实用的环保教案范文集合五篇

Word-29-实用的环保教案范文集合五篇

环保教案篇1

教学设计：

1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发同学的制造灵感，熬炼他们的动手力量。

2、教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张。

3、课时支配：1课时。

教学预备：

同学：要求同学课前乐观收集废弃环保材料，预备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。

老师：老师课前预备几张贺卡实物。

教学重点：

创设课堂人际交往的活动环境，启发同学的制造力和环保意识。

老师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”

同学：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特殊是这张立体圣诞卡，很美丽，圣诞老人很可爱！我很喜爱！”

同学：“我比较喜爱觉这张贺卡，它很有中国特色：新年欢乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的同学手拿着气球，表现出了节日的气氛。”

同学：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，淘气的猴子非常可爱！”

教学难点：

贺卡的结构形式。

教学评价

1、同学能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。

2、能否在设计应用中表现出创意。

3、同学是否用口头语言对自己和对同学的作业进行评价。

教学过程：

一、课题导入

1、老师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。

老师提问：“同学们，你们平常主要用哪些美妙的方式进行人与人之间的交往呢？”

同学：“当伴侣过生日时，我会买一个精致的礼物送给他！”

同学：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”

同学：“假如是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。）

同学：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。）

老师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”

老师板书课题：传情达意的环保贺卡

二、讲授新课

1、贺卡的内涵与制作意义。

老师：“同学们，贺卡有什么用呢？”

同学：“贺卡是架起友情的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”

老师：“说的真好！今日，我要送给全班同学一份宝贵的礼物。”（老师用三分钟的时间把课前预备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展现在黑板上。）

老师：“祝全班同学：新年开心，学习进步！（同学们热闹鼓掌）

2、贺卡的种类与结构形式。

老师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”

同学：“有生日卡、贺年卡。”“有圣诞卡、节日卡。”“有谢师卡、邀请卡。”“还有电子贺卡。”

老师：“贺卡的结构又有那些呢？”

同学：“有单页式，双页式。”“有立体式，牵拉式。”“还有异型式！”

老师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本学问有了肯定的了解。

三、探究活动

1、启迪同学发觉美。

老师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先争论，然后每组推选一名同学发言。

第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有美丽的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”

其次组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”

第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”

第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的，但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”（哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.）

第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”

老师：“各组的看法都很好！说明同学们发觉了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”

2、引导同学观赏美。

老师：请大家翻开课本第14页，我们一起来观赏各种各样的环保贺卡。（大约2分钟）老师：“大家看了这些不同的贺卡，肯定会有很多想法。再过几天就是新年了，根据习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我信任你们肯定能制作出各种各样的贺卡。”

四、课堂作业：指导同学制造美

老师布置作业：现在大家依据自己带来的材料，开头动手设计制作一张贺卡。

老师巡回指导，参加同学的设计与制作。（20分钟）

五、展现同学课堂作业，争论。

老师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”（老师把同学已经完成的贺卡展现在黑板上）

环保教案篇2

活动目标：

1、合理利用废旧物品，培育环保意识。

2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培育幼儿对动手制作的爱好。

活动预备：一次性饭盒和盘子、小彩笔、剪刀；已制作好的作品：镜框、脸谱、包、煤气灶；摄制的录象：随便丢一次性饭盒和筷子

活动过程：

1、观看录象、争论。

师：出示一次性饭盒和筷子，看看录象中的他们把盒子放在哪了？你喜爱吗？你看到了，你想怎么办？（观看录象）

师：谁告知我你喜爱这样的行为吗？你看到了你想怎么办？（应当把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。）

师：你们这种行为真好，想想有没有更好的方法了，你们可以争论一下。师引导：仍在垃圾箱里就没有用了，能不能利用一下，美化一下我们的环境，谁来说说可以怎么办？可以做什么东西？（桌、椅、花盆、包……）

