护理学专业毕业论文

护理学专业毕业论文毕业论文按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年〔学期〕进行。护理学专业毕业论文1关键词老年期心理分析；心理护理「摘要」老年期是人生的一个特殊时期，其生理、心理均有明显变化，易患很多疾病，因而了解老年期的变化特点，及时予以心理护理，能提高生活质量，使其愉快度过晚年生活。随着社会的进步与发展，世界人口老龄化已日趋明显，这已成为21世纪各国面临的重要社会问题。全世界大于60岁的老人已达6亿，目前全世界大约有50多个国家和地区已经进入老龄化社会，我国现有老年人口1亿多人，为全世界老年人口的1/5，80岁以上的人口达900余万。人口平均寿命普遍延长，老龄化问题也日益突出，随着人们生活水平的不断提高，医疗环境的改善，躯体疾病得到良好的救治，心理问题越来越遭到人们的关注。老年期是人生中的一个特殊时期，是走向人生的完成阶段，也是实现作为人的生活价值的最后时期，这一时期随着生活适应能力的下降，身体状况的减退，容易产生各种心理障碍，因而对老年人的心理护理尤为重要。1老年人的特点1.1老年期认知变化：随着年龄增长，感悟觉的适应性变化最明显。表现为视力明显减退，出现所谓的“老花眼〞；听力下降，尤以70岁以后明显；味觉、嗅觉、皮肤觉在60岁以后都有明显下降；记忆力下降表现为记忆广度、机械识记，再认和回忆等均减退[1]；思维的变化：随着年龄的医学`教育网搜集整理增长，脑组织质量和脑细胞数减少，萎缩，思维缓慢。但现实生活中各国政府官员和大中型企业中的决策者大多是50岁以上，甚至70岁以上的老人，表明思维的个体差异是很大的，固然思维速度逐步变慢，但能够用经历、技能或专业知识来弥补。1.2老年人的社会变化：由社会人变成自由人，社会角色发生了变化，短期内可能不适应，随之而带来情绪上的变化，表现为消沉、郁闷、烦躁等。1.3人格的变化：不安全感主要表如今身体健康，经济保障两方面。由于势力的失落而诱发的孤单感；由于子女关心照顾的较少，或失去配偶等因素而导致的孤单和苦楚。适应性差对周围环境的态度和方式趋于被动，依恋已有的习惯对新环境很难适应，拘泥刻板，速度减退，趋于保守。2老年人常见的心理问题2.1焦虑紧张：随着年龄的增长，老年人躯体各器官功能减退，易患很多慢性疾病，由于对身体健康问题的担忧，惟恐本人得了不治之症，给家人带来烦恼，给本人带来痛苦而焦虑，紧张不安，甚至夜不能寐，食欲不振，机体抵抗力下降，更容易患躯体疾病，造成恶性循环。2.2抑郁：由于离退休后，社会角色的转变，一时难以适应，以为本人对社会、对家庭没有奉献了，成了社会、家庭的负担，而导致抑郁，也有的丧偶后，一个人单独生活，子女都忙于本人的事务，对老人缺乏关心、照顾，老人长期生活在孤单与寂寞、单调等待之中，久而久之，便觉得生活毫无意义而导致抑郁，甚至有轻生的念头。也有的长期生活在躯体疾病的折磨之中感到生活没有希望而采取自杀行为医|学教|育网搜集整理。2.3沟通障碍、人际关系紧张[2]：老年人由于脑组织萎缩，脑细胞减少、脑功能减退而导致智力水平下降，记忆力减退，敏感、多疑、爱唠叨，对人不信任、斤斤计较等，造成与家人及周围人沟通困难，人际关系紧张。3心理护理3.1确立生存意义、正确对待身体的变化：人贵有自知之明，老年人也一样。老年人应客观地意识到岁月不饶人，要正确地对待身体的变化，要定期体检，发现疾病及早治疗。