大学英语教学和英美文学

大学英语教学和英美文学大学英语教学和英美文学当今，在大学的英语专业教学中，英美文学属于一门必修的科目，它的重要意义也日益显著，然而，纵观大学英语教学的实际现状，我们发现，英美文学往往不被关注，这是由于学生的英语学习才能比拟有限，再者，英语课时不多，以及老师的综合素质不高，从而导致英美文学的无视。在世界经济一体化的当今，衡量人才的一个关键性指标就是英语语言表达才能。为此，在大学英语教学中，需要关注英美文学，从而实现学生英语综合素养的进步。1.大学英语教学中融入英美文学的意义1.1有利于学生对西方社会的文化进展熟悉文化的载体就是语言，优秀的英美文学作品是西方人們意识形态、习惯风俗、价值取向，思维习惯等的表达。理解西方社会文化的一种关键方式就是对英美文学的学习。并且学习英美文学也有利于学生对英语文化的外延与内涵进展把握。鉴于此，透过文学作品的教学，可以使学生感受到东西方文化的区别，尤为关键的是学生可以体会到出现这一系列区别的原因。1.2有利于学生的英语阅读学习优秀的英美文学作品常常具备较强表现力、传神、准确、生动的语言，这是作者高超地驾驭语言文字的表现。学生在学习英美文学作品的根底上，可以由丰富的语境当中深入地把握语言，综合性地理解句子和词语的使用方法。并且，英美文学作品是英语当中很多的典故和成语的渊源。学生通过阅读，可以使自身的词汇得到丰富。除此之外，学生对英美文学作品的接触，也可以进步自身的阅读才能。与此同时，增强学生阅读才能的有效途径就是广泛地阅读理论。当今的大学英语教材的内容比拟单调和乏味，难以激发学生的学习兴趣。为此，英美文学元素在大学英语教材中的浸透，可以引导学生调整好自己的心态和指导学生有效地阅读。当然，写作与阅读是互相联络的，在学生进步自身的阅读程度之后，他们的写作才能也会得到进步。1.3有利于学生学习兴趣的培养很长一段时间以来，大学英语教学的根底教学理论是构造主义，不管是老师，还是学生，都只是注重语法、句型、生词的学习，学习的目的是通过英语等级考试，而死记硬背是学习的主要方法。这样，学生的学习比拟被动，老师的精力也只是限制在教科书内，未可以有效地拓展自己的视野。为此，大学英语教学课本文由论文联盟.Ll.搜集整理堂常常是比拟沉闷。长期如此，学生常常失去学习英语知识的兴趣。然而，学生学习最好的老师是学习兴趣。将英美文学的元素适当地浸透在大学英语教学中，可以有效地调动学生的学习积极性，文学作品当中的一系列绝妙的情节以及鲜活的人物形象都可以让学生留下深入的印象，从而进步学生的学习兴趣性，最终激发学生的学习主观能动性。2.英美文学在大学英语教学中浸透的有效策略2.1英美文学网络教学课程的开设当今，在社会重视以及中小英语教学强化的影响下，大学生的英语程度持续地进步，大学生也希望使自身的英语素养进步。除此之外，在加强与扩大的研究生教育影响下，大学老师力量的壮大有利于英美文学公共选修课程的开设。在教学的条件方面，现代化的信息网络技术与多媒体技术在教学中的应用给开设网络课程带来了可以操作的平台以及技术上的支持。为此，基于网络的支持，与公共选修课的方式运作英美文学课程是可以施行的，这让学生学习英美文学摆脱了空间与时间的制约，学生可以更加自主和灵敏地学习。将大学英语教育由一味地等级考试转变为学生综合素质和才能的进步，且在大学英语改革的内容中融入英美文学公共选修课。2.2英美文学学习环境的创设在大学英语教学的开场，也就是大学低年级的教学中，因为有着比拟繁重的根底性教学任务，所以这就要求老师指导学生课外英美文学作品的内容，老师可以结合自身的特长与兴趣引导学生对一局部经典的素材进展阅读，主要是要求学生感悟与体会英美文学，像是?英美喜剧赏析?和?英美现代小说赏析?等，且老师进展定期地监视与检查。针对跟教材知识有联络的作者或者是文学作品，老师给予引导，启发学生去考虑。在泛读课程上，要求学生对阅读的体会进展讨论，且可以在教学的过程中应用多媒体技术教学方式，以及组织学生观看英美文学作品的电影，让学生感受与探究其中的环境和人物等。在教学方法方面，老师可以在BBS论坛上发布与修改多媒体作业，且发表问题让学生讨论，从而让学生进一步地应用与理解语言，一起交流阅读英美文学作品的感受，且让学生体会到分享的乐趣，进而使学生的知识持续地丰富，进步学生的学习自信心和学习才能，让存在个性差异的学生都可以体会到学习和应用语言的快乐感。2.3大学英语测评方法的调整传统意义上的大学英语教学的主导是教，老师施行的教学方式是灌输式，学生的学习比拟被动，学生知识评价体系的综合就是考试结果。此外，因为受到英语等级考试的制约，学生的英语学习主要是为了应对四级或者是六级考试。在融入英美文学与开设大学英语网络课程的影响下，要求调整与改变之前的测评体系，这需要涵盖英美文学局部的阅读考试，并且将英美文学读后感参加考试中，以及增加日常成绩的比重。需要明确的是，改革评价体系可以调动学生的学习积极性和主动性、激发学生的创造性思维才能，推动学生持续地考虑与探究，进而实现培养学生英语表达才能与英语素养的目的。3.结语总而言之，在大学英语教学中，英美文学的意义重