我的教学勇气读教育名著做智慧教师图书推荐名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

《我教学勇气》——“读教育名著、做智慧教师”图书推荐朝城路小学马雯第1页【主编介绍】

山姆·英特拉托（SamM.Intrator）从教20多年，现任马萨诸塞州北安普敦史密斯学院教育与儿童研究系助理教授，曾取得白宫总统学者委员会颁发出色教师奖。第2页

本书讲述是美国教师故事，或真实有趣，或充满智慧，或深切感人。故事中描述了他们为学生成长付出努力，怎样重新点燃教育激情，怎样与同事合作，怎样创造更加好教育气氛，“为生活带来更多光明，为世界带来更多光明”。【内容介绍】第3页第一编【转向内部：维系我们独有心灵】

说出心里话

教学真谛

教学成了一件平淡乏味差事

体验真理：一个教师道路

用大爱做小事

教学中绝望与爱

萨姆·谢尔与教学厮守终生

为教育公正而教学【内容介绍】第4页【第二编挺身而出：建立维系我们心灵关系】

人生意义作业

外人与空间

你就是我要找人

回到起点：再次品味新奇

为改变而感觉、思索与行动

40岁年纪，17岁勇气

逆境即盟友【内容介绍】第5页【第三编进行变革：实施尊崇教师心灵改革】

奏响心中欢歌：在教育制度中表达本色

另类教学历险记

弘扬每一个声音

优质教学和教师内心世界

荒原之旅：一次教师研究小组静修活动

从认识学生中学会做教师

领导本分：尊重人【内容介绍】第6页【第四编重觅心灵：教学勇气项目】

教学勇气项目：一个教师个人和专业更新静修计划【内容介绍】第7页【精彩书摘】{说出心里话}

能说心里话是我从教原因之一，我喜欢与学生推心置腹，坦诚相见，使他们真实地了解我们世界、我们文学、我们生活。我上课时并不那么盛气凌人，独断专行，我常想这是否就是我短处，因为那些疾言厉色教师几乎没有什么课堂管理问题，而我在学校里总是以为成功无望，信心不足。可是每当我大叫大嚷，把嗓子都喊破时候，我感到学生看到是一个虚张声势假冒我，而不是真正我。第8页【精彩书摘】{教学真谛}一个被排挤得英语不能得高分高二学生来信。我能够对这封信不屑一顾，因为一看便能猜出写信人；我也能够对这封信置若罔闻，删除了事，侧耳只听几个小时前那些学生及其家长为我唱赞歌。有些人喜欢我们，对我们言听计从（不论主意好坏，照单全收），令我们欢欣鼓舞，可是，莫非我们教学只是为了这些人吗？有些学生以其考试分数、成绩等级、学位层次取得了显而易见成功，莫非要凭这些学生成功来见证我们成功吗？莫非要靠我们得到颂扬和感激来说明我们成功吗？第9页【精彩书摘】{用大爱做小事}就在此刻，我成为了教师。我知道了在辅导四年级学生时自己所缺乏东西：一个世界远远比我宏大意识。我当初是自私，可又不知道我自私。我本认为，自己打算经过教学来帮助世界，可实际上，是想经过教学来帮助自己。我本认为，假如我能激励学生学习，那么我也能激励我自己。可我在教学上寸步难行。当初怎么就没想到母亲在毕业赠言中引用特蕾莎修女话呢？“我们做从来不是大事，只是用大爱做小事。”我母亲和特蕾莎修女是正确。只有我们关心他人到达忘我境地，我们才能知道自己是多么微不足道，同时又是多么举足轻重。第10页【精彩书摘】{回到起点：再次品味新奇}在我看来，教学本质就在于此：尝试全部不一样色彩与形状，并经过这些不一样方式观察身边世界——试验全部可能并分享其中高兴。与我学生分享教与学高兴牵引我们在每一学期都找到工作中共同目标。我有意识地与我学生分享教学高兴。我希望我班级经常相关于教与学乐观、向上讨论，就像学生学习日志里玛丽莎，我希望班里学生发觉观察与思索新路径。与学生一起参加创造活动、建立新关系、寻求共同目标是我人生哲学，而不是教学哲学，它使我能够不停地更新、充实、必定我最初从教时信念。第11页【学者评论】

此书是为化解美国当今教育危局而及时面世力作。这部感人至深故事选集向人们昭示：假如教学要超越学校改革中热衷“一刀切”做法，顶住由此带来应接不暇强大压力，就必须重视教师心灵价值。

这是一本师范教育工作者、校长、教育委员会委员必读书。

——杰伊·卡斯本（JayCasbon），路易斯与克拉克学院教育硕士院院长第12页【学者评论】

凡是经常因应对教学事务而感到疲惫，因远离同事而感到孤独教师，非读此书不可。读一读这些本着勇气和诚信从教教师真实故事，就会为了改变儿童人生再次认清从教意义，重新焕发从教热情。本书每页里蕴含仁心，行文中透出人情，足以触动那些失望、失神、失意教师心。

本书有震撼心灵强大力量，因为它是在教学上有一样艰难经历教师们从心里讲出真话。

——葆拉·內格勒（PaulaNaegele），内华达州年度优异教师第13页【学者评论】

必须听到教师发出呼声，必须关注教师论及儿童需要时表达出智慧。我们总是从说出心里话教师那里，找到改进我们学校最正确方法。倾听，就是我们作为决议者职责。

——詹姆斯·B·亨（JamesB.Hunt），当选四次北卡罗莱纳州州长第14页【学者评论】

学习中关键关系是师生关系。本书促使我们时刻切记，心灵和精神力量对教与学双方来说是何等主要