2、引导幼儿看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的学问。

师：我们要举办一个“废物大变身”手工艺术品，你们参观完后自己想一想，争论一下如何制作。

（1）如何制作镜框：剪两块一样大的圆纸盒，将饭盒边剪下一块，然后粘贴在后面

（2）制作脸谱，把饭盒分成两半，然后在后面画上脸谱，贴上布、线、纸或用水彩笔图上颜色等。

（3）还有牙膏盒.吸管.纸杯它们还能变成什么呢？

3、幼儿操作。

幼儿自己动手操作，老师做巡回指导。（制作后幼儿自有结伴玩）

点击此处查看该主题环保小卫士设计意图

环保教案篇3

教学目标：

1、自同学字新词，注意积累好词佳句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文整体脉络。

3、通过详细语言材料，增加环保意识，提高爱护水资源力量。

教学过程：

一、观看录像，导入课文

二、引入课文

听着歌儿，看着祖国的山山水水，你有什么话儿想说吗？假如老师突然告知你：21世纪，地球上将严峻缺水，人类将面临严峻的水荒，你信吗？

有一环保小组的同学带着关于水的问题，专程采访了环境爱护方面的专家方博士。

三、自学争论：

方博士是怎样回答同学们的呢？请大家自由朗读课文其次、三自然段，然后小组争论：

1、点击问号——方博士是围绕什么问题来谈的？

2、阅读在线——读读方博士的话，想想主要意思。

3、酷站漫游——扩展阅读，联系实际，再想想方博士的话。

4、携手共享——沟通：有限的水资源是怎样被污染的？

四、沟通体会，深化理解：

通过阅读和合作学习，同学们肯定收获多多，请一个小组的同学来向大伙儿汇报汇报，好吗？

解决的问题：

1、回忆本册口语交际的内容，想一想：请教时要留意些什么？做到了吗？谁来读一读？

2、关于“淡水资源有限”，方博士是怎样讲的？

你有什么想补充吗？

3、关于“严峻水污染”，方博士又是怎样讲的？

能详细谈谈人们是怎样污染水资源的吗？

小结：刚才，我们围绕四个学习要求分析了方博士的第一次谈话，同学们不但理解了方博士的话，还补充了不少内容，明白了地球的确——（缺水）。

五、了解我国的水资源状况

那么，我国的水资源状况如何呢？请同学们参照刚才学习的方法，独立学习第四、五自然段。

1、同学独立自学。

2、沟通：通过学习，你解决了什么问题？

解决的问题：

我国水资源的状况怎样呢？找出相关语句读一读。

指导读：你能把方博士的讲话的意思转达大家，让大家也欣慰欣慰吗？

六、小小记者款待会

同学们虚心、礼貌，方博士热忱、和气，关于水这个永恒的话题还在连续。课本上的同学七嘴八舌，老师也想请大家来开个小记者款待会，谈谈怎样爱护水资源这一话题。

.总结：同学们争论得很热闹，表现出深深的忧患意识。我想请一位同学代替方博士做最终的发言，谁情愿？（最终齐读）

七、理清课文脉络

同学对比板书简要说说方博士所讲的几个问题。

八、课外作业：

查找有关资料，开展实际水资源调查，写一篇关于爱护水资源的报告。

环保教案篇4

一、活动目标

1、通过做嬉戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱惜环境的心情,提高幼儿的环保意识。

二、活动预备

1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）。

2、动画（树真好）及相关设备、“大树的本事”图片；小鸟的家相关图片；“森林被破坏的危害”动画。

3、一幅光秃秃的森林图（没有树叶的大树）、自制小树苗若干（与幼儿人数相等）、蜡笔、水彩笔。

4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。

三、活动过程：

1、创设情境

①各种小动物乘上小火车，随《开火车》音乐我们一起动身去“大树妈妈”家庆祝生日。（进入“大森林”的场景中）

②用歌声召唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）

随音乐大树妈妈上（扮演者），摩挲她心爱的珍宝们。（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的暖和。）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。）

