优选最新教师专业发展工作总结范文

精品文档优选最新老师专业开展工作总结范文优选最新老师专业开展工作总结范文这一年，我在工作上，兢兢业业，热爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子，爱这份工作。为孩子们着想.尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是常常这样想:老师，启迪孩子的心志，是教书育人者，老师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，在思想上就应该高定位，更应本着务实好学的精神积极参加各项政治学习活动，做到人到思想到，认真体会其精神本质，并做好记录，贯彻到实际工作中，遵守考勤纪律等，尤其要在孩子们面前，树立良好的老师形象。本着总结经历，进展反思，弥补缺乏的思想，对自己的个人专业开展情况做以下总结：一、教学方面一丝不苟力求做到以进步自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。、参加了本校组织的新老师培训活动，在培训活动中提升了自身才能，并得到了锻炼和进步，促进了自身素质的不断更新;利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，汲取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研程度更有了相应的进步;利用学校的现有资积极开发校本课程，大胆尝试，使自己的教材开发及处理才能再上了一个台阶，同时，利用网络资，在与其他老师研讨交流并理论的过程中，进步了自己在教学中与其他学科整合的才能和理念。二、在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，积极讨论交流，更进一步进步了自己的教育科研程度，以探求合适自己所教学生的教学形式。本学期我进一步端正教育思想，树立以学生为本的新教学观念，积极学习新课改的精神和新课标的内容，深化细致的备好每一节课。认真研究教材，广泛阅读大量参考资料，准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案书写认真，并不断归纳总结成集，进步教学程度。认真上好每一节课，力求每节课都给学生一个精彩，一个惊喜，一个深化的收获和一个学习人生上的启示。在教学中进步学生的素质，保证每一节课的质量。力争在每一节课上有所打破、有所创新。不断的进步自己的课堂教学程度，并坚持做课件，保证堂堂使用多媒体来辅助教学。三、集体合作老师相处融洽，团结协作，互相取长补短，在工作中不断探究的教学思想，进展教学筹划，我和课几乎天天堂堂向他们开放，我没有丝毫保存地与大家真诚合作，研究教学，在各位老师的亲和与融洽，兄弟姐妹般的团结互相照顾的精神和举动，不止一次让我为之感慨！他们工作性质的过度琐碎与繁忙也让我深深敬仰他们的付出！老师个个都是名师高教，业务上精英，但轮到教课程时，他们又都仿佛是刚刚毕业分配的新手般谦虚、慎重上，每个疑思必问，每个难点必究，每节课必精研细磨才走进课堂；他们的谦虚好学不止一次打动我，而我的课堂也成了天天开放随时可入的开放课堂。每次备课，他们又像得意的小学生一样仔细问询，认真聆听，耐心记取；每次的习题的印刷，试装修改，都主动承当，根本不用分配和轮流，他们多干少干都不计较，都是自己人，一件事都争着做，他们的工作紧张而充实，教学实效强而有力。四、教学成绩与学生辅导这一学期我承当教学工作，全班百分九十的同学聪明伶俐，但不勤奋务实，嘴上爱说维敏捷，但，行为懒惰，华而不实；没有良好的学习习惯，班级气氛沉闷压抑，而且还没有大屏幕背投，学生数量又多，但经过一段时间的学习、训练和调整，在第一次月考中学生既有了初中生的思想意识和行为方向，在学习上也有了一定的思维增深和文本积累，并获得了较如人意的成绩。我个人所执教的班较以前的成绩也有很大进步和进步。五、教科研培训情况本学期我严格要求自己，积极参加学校组织的各次校本培训。与学年老师互相取长补短，教学相长，认真完成校的各种学习笔记和听课记录，通过校本培训，学习教育理论，在理性认识中丰富自我。繁忙之余我仍尽力坚持读教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等，理解更多著名教育专家、行家的观点，理解当前的教改动态，对自己的教育教学工作都具有指导意义。总之，一学期即将完毕，我也将不断反思、克制缺点，更加深化的讨论在课堂教学中与学生的情感沟通，在以后的教学工作中以情导学，做一个学生更喜欢的老师，以推进自身业务的不断成熟。为了我所爱的工作和教育事业，我愿奉献热情和力量！让生命的活得更有滋味。优选最新老师专业开展工作总结范文本学期，本人在工作上，兢兢业业，热爱本职工作。尤其要在孩子们面前，树立良好的老师形象。本着总结经历，进展反思，弥补缺乏的思想，对自己的个人专业开展情况做以下总结：一、力求做到以进步自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。参加了本校组织的新老师培训活动，在培训活动中提升了自身才能，并得到了锻炼和进步，促进了自身素质的不断更新；利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，汲取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研程度更有了相应的进步；利用学校的现有资积极开发校本课程，大胆尝试，使自己的教材开发及处理才能再上了一个台阶，同时，利用网络资，在与其他老师研讨交流并理论的过程中，进步了自己在教学中与其他学科整合的才能和理念。