不要抱侥幸心理，麻木大意，欺人自欺，延误治疗；也不要被疾病吓倒，要坦然面对死亡，以为生老病死是自然规律，要认真地过好每一天，不仅应老有所养，还要老有所乐，老有所学，老有所为。3.2保持与外界环境的接触：即与自然、社会和人的接触。这既能够丰富本人的精神生活，愉悦心情，又能够及时的调整本人的行为，以便更好地适应环境。在退休之前先做好思想上的准备工作，认识到退休是将工作岗位让给青壮年，有利于提高工作质量及工作效率，进而有利于社会发展，避免“养老金死亡〞。退休后多参加一些力所能及的社会公益活动，发挥余热。多培养一些兴趣喜好，使生活丰富多彩。3.3生活规律、适度脑体劳动：让老年人学会安排规律的生活与合理的作息时间，根据本人的兴趣、喜好、体质状况有选择性、有规律地进行运动。包括跑步、打球、爬山、太极拳等体力运动，下棋、打牌等脑力运动，不仅能加强体质，还能延缓大脑功能的衰退，有效地延缓记忆力的减退，思维能力和精神等高级心理功能的减退。3.4家庭的和睦是老年人身心健康的基础：老年人常会感到孤单，希望得到家人的关心、爱护和照顾，因而子女应经常与老人沟通，遇事与老人商量，使老人得到应有的尊重，丧偶的老人单独生活，会感到寂寞，因而子女应理解老年人求偶需求，支持老年人的求偶行为，知足老年人的愿望。总之，老年期是人生的特殊时期，是身体及心理极易出现问题的时期。因而应充分了解老年人的变化特点，及时发现老年人的变化，建立良好的人际关系，保持与家庭、社会的沟通，及时治疗慢性疾病，养成良好的生活习惯，树立乐观、开朗的人生态度，使之愉快地度过晚年。「参考文献」1郭念峰主编。心理咨询师培训教材。基础知识。民族出版社，P241～2482丁小媛、牛丁岚。临床心身疾病杂志，20xx.10〔3〕277护理学专业毕业论文2浅析提高市场营销专业本科生毕业论文质量的途径本科生毕业设计〔论文〕基本规范要求的论文谈本科生毕业论文写作的文献利用的效果研讨20xx年本科生毕业设计〔论文〕格式规范范文兰州商学院本科生毕业论文〔设计〕模板兰州商学院本科生毕业论文〔设计〕模板兰州商学院本科生毕业论文〔设计〕模板兰州商学院本科生毕业论文〔设计〕模板法律专业本科生毕业论文提纲本科生毕业论文格式写作模板难以管理、质量较低、且不易控制。因而，规范护理本科生毕业论文的管理，构成一整套科学而有效的论文质量评价体系，已经成为各高校目前亟须解决的问题。1.撰写毕业论文中存在的问题根据（中华人民共和国学位管理条例）第四条规定，“学士学位获得者应具有从事科学研究工作的初步能力〞而这种能力主要通过撰写毕业论文来实现。在这一阶段，学生要获取论文撰写知识，在老师的指导下应用所学知识完成一篇有质量的学术研究报告，最后通过论文答辩完成学业。毕业论文写作目的是总结和检验学生学习期间的学习成果，培养学生综合运用所学基础理论、专业知识与技能，独立分析和解决问题的能力，使学生遭到科学研究的基本训练，到达人才培养目的的要求。毕业论文能够综合考核学生综合运用护理专业知识和专业技能，从事护理研究，独立分析问题和解决问题的能力，也是授予学士学位的重要根据之一。2.毕业论文存在的问题近年来，由于成人教育本科护理招生规模的不断扩大，护生来自全省多个医院，有的甚至于来自全国各地，使得本科生毕业论文难以管理、质量不易控制。学生在毕业论文写作及答辩方面不尽如人意，论文质量呈下滑趋势。2.1选题成人教育学生毕业论文的选题面窄，不新颖，深度不够，而且讨论对象相对集中，缺乏新颖性。