2、讲讲大树的本事

(1)观看“树真好”动画

老师：孩子们，你们和大树妈妈玩得快乐吗？（快乐）你们爱大树妈妈吗？（爱）大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的珍宝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小伴侣们的家。今日是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祝愿吧。在请小伴侣送祝愿之前，我想请小伴侣先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的本事和你想对大树妈妈说的话。

(2)幼儿结合原有阅历说出大树妈妈的一项本事，为大树妈妈献上祝愿。大树妈妈给送过祝愿的小伴侣回赠小树苗。

①大树是一把大伞拦住酷热的太阳，我们在大树下乘凉。

②大树为我们供应鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。

③大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新奇，使我们都能吸到氧气。

(3)播放“大树的本事”图片，总结大树妈妈的本事（从树根到树叶）

(4)庆祝生日：大家手举小树苗，围着大树妈妈唱生日歌。

3、救救大树

①小鸟为什么会失去漂亮的家园？

——（播放“哭声”）师：咦，小伴侣们，你们听、是谁在哭呀？（播放枯黄小树叶图片）噢，原来是从远方飘来的枯黄小树叶在哭泣，这是小鸟寄给大树妈妈的信：

（边播放相关图片，边叙述）小鸟很难过，小鸟没有了自己的家，它的家原本暖和漂亮，可它的家现在变成光秃秃的一片了，由于没有了大树的爱护，小花、小草不再在这生长，各种小动物也都失去了自己的家园……

——说一说为什么小鸟的家会变成光秃秃的一片？（人们的破坏，滥砍乱伐）

②没有了大树，森林被破坏，会对我们的生活产生什么危害？

——引导幼儿依据并结合大树妈妈的作用，自由回答。

——观看“森林被破坏带来的危害”动画，再总结回答。

（沙漠化、带来干旱：带来沙尘暴，少了个防风固沙的屏障；污染环境，破坏生态平衡；带来泥石流等自然危害……）

③我们应当怎么做关心小鸟重建家园？

（爱护树木，不滥砍乱伐；不折树枝，不摘树叶；多种树；节省用纸；不使用一次性筷子）

4、做片小树叶

①出示那幅（没有树叶的大树）光秃秃森林图，大家想方法救他：我愿“做”一片小树叶，陪伴在大树身边。

②幼儿分工合作给树添上树叶，并画上树的好伴侣：小花、小草、各种小动物等，表达自己的心愿，“说说”自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。

5、展现幼儿作品。

四、活动结束

师：“瞧！大森林又回来了，小鸟又有了漂亮的新家，小鸟很快乐。我们和小鸟一起带着这片森林回教室，让更多的小伴侣参加到我们爱护树木的行动中来，学会爱惜树木，爱惜我们身边的环境。”师带幼儿听音乐走出活动室。

五、活动延长

在幼儿的《大森林》作品上印上小伴侣手印，把作品贴在教室作为环境布置。

一、活动目标

1、初步培育幼儿与人交往的力量。

2、培育幼儿大胆说话的力量，并通过此活动激发幼儿喜爱幼儿园工作人员的情感。

二、活动预备

1．活动前要求家长协作了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观看或了解记者的工作。

2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

三、活动过程

1．谈话活动，引入主题。“小伴侣，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常阅历)“你们知道记者有什么本事吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

2．“今日。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

3．提问：“小伴侣，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

4．“小伴侣，你们看，今日我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商议 打算，情愿采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人情愿接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?感谢你的合作。

6．“假如你真的是一位记者，你喜爱在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告知你要采访的人。”

7．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告知大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参与。”

8．“为了工作和联系便利，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。

9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。

(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开头。

(2)请幼儿自由发言，把采访的事告知大家。

(3)老师小结。

10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简洁的

礼物，感谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

11．让小记者们与各位“大合照”结束。

四、各领域渗透

语言：开展多种语言嬉戏，嬉戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小伴侣大胆说话的力量。

健康：通过让幼儿玩一些体育嬉戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

科学：熟悉摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。

五、生活中渗透

让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，留意引导幼儿观看自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

