八年级语文教师教学工作总结最新四篇

精品文档八年级语文老师教学工作总结最新四篇八年级语文老师教学工作总结一又一个学期完毕了，静下心来细细地梳理这一个学期以来的工作，我感觉自己真的成长了很多。本学期我继续担任六年级语文老师。这个班学生积极上进，自信十足，学习兴趣浓重，课堂气氛活泼。但是少局部学生不够踏实，比拟急躁。现将一学期以来的详细情况总结如下：一、指导思想：在教学上，全面准确地表达语文的教学目的，致力于语文素质的形成与开展。抓住语文富有时代气息和文化内涵的特特点，对学生进展爱国教育、生活教育、道德教育，培养学生良好的性格与习惯。二、教学工作：在教学上，我尽量做到备好每一节課，上好每一节課。针对本班学生的详细情况，制定相应的教学方法，形成自己的教学风格。在课堂上充分利用“我的学期表现”表，把“小红花”引入课堂中，使学生时时都体会到成功的快乐。同时采用鼓励法、比赛法等教学方法，培养学生竟争意识，使学生在剧烈的竟争、愉快的合作中体会到学习的乐趣。三、关爱每一个学生，建立和谐的师生关系。老师只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生，关心他们的成长，将自己真正融入到学生中去，才能营造良好的班风学风。在实际工作中，我总是平等地对待他们。对优生提出更严格的要求，对一些平时表现不太好的学生，更是倾注了更多的心血：多给他们关爱和鼓励，开掘他们的优点，略微有进步，就进展表扬，以进步他们的积极性。每次考试或测验之后，我总要找学生谈话，进步的多加鼓励，退步的我会尽量理解他们的学习情况和生活情况，帮助他们找到问题所在，这样可以使每一位学生都真切地感受到老师的关爱。平时课间也经常和学生在一起，做游戏、聊天、甚至和他们打成一团，让每一个孩子都由衷地热爱我们这个班集体，热爱我们这个大家庭。在工作中，我仍有许多缺乏之处。在今后的教育教学工作中，我将不断进步自身的修养及业务才能，使自己更能适应将来现代教育开展的要求，培养更多更优秀的学生。八年级语文老师教学工作总结二冬去春来，一年的光阴转瞬即逝。在过去的光阴中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经历，汲取教训，总结前段工作如下：首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、理解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作那么，为人师表。同时处处以《老师职业道德标准》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的进步自身的政治素质。其次，本人可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探究合适班级的教育方法、教育形式。与此同时，向身边的有经历的老师学习，积极参加听课、评课活动，努力进步自己的教育理论程度；同时在业务上精益求精，积极探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵敏多变的方法，例如作文竞赛、演讲朗读会、读书活动、改正错别比赛等活动，调动学生学习积极性，进步学生的学习成绩。在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好学习方法的转变。第三，搞好班级卫生，树良好形象，第四，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴他校的经历，采用成绩名次与日常学习等相结合的方式，对学生进展量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活泼班级气氛，融洽师生感情。第五，积极会同各学科老师积极备好学生，讨论教育学生的方法，同时采用交流册的方式积极同家长联络，及时理解、掌握学生情况，共同管理教育学生。应该说，班级管理到达了一定的高度。第四，成绩方面：本人担任八年级〔3〕、〔4〕班语文教学工作以及十五班的班主任工作，班级的文体活动及学习成绩都走在前列。期终考试，我所教的语文学科平均成绩到达了十个普通班中的第二名，校运会上获得了“文明班级”的称号，校内外举行的比赛中，获奖的学生大有人在。当然，成绩的获得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。八年级语文老师教学工作总结三寒假的脚步近了。