落实校内课后服务5+2工作实施方案第三季度第七中学试稿

落实校内课后服务5+2工作实施方案第三季度第七中学试稿

为满足我校学生课后服务需求，完善校内服务体系，解决好学生家长实际困难，根据教育部出台的《关于加强课后服务实施意见》和《五项管理实施意见》及省市相关文件和会议精神，再结合2021年7月份国务院办公厅颁发的《双减实施方案》和我校的实际，在上学期己经开展的课后服务的基础上制定本方案。

一、工作原则

（一）做好结合，提高效益。学校要将课后延时服务与“留守儿童关爱保护”“学生课业减负”相结合，与“四点半学校”、志愿服务、“家委会进校园”等互为补充，与体育比赛、艺术实践、科技创新及各类社团活动有机融合，进一步提鬲育人水平。

（二）坚持自愿选择，确保全面覆盖。确保向每一位学生及家长详细介绍本方案，学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

（三）服务原则遵循“学生自愿，校内实施，安全共管”的原则，学生和家长自愿申请，学校根据实际统筹安排，组织实施。

（四）坚持公益惠普原则。学校课后服务工作要坚持公益性导向，采取财政补贴与学生家庭合理分担，不得营利。对建档立卡、低保等家庭经济困难学生实行收费减免政策，避免增加学生家庭负担。

（五）课后服务遵循“公益普惠、自愿参与、安全有序”原则，有课后服务需求的学生，由家长填写申请表（后附），并上报班主任,经学校审核批准后，方可参加课后服务。

二、成立“5+2”课后服务领导小组

为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

三、服务对象

上、下午早到、下午放学补学和家长迟接的学生。参与课后服务的学生，必须家长亲自提出申请、通过班级审核并签订申请书、上报学校，学校审核后方可统一实施课后服务工作的活动。学校根据各年级申请人数及学生家长意愿进行编班，课后服务按照学生课业“减负”精神，切实做到不上

课、进行作业辅导、社团活动、文艺体育活动、不加重学生课业负担。

四、服务时间

校内课后服务时间原则上为下午有课的上课日。即一、二年级：每周一、三、五下午；三-六年级：每周一-周五下午。开始时间为放学后开始至17：30o同时，学校为方便广大家长，实行弹性离校，集中放学时间分为17:00和17:30两个时间段，如有特殊情况请提前告知托管教师。

为保证课后服务学生安全，非集中时间离校的学生需填写离校记录单，做到“一生一案”。

五、服务内容

（一）在学期开始前，就对学生兴趣、家长需求进行调查问卷。根据需求情况，学校充分发掘学校内教师资源和学校外第三方机构力量，开设“个性化课程”和社团活动60余门，根据不同目标、需求进行组合，组织众多的学习共同体，形成自主学习的创新学习样态。学校重视个性化课程的梯度建设，如机器人课程开设-基础班一提高班一校队三级梯度，轮滑课程开设校本课程一个性课程（基础班 ?提高班）

一校队四级梯度，围棋课程开设H零起点班一有段位证书班",保证学生个性化课程的连续性。

（二）语数英兴趣班、作业辅导班、乒乓球、舞蹈、电子琴、葫芦丝、绘画、图书阅览、体育活动兴趣班（根据时令、作息时间灵活调整）

（三）课后托管服务：课后托管服务包括中午放学后和下午放学后的延时课后服务等。学校要积极开发设置多种课后服务项目，切实增强课后服务的吸引力和有效力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。部分有需求的学生也可以在家午餐后，再返回学校参加中午托管服务，学校和老师不得拒绝。学校不得利用课后服务时间讲新课。

（四）学科拓展：教师针对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。严禁将课后服务变相成为集体教学或“上新课”。

五）初一、初二年级：作业+补缺+提优+兴趣与特长

培养。

初三年级：晚自习一一作业+提优+补缺。

周六一一周周清+阅读+限时训练。

（六）课业自修：以学科作业辅导为主、学生自主预习、复习知识，书写作业等；

六、经费保障

学校严格按照XX县发展和改局、XX县教育局乂发

【2021】X号文件要求执行，课后服务收费标准最高不超过

2.3元/每课时/生，每天不超过两课时收费，即最高不超过4.6元/天/生，此费用由家长承担，依据相关规定，对家庭困难子女免收课后服务费。

七、安全防护措施

（一）课后服务期间各类突发事件预防和应急处理程序

（1）其他事项

为了能在事故发生后，迅速准确有效的进行处置，必须严格落实“一岗双责”和各项规章制度。

对接到重特大事件紧急报告后，因行动迟缓、措施不

力，致使事故蔓延、扩大的相关人员要依法追究责任。

及时报告内容：事发单位、时间、地点；事故经过、伤亡人数、直接损失;事故原因、性质的初步判断；已采取的措施、需有关部门协助解决的问题;事故报告单位、签发人和报告人等。

