20XX少儿园托班个人计划

20XX少儿园托班个人计划【20XX少儿园托班个人计划1】新的学年，新的计划;新的少儿，新的开始。本学期我担任小班的配班教师，希望在这学期为了让自己能更好的和孩子们相处，能够获得不断的进步，让自己在各方面以身作则，正真做到“为人师表”。因此，我对自己制定了以下计划：一、工作目的认真听取领导和同事们的意见，不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能。虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结归纳，认真写好反思记录，加强理论学习，不断提高本身综合素质。我会做得更好。我会更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护少儿，尊重少儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到少儿在园开心，家长放心。我会完善自己的知识、能力构造，提高少儿教育教学的能力。二、学期培养目的⑴引导少儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。⑵引导少儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的规则。⑶引导少儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需要。三、工作之重⑴注意引导少儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定点穿脱鞋,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在那个位置进行餐后活动。⑵培养良好的生活卫生习惯。教育少儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以避免病由口入。⑶建立良好的班级一日常规。教师要根据本班少儿的实际情况，制定小班少儿一日生活常规,重点教育少儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则,在教师的共同配合教育下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在教师的率领下拾掇放好。⑷用普通话交流，注意少儿的礼貌习惯的培养，班上教师应引导少儿自觉地向教师问好,离园向同伴、教师再见。四、 教育教学我会配合好班主任工作，以最短的时间稳定少儿的情绪，使少儿喜欢上少儿园，喜欢活动，尽快适应新环境。使少儿清楚少儿园一日生活的各环节，生活有序。要以少儿为开展的需要，使少儿的生活经验更丰富，从而使少儿的认知也得到加强。注重日常生活中的渗透教育，从少儿生活中的点点滴滴入手，不放过每个教育的契机，注意环境对少儿的熏陶和潜移默化作用。让少儿在游戏中、在操作中激发少儿学习的兴趣。五、 家长工作⑴新生入园做好入园前的家访工作,熟悉班级教师,了解少儿的性格、生活习惯、饮食情况等。⑵利用家园联络栏、成长档案，对少儿家长进行少儿在园情况的反应及交流沟通⑶进行对少儿的家访工作，并有性的约访。⑷跟家长及时沟通，交流新的教育理念和的教育方法。⑸按时更换“家长园地”，补充教学内容。六、个人开展平常会积极的阅读有关于少儿教育的书籍，利用网络进行学习，吸取优秀教师的经验，本着“活到老，学到老”的宗旨，会努力学习专业知识和技能。作为一名少儿教师，我会将少儿“安全”放在首位，会积极配合好班主任的各项工作，我会加油的!【20XX少儿园托班个人计划2】一、班况分析：：本学期的少儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独**女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办替代，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对少儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以致一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上少儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应少儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。二、班级工作⑴我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养少儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：⑴与教师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高快乐兴来上少儿园。⑵小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。⑵本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位少儿，从情感教养入手，给予少儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对少儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使少儿能逐步习惯集体生活。教师要平等对待每位少儿，引起孩子**的情绪反应，尽快使少儿把对家长的依恋转移到教师身上。三、生活常规新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位少儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐步形成良好的生活习惯。详细做到：高快乐兴的上少儿园，向教师问早、问好，离园时会说再见。逐步养成范县便后要洗手，主动向教师表示大小便，学会上厕所学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。会拿小椅子，主动玩完玩具要拾掇。在成人帮助下能安静的午睡。在成人的率领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。四、教育教学本学期，我们将主习题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发少儿智力，教学内容贴近少儿生活。运用游戏形式，让少儿在教师的引导下，主动探究学习，使少儿乐意参与集体活动。⑴安康：养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;在教师的帮助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋;能安静就寝，睡姿正确。⑵语言开展方面：继续学念儿歌，理解儿歌的内容;乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。⑶社会开展方面：初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家;学习观察别人的情绪，分辩快乐和不快乐的表情;愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品;随时帮助、提醒内向的少儿与别人进行交流;继续学习在集体生活中遵守简单的规则;在短时间内能专心做简单的事情。⑷科学开展方面：在成人引导下注意四周环境中有趣的事物。学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试发觉其声响、颜色、形状等明显的特征。愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。⑸艺术开展方面：继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在手册的范围内涂画，能正确使用固体胶。乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟教师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。详细做到:喜欢跟教师到户外漫步、游戏、能在教师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。愿意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆答复，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或恳求教师帮助。五、本学期的保教重点是：生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别少儿进行重点指导，使少儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的安康教育，身感悟到良好的开展;通过区域、教学及游戏活动逐步提高少儿的生活自理能力。少儿安全管理与教育：结合少儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。教育管理方面：在抓好少儿生活常规的同时重点抓少儿的学习常规。根据本班少儿的实际水平和兴趣及个别少儿的实际情况，确立相应的教育目的和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有计划地引导少儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问习题。确保教育目的和任务的完成。六、家长工作：家访：针对个别少儿情况，获得家长配合、达成教育的一致性。家长会：向家长介绍少儿园的有关管理办法;本学期园内的大型活动项目方案;对少儿在上学期的