六、环境中渗透

张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

七、家庭中渗透

请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

幼儿园中班社会教案：欢乐元旦

一、活动目标：

1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

3、幼儿能乐观的参加活动，并获得其中的乐趣。

二、活动预备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

三、活动过程：

1、老师将身体缩成圆柱外形，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

2、音乐嬉戏：敲锣打鼓放鞭炮

师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。

问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜师：“老师和小伴侣一起来学唱新歌”。

6、耍龙灯。

老师在小伴侣唱歌时出示“龙灯”引起幼儿爱好。

问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我们也来耍龙灯好吗？请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

四、活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。

五、活动延长：

师：“我们小伴侣一起跟着龙灯去给其他小伴侣拜年去。好不好？”带幼儿随着庆祝的音乐出活动室。）

设计理念：

苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参与劳动的人，才能获得真正的幸福。的确劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种特别重要的.力量。而现在的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生活的力量则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动,本活动注意趣味性，做到寓教于乐，在玩中培育幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动欢乐的思想，让幼儿渐渐养成爱劳动的好习惯。

活动目标：

1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的欢乐。

2、鼓舞幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有挨次地洗椅子。

3、教育幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

重点：教育幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢乐。

活动预备：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

活动过程：设计意图：

一、椅子哭了

●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?

●椅子：“呜呜……”小伴侣，我是小椅子，你们身上都很洁净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?

●你们能帮我洗个澡吗?

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

●师：你们情愿关心小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今日我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦洁净?(每个地方都要擦到)

●幼儿尝试用抹布开头擦洗椅子，鼓舞幼儿乐观表达自己在劳动过程中的欢乐。

2、沟通

你是怎么洗椅子的?鼓舞个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更洁净。

●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，快乐啦!)

●椅子是我们的好伴侣，我们还应当怎么更好地爱惜它?

三、送椅子“回家”

●椅子：小伴侣，感谢你们把我洗得这么洁净，以后你们要好好的爱惜我噢!

●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!

创设情景，关心产生想关心小椅子的欲望。

开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发觉用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

幼儿在操作中体验劳动的欢乐，并鼓舞幼儿用语言来表达，进展幼儿的口语表达力量。

结合儿歌，让幼儿更好地把握擦椅子的步骤。

通过争论培育幼儿爱惜小椅子，轻拿轻放的好习惯。

幼儿园中班社会教案：请到我家来做客

幼儿园中班社会教案：请到我家来做客

活动目标

1.感受与伴侣交往的欢乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往力量。

3.正确使用请、感谢、不客气等礼貌用语。

活动预备

1.趣味练习：到伴侣家做客

2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程

一、导入

问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？

仆人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？

在别人家里我们要怎样表现？

离开时我们要说什么？

二、绽开

1.阅历叙述：做客。

提问：我们到别人家做客，看法活动过程

2.趣味练习：到伴侣家做客

提问：到伴侣家做客，你应当说些什么呢？

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到仆人我们首先要问：“您好”，

吃东西要向仆人说“感谢”，

做客时不能在别人家里乱跑，不任凭乱动人家的东西，

离开时要跟仆人说：“再见”。

3.沟通活动：请客。

（1）幼儿自由争论，说说请小伴侣到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小伴侣一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙款待。

（2）老师引导幼儿学习使用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展嬉戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行嬉戏，老师乐观参加指导。

5.学问拓展：给东西和接东西的礼节

比如：铅笔，剪刀

给东西的小伴侣怎样做？接东西的小伴侣怎样做？

三、结束

1.活动讲评：依据幼儿参加活动使用礼貌用语状况进行讲评。

2.活动延长：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

中班社会活动：《特别的电话号码》

活动目标：

1、对生活中特别的电话号码(119、110、120)感爱好，在活动中感知它们与人们生活的关系。

2、愿意学习拨打特别电话并正确描述情境，初步积累在紧急状况下报警求救爱护生命的阅历。

活动预备：

1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。

2、自制课件，不同的电话机、手机。

活动过程：

一、感知辨别

1、引出特别的电话号码

师：最近，我们收集了很多不同的电话机和手机。小伴侣在介绍自己知道的电话号码时发觉，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特别的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在遇到危急或紧急状况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)

