就30根，先10根小棒减去9根是1根，再用20根加上1根就是21根。生2：我用30根减去10根是20根，再用20根加上1根就是21根。同学们的方法都很不错，你们可以选择自己喜欢的方法去计算。师：那么第二个问题怎么列算式呢？24-8=怎样计算呢？XkB1.com小组讨论交流，最后得出答案。生1：我是先摆出2捆小棒，再摆出4根小棒，然后拆开一捆数出8根，拿走，最后把剩下的小棒数了数是几根。师：大家听明白了吗？还有什么问题吗？师：这个小朋友用的是数的方法。还有不同的想法吗？生2：这是24根小棒（2捆4根）要去8根。我先去掉这4根，然后从这一捆中再去掉4根，剩下16根。师：小朋友听明白了吗？有什么问题吗？师：噢！你是先从里去掉4，再去掉4，剩下16根。（边说边板书：20-4=16）这个方法行吗？生：行。师：你还有不同想法，来。生3：这是24根小棒。我从这一捆里去掉8根，剩下2根和这4根，合起来就是16。师：小朋友有什么问题吗？

生问：你为什么从这一捆里去掉根呢？生3：因为单根的不够8，所以我从一捆里拿走8根。师小结并板书：–8=16师：小朋友，用了这么多种方法，得24-8=16。以后做题时，喜欢用哪种方法就用那种方法。三、自检测：45-3=36-4=25-7=56-8=43-8=45-7=36-8=27-9=24-9=58-9=四、巩训练：20

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