【部编版】九年级下道德与法治《第一单元同住地球村-第1课时 开放互动的世界》优质课教学设计

部编版年下道德法优质课学设计第一单元我们共同的世界第课

同地村第课

开互的界1

教学分【教学目标】情感、态度与价值观目标能力目标知识目标

认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交经交流化流等方面的各种好处从激发人们热爱共同家、惜今天美好生活的情感能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世合材料理解经济全球化的现实意义能正确对待不同的文化正确认识我们生活的共同家园道世界的变化既给国家的发展带来深远影响也与我们的生活息息相关；了解经济全球化的表正确认识文化差异【重点难点】教学重点：经济全球化的意义教学难点：正确认识文化差异2

教学过一导新课(—年6月日至日上合作组织成员国首理事会第十八次会议在青岛成功召开这次会议上合组织扩员后的首次峰上组织现在已拥有个成员个观察员国个对话伙伴成为当今世界幅员最人口最多的综合性区域组在次历史性盛会上上合组织成员国观员国12个家领导人以及相关国际组织或机构负责人齐聚一气氛团结和睦会成果丰硕彰了各方在国际形势复杂深刻演变的背景共筑安全共谋发共家园的强烈。想一想：海合作组织青岛峰会召开体现了当今世界的哪些特征)提示：当今世界是一个开放、发、紧密联系的世界。我们生活在一个开放互动的世界。这一节课就让我们来探讨与此有关的话题。二新讲授目标导学一：共同的家园．阅读教材第“探究与分享。．指导学生课前搜相关的国际新，上交流分享谈感。提示：生分组讨论。．教师小结：当今世界的特征开放的世界发展的世界紧密联系的世界

国家间相互开放的程度不断加，在政、经、文化各领域的开放范围也在不断扩展新技术新济新态不断涌现并蓬勃发，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整现代交通通信贸把全球各地的国、们联系在一起，彼此影响休相关目标导学二：放眼全球经济(一)经济全球化的表现第1页共3页

部编版年下道德法优质课学设计．材料展示：史密斯的一天早上时30日本制造闹钟准时响史斯起床，把中国制造咖啡放在炉子然后用中国香港制造电动剃须刀刮脸。洗漱完毕，一边喝咖啡一边打开印度制造微型电煎锅准备早餐。吃完早餐，史密斯选择了一件斯里兰卡制造的衬衫、一条新加坡制造名牌牛仔裤和一双韩国制造高档网球。此时印度制造落地收音机已自动打整点报时“嘟”声响史斯低头看看腕上中国台湾制造的手，校对时间。出门之，史密斯拿墨西哥制造袖珍计算计一下他今天最多可以花多少钱。来到楼，从车库开出德国制造宝马，去加油(沙特出产。．教师提问：上述材料反映了什么现象？提示：经济全球化。经济全球化变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都不断融入全球经济既全球经济影，也影响着全球经济。材料展示：2018年海尔空调在巴基斯坦以29%额连续11年一500L以上高端产品市场占有率超过40%在印，上冷藏下冷冻的BM品冰箱市场份额达；欧，最大的家电卖场卖的最贵的冰箱来自海尔；在美国海尔音空调是同等规格中卖的最贵的；在俄罗斯海尔三门以上冰的销售份额占到俄罗斯市场以上超越欧美日韩成为最受当地人欢的高端家电品牌。．问题思考：阅读上述材料并结合教材第5页探究与分享，分经济全球化的表。提示：生分组讨论。．教师小结：商品生产在全球范围内完，是济全球化的重要表现经济全球化的重要表现商品贸易在全球范围内进也经济全球化的重要表现(二)经济全球化的意义材料展示：今天界范围人口的流，时每刻都在进行。从世年开，各工业发国家对外籍劳工的吸纳不断增多美、加拿大首当其冲到20世纪80年西欧也开始大批招收外籍劳工其英国和法国各达300万中石油输出国年劳工数增长倍近年，中国东部沿海城市的民工潮以亿计算。．思考：材料说明济全球化有什么重要意义？提示：经济全球化促进商品、资和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源促进源利用更加合理有效。同，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。(三)如何应对经济全球化．阅读教材第第二个“探究与分享”学分组讨论回答问。(1)请你告诉厂长工厂陷入困境与他前面看到的新闻有怎样的关。(2)像这位厂长一样的生产者应该何避免重蹈覆辙？提示：济全球化是把双刃剑。教师小结经全球化一面为经济发展提供了新的机另一方面也使风险与机跨国界传面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流保持积极、开的心态主参与竞争，也居安思增强风险意识注国家经济安，应对各种困难和挑战做好充分准。目标导学三：共享多样文化(一)文化多样性的意义．图片展示：多媒体链接图。．教师讲述：欣赏图片感悟文化多样．阅读教材第“探究与分享。(1)如果你作为其中一员参与讨，你的选择是什么？理由是什么？第2页共3页

部编版年下道德法优质课学设计(2)除了舞蹈之外还有哪些文化表现形式？提示：生讨论回答。．问题思考：你是如何理解文化多样性的？是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表也是人类文明进步的重文化多样性的意义

要动力是实现文化创新与发展的前提和基。不同特质的文化相互交，能够为彼此增添新的元激发新的活力(二)正确认识文化差异角色扮演：据材第8页探究与分享”编写小学生分小组选出代表扮演老朱和玛莎进行表演体文化差异和学会正确对待文化差。．教师提问：如何正确对待文化差异？每民族的文化都是独特的，有其存在的价值，都值得尊重的经验和智慧不同文化间碰撞呼唤人们正确认识文化差，相互尊，通过平等交对话达成彼此的理解和包。面多样的文化各应当用开放和包容的心态学和借鉴优秀外来文化，促和而不同、兼并蓄的文明交流三课总结通过这节课的学习我们对共同家园有了全面的认识，知道经济全球化的表现和意义，也道了文化多样性的意对文化差异了进一步的认知了经济全球化的趋势不可逆面经全球化既要顺应历史潮流，保持极开放的心态主动与竞争，要居安思危增强险意识注国家经济安全为对各种困难和挑战做好充分准。3

板书设4

教学反本课时内容较多，学习三个方的问题，即共的家园、放眼全球经济和共享多样文化经济全球化