小结：我们班有小伴侣知道这三个电话号码。这三个特别的电话号码是人们在危急或紧急状况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来简单，拨起来也快。

2、配对嬉戏

课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿认真观看每一幅图。

师：这里发生了什么事情？

幼：着火了。／有人生病了。／公路上有人在打架。

师：发生这样的危急和紧急状况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?

幼119。(依据幼儿的回答，老师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)

师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？

幼110。120。(依据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对胜利!课件中响起欢呼声、)

师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那公路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？

幼：110。(配对胜利。)

师：对l假如有人打架，四周的人可以打报警电话110。

拉拉(幼儿喜爱的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小伴侣真聪慧-那你们知道为什么说这三个电话是特别的电话号码吗？(老师鼓舞幼儿大胆回答。)

幼．由于这三个号码是三个数字的。／由于这三个号码是人们在危急时用的。／由于这三个号码是在紧急状况下使用的。

师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平常我们不能随便拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗?

拉拉小伴侣和黄老师都说对了，告知你们，之所以说这三个电话特别，还由于它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特别的电话号码做个“谁不见了”的嬉戏吧(老师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消逝，请幼儿说出消逝的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟识并记住这三个特别的电话号码。)

拉拉、黄老师，你们班的小伴侣真聪慧，这么快就记住了这三个特别的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗?

二、模拟实践

1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧

师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁情愿来打电话?

师：记得要像上次火灾逃命演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，消失电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员消失在画面中。)

中班社会教案：拾到东西要归还

目标:

1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。

预备:动物头饰、情景表演

过程:

开头部分

(一)引起爱好，引出课题。

师:今日，老师要来变个魔术，你们想看吗?

(二)基本部分:

1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。

提问:1、小猫丢了什么?心里怎么样?(焦急、难受)

2、谁捡到了帽子?(小兔)

3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?)

集体练习:请问，这是你丢的帽子吗?

小结:把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小伴侣要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

2、争论，关心幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。

(1)小伴侣有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?

(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?

(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?

3、情景表演，激发幼儿关心小动物的动机，使他们体验到关心了别人会很欢乐。

师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难受?(观察他们难受，小伴侣你们心里怎么样?

(1)提问:小动物们这么难受?它们丢了东西心里怎样?观察他们难受你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起关心他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办?

(2)幼儿关心小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?

(3)幼儿找东西

(4)师:刚才我们关心小动物找到了东西，还给了他们，他们肯定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小伴侣把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做兴奋的样子，笑一笑)

(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?

4、幼儿争论:

(1)拾到了东西为什么要还给别人?

(a)人家会难受，会焦急。

(b)不是自己的东西不能拿。

(2)(表扬自己)

环保教案篇5

【活动主题】通过班会使同学熟悉到人类只有一个地球，爱护地球的环境就是爱护我们人类自身。教育同学要乐观投身环保活动，增加他们的环境爱护意识。同时，也要教育同学从身边做起，自觉主动地去爱护校内绿化，美化校内环境，做文明同学。

【活动时间】10.14

【活动地点】高三（5）教室

【活动目的】

1、培育同学的爱国主义精神

2、提高同学环保意识，转变不良生活习惯

3、让同学意识到爱护环境，从自己做起，从身边的小事做起。

【活动起因】我校是“绿色学校”，我们发觉部分同学的环境意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校内环境卫生的状况还屡屡消失。盼望通过此次班会，唤起全体同学对环境教育重要性的熟悉，增加环境爱护意识，自觉得爱惜环境、爱护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个洁净干净的教室环境。此外，盼望通过这次活动能够展现同学的才能，熬