多数学生以毕业过关为最终目的，对相关文题也没有深化考虑，仅把一些国内医院早已开展的护理技术或已经构成常规的项目进行总结，不了解护理专业发展动态，不能把握护理学科发展的前沿方向。部分考生论文内容与题目相差较远，出现偏题甚至跑题现象。2.2格式摘要、关键词及参考文献等部分不全者较常见，绝大多数学生不能正确书写摘要和关键词，参考文献引文量且书写欠规范。正文部分题文不符、层次不清，各级符号混用，写作思路混乱。2.3内容大部分学生时间投入较少，提交毕业论文前临阵磨枪，勉强成文；有的考生对网络论文相关信息加强行政执法与刑事司法衔接论推动网络环境浅议利用网络进行文献检索课教学的实践与探究浅谈校园网络文化建设与管理的调查分析研究电子商务环境下的网络财务问题研究1:1数字学习及其网络教育应用探索新时期高速公路经济网络形式浅析试析监所检察网络化管理与监督试析网络环境下的著作权保护网络信息系统安全漏洞的研究简论网络犯罪与防备策略进行复制、粘贴或大段照抄教科书或某专著。2.4答辩学生在论文答辩时也存在一些问题：学生不熟悉本人的论文内容，答非所问；学生心理素质差，过于紧张；论文的内容与学生本人的实习内容关系不大。此外，评审专家等级标准把握程度有差异，或者个人观点有差异，也会导致学生成绩有差异。3.毕业论文质量评价指标体系总体设计目前，成人教育护理本科生毕业论文质量呈下滑趋势，因而，规范论文撰写，对论文的质量进行科学评价，加强对毕业论文的管理，已经成为各高校目前需要解决的问题。由于指导老师、评审老师和答辩老师审视的角度不同，其评价体系应有所不同。应针对成人教育本科护理学毕业论文相关信息（护理学基础）实验教学质量监控体系的研究关于PBL教学法在（基础护理学）教学中的应用关于（护理学基础）实验教学的实践与创新专科护理学毕业就业指导论文〔共2篇〕浅谈护理学基础实验教学质量监控体系试论中职（外科护理学）的情境式教学20xx护理学毕业论文开题报告撰写格式护理学护士长竞争上岗的做法与体会浅谈（基础护理学）实验教学方法（护理学基础）毕业统考温习总结的目的和特点，分别设计了指导老师、评审老师和答辩老师使用的成人教育本科评价指标体系，确定各自的权重及分值，以其能客观、准确、简捷地对护理学毕业论文质量进行评价。3.1指导老师评价重点评价内容在撰写论文经过中，学生查阅利用文献资料的能力；开究方案设计与研究方法和手段的运用能力；毕业论文写作反映出的基础知识和基本功；学生的独立工作能力、综合运用知识的能力和学习态度。3.2评审老师评价重点评价内容学生对论文设计书的执行情况；选题能否有新意；论文的论点、阐述的正确性；实验数据的真实性，图表的规范性；吾言、图表和参考文献的规范化程度；论文的难度及工作量；开究方法和手段、论证能力、成果价值。3.3答辩老师评价内容答辩老师对毕业论文进行总体评价，包括选题的难易程度和理论与实际意义，论文的总体水平及创新性；口头表达能力和回答问题的正确性；答辩中反映出的思维、知识面与综合能力。4.毕业论文质量的综合评定为了客观而准确地评价毕业论文的质量，必须合理地运用该质量评价指标体系。毕业论文质量的综合评定由指导老师、评审老师和答辩老师评定的分值按一定的比例折算后组成。然而，由于指导老师在整个毕业论文经过中与学生接触最多，对学生各方面的情况了解也最深，其评分在综合评定中所占比例应最大。评审老师可对毕业论文质量做出较仔细的审查，而答辩老师则对学生答辩情况的判定，因而两者的评分在综合评定中所占比例可同等对待。综合考虑，指导老师评价结果占40%，评审老师和答辩老师的评价结果各占30%，3部