高一英语第三单元教案

高一英语第三单元教案本模块以MyNewTeachers为话题，介绍了具有不同教学风格和个性特征的老师，旨在通过模块的教学使同学学会描述老师及校内生活，并能运用所学词汇、句型来表达自己的喜好，同时通过学习制定好老师的标准使师生之间相互了解。一起看看高一英语第三单元教案!欢迎查阅!

英语第三单元教案1

依据《新课标》总目标的描述，结合本课的内容，我把本节课的教学目标系统化，分别是：语言学问，力量目标，情感目标，文化意识，和学习策略。

1.语言学问目标

把握并能运用下列词汇：

tient,serious,intelliyNewTeachers.

T:Youhavealreadybeenstudentsforabout9years.DurinrsLi,MrWu,MrsChen.

T:First,let’slistentothetapeandtryyourbesttoanswerthetwoquestions.

1.Whichteachersdostudentslikealot?

2.WhoisaveryrsLi

MrsChen

MrWu

Step4.Post-readinrsLi,MrsChenorMrWu?Why?

2.呈现同学身边任课老师的真实照片，让同学运用所学词句描述自己熟识的老师特征。让同学四人一小组争论，然后写下要点进行汇报。

这一环节属于同学语言力量的拓展、学问的敏捷运用。通过呈现同学身边任课老师的真实照片，让同学运用所学词句描述自己熟识的老师特征这一活动联系了同学的真实生活，同学比较感爱好，每个同学都有话要说。通过这一活动，使同学把所学语言运用于实践当中。

通过以上各个环节的设计与实施，从多方面强化语言技能的训练，全面培育同学的综合英语力量。

Step5.Homework:

Writeacompositionaboutyourfavoriteteacher.

六.板书设计

1.Wordsdescribinoralaims:thirdlybylearninekonyunderstandinekonekonekonoralobjectives

ThouekonypurposeofthisactivityistoremindtheSstheimportanceoftheriver,thusstimulatetheSsawarenessofprotectinekonekonekonekonekonekonaybealittledifficult,soIwilllistsometipsfortheSstofindtheanswermoreeasily.

StepIV:Post-readinins)

That’sallforthewhile-readinovetothefourthstep.Inthisstep,Iwilldesiinutesonthem.

Thefirstactivityisfillinonstratination-ewordstodescribethecharacteristicsofWanprehension,butalsocultivatetheirspiritofcooperation

StepV:Homework(1min)

Finallyitcomestothehomework.Ssarerequiredtoreviewthelearntlessonandunderlinetheusefulwordsandphrasesinthetext.Thisoneisforthemtoconsolidatewhatthey’velearntandmakepreparationforthenextlesson—Learnineimportantrolesthattheriverplays.Ontherieusefulwo