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文档简介

人教部编教材版、七年级、上册语文科第五单元、《动物笑谈》单位：合山市岭南民族初级中学作者：谭春姿19动物笑谈部编本·七年级上册语文单位：合山市岭南民族初级中学作者：谭春姿学习目标1.整体感知课文内容，理解标题“笑谈”的含义。(重点)2.有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言。(难点)3.感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。(重点)导入新课：

同学们，我下面介绍一位人物，大家猜猜他是谁。他是当今最杰出的博物学家之一。康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等，今天老师就和大家一起来学习康拉德•劳伦兹先生的《动物笑谈》，看他是如何与鸟成为好朋友的。“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关一读课文方式：速读任务：圈出难读字、易错字鹦鹉()温驯()禁锢()虐待()神采奕奕()余晖()嚎声()收敛()咒骂()蹿()蹒跚()匍匐()二读课文方式：默读任务：划分文章结构第一部分（1）：总领全文，写“我”研究动物时出现的趣事，被人视为疯子。

第二部分（2～19）：具体记叙研究水鸭子与黄冠大鹦鹉的趣事读第二部分方式：跳读任务：写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事，其中哪一件给你印象最深？第一件：在艾顿堡车站，“我”对前来寻找我的鹦鹉可可大声喊叫；第二件：鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来；第三件：鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。再读课文方式：跳读任务：作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？试结合课文说明。小鸭出壳后，我学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。这些小鸭子就一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。再读课文方式：速读任务：1.从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？2.为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？示例一：亲近动物，才能取得动物的信任；示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处；示例三：用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。作者热爱自己的事业并对此具有忘我的精神，献身精神，专注于科学研究板书设计：总：研

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