值此之际，回忆一学期的教学工作，感慨颇多。虽然经过师生努力获得了一点成绩，但也有诸多缺乏。现将本学期教学工作总结如下：首先，我积极认真学习了新的课程理念，努力实现把学生变为学习的主人这一目的。力求把学习主动权交给学生，尽量留给学生阅读与活动的空间，大胆鼓励学生质疑问难。在教学过程中，积极理论新课程理念，努力进步课堂教学效率与效果。其次，认真备好每一节课，上好每一节课。因为这是进步语文教学质量的关键。为此，备课时我认真钻研了教材，翻阅资料，把握教材重难点；同时，充分利用网络资，并在下载的网络资的根底上进展整合。上课时从课文特点出发，从学生实际出发，充分利用多媒体，以激发学生的学习积极性；并引导学生在深化理解课文内容的根底上做好课堂笔记，以便过后温故而知新。上作文课时，尽可能地选取学生熟悉的话题；搜集整理好相关资料，展示给学生学习品味；然后引导学生列提纲，拟写开头与结尾，打草稿和修改草稿。再其次，在教学中始终如一地遵循多表扬少批评的鼓励性教学原那么：注意发现学生的亮点，并适时加以鼓励，以进步学生的学习兴趣与自信心。如有的学生贪玩，学习习惯不好，成绩不理想，但他背诵课文才能强，我就在课堂上多让他背诵课文，让他在背诵中享受成功的喜悦，以此激发他学习语文的兴趣。最后，高度重视了修改与辅导。假如学生不做作业，及时理解情况，耐心教育，让学生改掉缺点，养成按时完成作业的良好习惯；精心修改作业，对于作业中出现的共性问题，进展集中讲解；针对学生作业的个别情况，适时进展个别辅导；有的学生思想上有问题，就进展沟通，耐心地做思想转化工作。语文教学质量的进步需要长期努力，可是存在的问题比拟多，所以今后的教学是任重而道远。许多学生语文根底还比拟差，主动学习的习惯非常缺乏。另外，在理论新课程理念的过程中，放得不开，详细表如今：学生的思维没有翻开，往往不敢发言也不擅长发言，往往出现为难的场面；而老师对于出现的僵局往往不能沉着面对，总担忧课堂任务不能完成，于是越俎代庖、包办代替。这些问题还有待在今后的教育教学工作中努力解决。八年级语文老师教学工作总结四时间过得真快，紧张而繁忙的20xx年一眨眼就过去了……想一想这一学期的教学工作，扪心自问，我无愧于xx中学这片神圣的土地，无愧于老师这个荣耀称号。我所带的班级，大局部学生有重理轻文的思想，而且语文根底不扎实。作为语文老师，我非常懂得“大语文”对学生一生的重要性，他们开口要与人说话，静下来要记下自己的学习心得，要生存，他们必须活到老学到老，而这一切都不能分开学生的语文程度。为此，我特别注意激发学生的学习兴趣，培养学生的表达才能，教他们一些行之有效的自己解决问题的方法。1、让学生快乐学语文不少学生认为，学习语文无非是死记硬背，过于枯燥无味。甚至认为语文可以无师自通，如今应把主要精力放在理科的学习上，语文什么时候学都来得急。针对学生们这些不正确的思想和倾向，我经常利用语文课和课外活动时间，组织学生们开展成语接龙、诗歌和散文朗读比赛、作文竞赛、热门话题辩论赛、名诗名言背诵赛，谚语警句运用赛等活动，甚至开展物理公式、数学定理的表述赛。让学生明白学好语文的优势，找出与同学的差距，从而培养他们的兴趣，让学生充分体会到学习语文的乐趣和重要性。2、培养学生的学习独立性小学时，凡涉及到“主题思想、段落大意”之类，都是老师抄在黑板上，学生跟着抄在笔记本上，下去再背记。他们上初二后，我从来不给他们概括中心、段意，一般都是给学生提供几个关键的词，让学生自己去组织语言，然后在全班交流，此法让学生的概括才能有了质的飞跃。3、树立学生的学习自信心我在每天的语文课前三分钟都让一个同学到讲台上，为大家介绍一个成语和一个俗语警句，介绍前要向同学们问好，介绍完后要向同学们表示谢意，特别要注意在讲台上的气质风度。对这一个半月才轮换一次的风光，每个同学都非常珍惜，事先都做了充分地准备，都能获得意想不到的惊喜，此举让每个同学都觉得自己可以做一个称职的小“老师”，心中的喜悦和自信自不用说。学生的作文我一般不轻易下评语，都是让学生自己评点，评点的方法是：为自己的文章找优点，找出一点在本上用红笔写出一点，不必谦虚，要敢于肯定自己。这样，即使写作程度最差的学生也能挖空心思地找出优点来，然后在班上交流，如此他们会很喜欢写作文，而且他们的本上再也看不到老师批的缺点了。对他们文中的缺乏，我就用口头的方式为他们提出，让他们改正，看着自己作文本上只有优点没有缺点的评语，看看自己的作文程度越来越高，他们能不自信吗？4、扶持学生的创造性的思维和发散思维语文课上对学生的创造性思维和发散思维，我从来都是采取扶持的态度。如在讲《从百草园到三味