事故发生时，学校所有工作人员（伤病员除外）都负有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。对于不尽责，尤其是见死不救的有关人员，必须予以严肃处理。

领导小组组长不在场，由副组长或现场高行政职务者任现场指挥。

对接到重特大事件紧急报告后，因行动迟缓、措施不力，致使事故蔓延、扩大的相关人员要依法追究责任。

事故发生后，学校教职工在迅速组织抢险救护工作的同时，要对事故现场实行严格的保护，防止与重特大事故有关的残骸、物品、文件等被随意挪动或丢失。需要移动现场物件的，应拍照并作出标志,绘制现场简图并写出书面记录，妥善保存现场重要的痕迹、物证,以便以后调查处理。

每月由学校突发事件应急处理领导小组组织召开一次各小组负责人会议，总结上月工作，并针对存在的问题，采取有效措施加以改进。②坚持安全隐患排查制度。每天对校园进行安全检查，发现问题及时整改。

（2） 课后服务期间防外来暴力侵害事故。

采取有效措施,做好善后处置工作。

保护好事故现场,及时将事故信息上报当地和教育主管部门。

课后服务期间，锁好大门，任何人不得进入校园。

（3） 课后服务期间食物中毒事件

如实汇报有关情况，积极配合有关部门做好诊治、调查、事故处理工作。

迅速排查食用致毒食物的师生名单，并查询他们的身体状况。

根据事态发展情况，迅速与家长联系。

课后服务期间，服务教师要严禁学生吃食等或给学生发放食品。

课后服务期间，师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力、昏沉、呕吐、水泻等症状，各班主任、值日教师应马上报告校长。

（4）课后服务期间消防事故

配备好必备的防火安全设施、设备，及时检查电器设备。

学校利用校园播音系统或钟声发出紧急集合信号，迅速开通全部安全通道，课后服务教师立即到班级指挥学生紧急疏散，及时将参与课后学生带至远离火源的安全地段。

尽可能地保护好现场,做好涉及本案的有关证人证事记录。

配合消防部门，做好自救工作，要阻止学生救火。

发生火灾时，切断电源，迅速搬离危险品、易燃易爆物品，先用灭火器灭火;火势蔓延,立即向“119”消防指挥中心报警,并立即报告学区及县教育局。

（5）自然灾害

定期和不定期排查校园的房屋、电器设、消防安全设施、树木、窗户等安全方面的隐患，发现问题及时补救。

暴风、暴雨天气，要有秩序地组织学生全返家，对低年级学生、幼儿园幼儿做好必要的护送工作。

宣传有关台风、暴雨、地震等自然灾害知，增强在校师生防灾意识，提高在自然灾害发生时的自救本领。

接到上级指令或天气监测预报、预警信，应立即停止服务假。通知家长来接学生回家。

（6）课后服务期间突发传染性、流行性疾病

在课后服务的场所做好必要的消毒工作。对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。

做好课后服务期间传染性、流行性疾病预防和公共卫生工作，宣传防治知识，防范突发事件的发生。

坚决杜绝染病学生带病参加课后服务,必须由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准参加课后服务。

7）意外伤害事故

强化平时教育，防患于未然

如发生重大伤害事件，由应急办公室及时报告镇学区、县教育局和相关部门。

组织学生外出实践活动，必须向校长请示、报告，并有有效的安全防范措施。

建立教师首问责任制，课后服务活动的组织者或首位发现突发事件的教师，为第一责任人。如发现学生身体受到意外伤害时，应立即报告学校突发事件应急疏散指挥部，同时拨打120,及时送伤者到医院诊治。

组织学生外出实践活动，必须向校长请示、报告，并有有效的安全防范措施。

（二） 完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。

（三） 一旦发生安全事故，教师要及时处理，必要吋要先带孩子看医生，听从医生的建议去医院就诊或进行特别看护，需要通知家长的要及时通知家长。

（四） 教师要不失时机地对学生进行安全知识教育，并结合日常生活中的实例让学生认识到不注意安全所带来的后果，提高学生的自我防范意识。

（五） 严格交接制度，班主任要和托管服务教师做好托管生的交接工作，帮助托管服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，以便使托管服务工作做到有的放矢；每天托管工作结束后，托管服务教师要与值班领导、教师一起组织学生按错时离校，做好与来接家长的交接工作。