二、在专业知识和技能方面1、参加了本学校组织的英语、师德培训活动，在培训活动中提升了自身才能，并得到了锻炼和进步，促进了自身素质的不断更新；2、利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，汲取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研程度有了相应的进步；3、利用学校的现有资积极开发校本课程，大胆尝试，勇于创新，使自己的教材开发才能再上了一个新台阶，同时，利用网络资在与其他老师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的才能，也进步了自己在教学中与其他学科整合的才能和理念。4、在英语学习方面，利用与其他老师交流、但间隔自己所确定的目的还有一定间隔，所以在下学期本人还将继续加大力度来进步自己的外语程度以胜任本学科的教学工作；5、在教育教学程度方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，在与其他老师的探究中逐步进步了自己的教育教学程度，例如自己的课堂导入才能、课堂教学中如何处理突发事件才能等，但在教学设计过程中间隔优秀老师的设计还存在一定间隔，我将在以后的学习交流过程中将继续深化学习。三、本学期在个人专业开展中所做的其他一些详细工作：1、在课堂教学中向本校的其他老师进展了学习，汲取精华，并结合自己的实际教学进展了应用性尝试；2、在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，积极请教，进步了自己的教育科研程度，并不断创新，以探求合适自己所教学生的教学形式。四、今后的努力方向1、积极参加学校组织的英语培训，通过集体学习以进步自己的英语会话等各方面程度和才能；2、参加进修学校组织的计算机培训，通过学习，以进步自己的计算机操作才能，并将学习的知识在课堂上应用，以进步课堂教学效果，进步学生学习计算机的兴趣和操作才能；3、积极参加学校组织的教科研活动，通过交流座谈，互相学习进步，并向全乡的优秀老师学习经历，以促进自我开展。4、积极参加学校组织的其他各项活动，以进步自己的其他各方面才能，使自己成为一名全方位开展的、合格的中学老师。对于学校组织的各类培训，我将不遗余力地积极参加，并且以认真的态度对待每一次培训，做好记录，以备以后更好的学习。同时珍惜每一次培训学习的时机，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从进步自身素质和才能的角度出发，弥补自身缺乏，进步自身具有的才能和素养。优选最新老师专业开展工作总结范文教育要开展，创新要领先。老师创新的关键在其自身的专业开展。为进步我校老师专业化程度，更好更快地培养创新人才，实现学校可持续开展战略，我校认真落实上级文件精神，结合校情实际，制定了“以建立学习、开展型学校为目的，以打造优秀年轻骨干老师为核心，以校本培训和校本教研为载体，全面推进老师专业开展学校建立”的策略。其核心宗旨是以老师开展为本，并据此科学长远规划，健全保证机制，出台有力措施，狠抓过程落实，积极推进老师专业化开展，加快老师专业开展学校建立步伐。下面将我校老师专业开展学校建立情况汇报如下：一、学校根本情况现有专任老师10人。学校拥有一支构造合理、观念先进、素质一流的老师队伍。我校在上级的正确领导下，各项工作都有了长足进步，教学质量稳步上升，老师专业得到了长足开展，获得了多项荣誉，得到了上级领导、学生家长和社会的广泛认可。二、工作成绩领导管理科学，老师工作努力，现我校老师专业知识、专业技能方面有了大幅提升。伴随新课程的施行，我校老师特别是一批年轻老师脱颖而出。目前，我校专任老师学历全部达标，我校老师积极参加课题研究，我校有多名老师在不同层面的各类教学大赛中获奖，还有多名老师在国家、省、市各类教学期刊上发表论文。老师专业的开展，使教学质量不断进步。我校中考成绩稳中有声，获得了良好办学效益。经过不懈努力，初步形成了具有我校特色的老师专业开展形式，全面进步了老师的专业化程度，有力的推动了学校教育教学改革开展。三、制度建立我校制定了相应制度，以制度作保证，强化过程管理，确保老师专业化开展学校建立的正常进展。1、老师继续教育制度学校建立老师继续教育鼓励机制，学校为老师提供再学习的时机，鼓励老师参加学历进修，进步学历层次，三年内本科及以上“学用一致”所占比例进步到100%，学校积极组织老师参加继续教育，参训率为100%，考核成绩合格率为100%。2、教研制度为保证教研工作实在有效，不流于形式，我们建立了定期开会、定期学习、定期汇报、定期检查、定期总结的“五定”制度。使教研活动经常化、制度化、标准化。校本教研有其自身的规律性，遵循规律可以收到了事半功倍的效果。在详细理论中，我校主要总结出了以下四种校本教研形式：⑴、专家引领：我校大力支持学校领导成员及骨干老师外出取经学习。他们针对学校实际，确定研究专题，积极开展讨论交流活动。长期以来，在老师和老师之间、老师和专家之间已形成了默契的教科研合作体，极大进步了专项问题研究的实效性。⑵、临床诊断：这是检验老师教学理论效果的重要方式，通过公开课、研究课、观摩课等途径，在不同范围内，进展说课、反思、听课、评课、再反思等系列教研活动，老师在互相评价中查找缺乏，彼此进步，共同开展，实在把新课改的要求落到实处。⑶、专题讨论：这是开展教研组活动的重要研究形式，根据学科特点、针对教学中存在的问题，专门研究讨论，及时改良教学中的缺乏，不断创新各学科教与学的方式和方法。⑷调查征集：这是我们经常采用的一种反应式的研究方式，它为师生互促搭起了一座重要桥梁。通过抽样分析^p归纳，把结果及时反应，引起老师的高度重视，进步老师的专业程度。3、科研制度学校建立教育科研网络，发挥网络职能，进步科研联络员的整体素质，努力进步学校教科研程度。及时、准确、有效地搜集和介绍外校各中小学教育科学研究信息，上通下达，为校长的教育教学决策提供咨询，为老师的教育科学研究活动提供情报，为搞好学校素质教育出谋划策。认真组织老师学习有关