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文档简介

《项链》教学计第一课时教学内《链》知识与能：、认识1个字，会写4个字。教学目标

2、认识偏旁禾字旁“禾”过程与法：正确、流利地朗读课文。情感、度与价值了解课文内容，感悟大海给我们带来了无尽的宝藏也给孩子们带来了快乐。我们要保护我们的环境，保护我们的大海。教学重认字和写字，理解重点词语和练习朗读。教学难分辨汉字，认识偏旁。理解课文。教学方讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法教学准多媒体课件。教学过设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）一、感受美1．学生用前搜集的好词佳句赞美大海。师孩子们你们眼中的大是什么样子的？能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下。2．引入课题目。(师播放海浪及笑声的录)师：听，这是什么声音浪声)，这是什么声音？(笑声)今天让我们下海好吗？脱下鞋子，光着脚丫，一同体验一下教学过

踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉去感受那里带给我们的快乐书课文题目，美读课文题目。【设计图：课起始体了读和的相互联系丰富了生的语言。后抓住子年龄小、玩的特，让他们觉这节课要去游玩了精神先愉悦轻松起来，学生对课学习充满趣。】二、领略美1．课件播课文内容和朗读动漫。2．问：大好玩吗？小娃娃快乐吗？同学们，此时你们想读一读这篇课文吗？自己读一读吧，注意读准字音，再把圈画的字词读一读。1

3．标出自段。4．同桌分读一读，纠正读错的字音，再把圈画的字词一起读一读。【设计图：画面，想境，让生初步感受，感受乐，从而大地激发学生的阅读望和学兴趣。利用生的阅期待，实现生读的愿望达到流利读文的目。】三、集中识字1．出示本生词卡片。师：词语宝宝来到了我们的黑板上，你们试着认识认识它们。2．师：择你喜欢的生字记一记。3．师：你记的字和你的同桌说一说，互相学习。4．师：你喜欢的字和我们大家说一说吧，其他同学应该认真倾听，并且继续补充。预设：形声字：蓝、笑、和、活、金数笔画：又、向加一加：蓝、笑、和、娃、挂、活减一减：又(叉)、白(的)形近字：娃——挂、贝——见换一换：着(看)反义词：笑——哭同音字：向——象、又——右、和—合师随机引导：挂：做动作“挂”。5．指导写：(1)(一次书写)先观察“白”字在田字格中的位置；再仔细看老师范写学生书写后临写教师强调每笔的位置和笔顺学生自己书写一个。和：认识新偏旁“。学生练写“的”“又”。6．去掉拼读一读。2

7．师：学会了吗？接受挑战吧！开火车检验词语卡片)开火车检验生字卡片)【设计图：字、写字一年级文教学的重。教师学生为主体遵循识、写字规律用充满趣的语言和式激发生写字的兴。

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