（六）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件

（如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。根据疫情，托管学生走后，对托管教室进行消毒。

八、相关事宜

（一）家长承担学生接送过程的安全责任；

（二）家长在提出申请时，应知晓下午接送时间；应充分考虑到接送孩子途中的路况、车况、路途的远近等因素，在确保交通安全的前提下提出申请。

（三）学生及家长自愿参加托管，不得强制学生托管或拒绝学生托管。

（四）按照本班学生本班托管原则，在教室参与课后托管。

（五）学生参加课后服务，一旦报名，请全程参加。如遇特殊情况，需提前向班主任告知并履行请假手续。

（六）加强课后托管期间学校门卫管理，严格门卫制度，家长和校外机构不得参与校内托管。

（七）因冬季天黑较早，天气寒冷，参加课后服务的学生家长要保证能按时到校接学生。

备用方案二：

为努力办好人民群众满意的教育，进一步增强教育服务

效能，根据办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻

义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育

部、省、市相关文件精神，结合我校实际情况，特制定我校学生课后服务工作实施方案，内容如下：

一、目的意义

针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展便民性服务措施，主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

（1）让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。

（2）对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

二、工作原则

（一）坚持公益惠民原则。开展学生校内课后服务应坚持公益性、非盈利性。

（二）校内课后服务面向全体小学部学生，原则是“自愿选择”“愿留尽留”。课后服务主要以学生自习完成作业、阅读为主，适当开展劳动教育和体育活动。课后看护服务不作为学校教学的延伸，不组织学生或变相组织学生进行集体教学或补课。不向参加的学生及其家长收取任何费用。

（三）坚持安全至上原则。各班、小组加强安全教育，强化安保工作，做到有人监管、有安全措施、有统一组织，确保师生安全。

（四）坚持学生自愿原则。学校首先向家长发放《告家长书》，继而签订相关安全协议，由学校保存入档。

三、组织机构

加强领导、明确职责，学校成立课后服务领导小组。

组长：AAA

副组长：BB

成员：CCC,DDD,EEE,GGG

四、具体要求

（一）课后服务对象

校内课后服务工作主要针对有需求的家长和学生（二）课后服务时间

（一）每周5+2。教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于2小时，简称“每周五加二”。

（二）每天1+1+1。每天下午放学后服务分为“基础服务+拓展服务”，每节课40分钟，若有家长有特殊需要，我校将再安排1个课时（40分钟）的延时托管服务（冬季到17：30,春夏秋18：00）。

（三）课后服务场所

学校教室、活动室、运动场等地。

（四）课后服务人员

以学校在职教职工为主，鼓励教职工发挥爱好特长、跨学科指导学生。同时充分发挥家长委员会作用，并广泛动员学生家长、社区志愿者、五老志愿者、高校优秀学生、退休教师、文体工作者、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人等社会各界热心人士，为学生提供形式多样的志愿服务，提升校内课后服务能力。学校对参与课后服务人员的品德、健康等要严格把关。

（五）课后服务内容

1、课程安排。课后托管不上文化课，主要是作业辅导和各项素质培训班。

2、开展“书香校园、海量阅读”活动；

3、整合教师资源，组建“学科导师团”。

积极推广与应用省优秀项目“儿童定制学习”的研究成

果,将“定制”理念转化为“5+2”课后服务的生动实践。

优化年级组“学科导师团”。第一时段（作业辅导、答

疑解惑等），尽量保证同一天中，同一个年级的辅导老师覆

盖语文、数学、英语等各学科，以满足学生在不同学科学习中的服务需求。

指导学生自主选择“学科导师”。学生在完成不同学科作业有困难时，可以跨班级选择相应的“学科导师”。

4、一、二年级学生以团队活动、课外阅读、实践活动、手工操作类辅导为主，三至六年级学生主要以完成当日书面作业为主，鼓励开展课外阅读、兴趣小组、综合实践等活动。

5、集中完成作业。安排学生在指定场所自主完成作业，并可进行学生作业个别答疑，提倡对个别学习有困难的学生给予辅导帮助。

6、学生在老师指导下完成当天各科布置作业，也可以预习第二天的课程。教师全程监督，落实学生的作业完成督

促检查工作。对个别学习有困难的学生，教师可以根据学生需求给予一定的指导帮助。

7、挖掘多方资源，定制社团活动。

课后延时服务的第二时间段是在上学期“四点半”学校的基础上进行更迭升级的。学校积极挖掘家长和社会资源，开设了许多精品社团，如足球、啦啦操、舞蹈、口琴、合唱、书法、玩墨、机器人、种植、电影课程、小记者、辩论等，课程覆盖了体育、艺术、科学、人文四大领域。

同时，学校充分利用课后延时服务时间，开辟私人定制专场，专场从艺术学科延伸到体育和科学学科；老师们也充分发挥特长，积极建设班本课程或年级课程，让校园的每一个空间都充分利用起来，实现“五育并举”。

（六）课后服务程序

1、服务开始前，学校向家长发放调查问卷，摸清家长需求人数及需求方向，据此制定“校内托管”的具体内容。根据学校提供的具体“服务形式”，家长自愿选择服务内容并签名，学校对家长签名后的报名表进行留存。

2、调查摸底，通过家长会、学校公众号、微信群等渠道向家长宣传课后服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底 ?做好

统计。

3、调查摸底。多渠道宣传课后延时服务工作通知精神。

各班主任对有课后延时服务意愿的学生情况进行调查摸底，做好统计。

4、托管流程

（1）当天托管教师点到进行确认，双方交接完成。

（2）副班主任托管时，与班主任做好人数交接和请假学生交接，问清请假原因。

（3）托管教师进行托管，认真负责，严格按照托管要求进行。

（4）带班领导进行巡视，并进行签字确认。

（5）托管班级教师A（班主任）、B（副班主任）

非托管学生放学A角带队离校，B角必须进入教室进行托管，AB角隔一天轮换进行。

（6）托管班级教师A（班主任）、B（副班主任）

非托管学生放学A角带队离校，B角必须进入教室进行托管，AB角隔一天轮换进行。

5、学校审核。根据班级上报情况，学校安排服务的时间、形式、管理要求、双方权利和义务等。

6、课后服务实施程序

（1） X月28日，学校组织全体教师认真学习《课后服务工作实施方案》，使每一位教师知晓此项工作的重要意义，明确自身的工作职责。

（2） X月31日,学生报到当天，学校发放课后服务的《告家长书》，并附学生课后服务报名表，保证宣传到位，

人人知晓。有课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出书面申请。

（3） X月2日前，班主任收齐所有家长的书面申请，进行统计与上报。

（4） X月3日，各年级完成课后服务的教师安排、课程设计、编班组织等相关工作。

（5）X月6日，学校全面启动课后服务工作。服务老师、护导老师、值勤行政，三位一体，各负其职，确保每一位学生在校安全有序地学习、活动。

（七）课后服务收费

成本分担。学校无偿提供校园内托管场室及其他后勤安全保障，家长也需承担一定托管费用，具体费用按上级文件执行。

五、保障措施

（一）健全制度，有章可循。

学校建立健全放学后延时服务工作相关制度，包括家校衔接制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制，确保延时服务工作有章可循，有规可依，有序进行，安全可靠。

（二）加强宣传。进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。

（三）学校应当建立小学生放学后托管服务工作机制，明确服务对象、时间、内容、组织方式等，规范学后托管服务工作模式。

科学合理确定课后服务内容形式。学后托管服务主要采用自主阅读、预习、复习、完成作业等方式开展。学校要加强组织领导。加强学后托管服务工作人员队伍建设，鼓励和引导在职教职工主动参与。严格规范管理。加强学后托管服务工作的指导和监管，学校要制定并落实学生活动管理、值勤、检查监督、安全管理等制度，确保学后托管服务安全有序。

（四）规范考核评价制度

学校将课后服务纳入教师年度考核评价体系，值班行政对每一天每一位指导老师的工作进行考核并做好记载；全面关注学生的自愿参与度、托管服务班学生书面作业完成度、学生综合素质发展度、师生与家长满意度等。

（五）加强安全管理。

加强对师生卫生安全意识教育。强化活动场所安全检查和门卫登记管理，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核，并将相关材料报属地教育主管部门备案。建立健全校内课后服务安全管理制度，制定校内课后服务安全管理工作规范，强化学生活动场所、应急救护、消防设施安全检查，做好安全预案。要落实考勤、监管、交接班、门卫登记等制度，切实保障学生人身安全。

（六）高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。

（七）教师服务工作职责

1、带班领导每天要做好各班课后服务时间的巡视工作，课后服务结束后带班领导配合课后服务教师做好各班学生集体放学，负责清校

2、晚自习结束后，各班晚自习服务教师负责组织各班学生安全离校，并教育好学生注意交通安全。

3、要向学生传授一些自我保护、自我救护的知识。

4、托管服务教师要认真负责，要科学合理地安排活动内容或作业辅导。

课后服务工作领导小组下设3个工作小组

(1)宣传组织组：

主要职责：制定工作方案与工作制度，课后服务政策宣传，组织学生报名，编排课后服务学生班级，安排课后服务人员，负责工作协调等。

(2)后勤保障组：

主要职责：安排课后服务场所，对接派送餐饮企业，做好每天午餐留样和抽检，督查落实餐后卫生清理