汉语的五级语法单位名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

基本语法知识第1页掌握基本语法常识为辨析并修改病句扩展语句、压缩语段，仿用、选取和变换句式古诗文板块复习打下良好基础。第2页一、汉语五级语法单位语素最小音义结合体。山、徘徊、坦克、高尔夫分类：单音节语素、双音节语素、多音节语素。第3页词能够独立利用语言单位，是组成短语和句子备用单位。一部分词加上句调能够单独成句，如“好！”。词分类：实词、虚词实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词第4页短语由词组成造句单位举例：精神世界、快跑、非常漂亮、最终胜利、从这、工程师老王、见义勇为、卖菜。注意：1、短语是由词组合而成。能够是实词和实词组合成，如“精神世界”是由“精神”与“世界”两个实词组合而成。也能够是实词和虚词组合成，如“从这”，是由虚词“从”和实词“这”组合成。单个词不能组成短语。2、短语能够作句子成份，如“我弟弟已经走了”。短语“我弟弟”作主语，短语“已经走了”作谓语。大多数短语加上一定语气就能够成为句子，“我们会胜利”加上语气就成为句子“我们会胜利！”第5页句子分为单句和复句单句由词或短语组成独立句子。我弟弟已经回学校了。（陈说）你知道这件事吗？（疑问）去看看吧！（祈使）好！（感叹）任何一个单句都是由一个词或一个短语加上一定语气组成。如“我弟弟已经回校了。”是由一个主谓短语加上语气组成句子。“好！”是由一个词加上语气组成句子。第6页复句

由两个或两个上单句组成句子。组成复句句子叫做分句。例子：她即使去过那地方，不过已经记不清了。

因为我们是为人民服务，所以，我们假如有缺点，就不怕他人批评指出。

第7页句群句群，也叫句组，或称语段。是前后衔接连贯、能表示一个明晰中心意思一组句子。老栓一手提着茶壶，一手恭恭敬敬地垂着；笑嘻嘻地听。满座人，也都恭恭敬敬地听。第8页实词名词：表示人和事物名称实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。表示专用名称叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物名称叫做"抽象名词"，如"范围、思想、质量、品德、情谊、方法"。表示方位叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。第9页动词：有动词表示一般动作，如“来、跑、学习、起飞、认识”。有动词表示心理活动，如"想、重视、重视、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这么动词前面往往可以加上"很、十分"。有动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应该、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词经常用在一般动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”等，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。"是""有"也是动词，跟动词用法一样。第10页形容词：形容词表示事物形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。数词：数词是表示事物数目标词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"等。第11页量词：量词是表示事物或动作单位词。汉语量词分为名量词和动量词。名量词表示事物数量，又能够分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等;度量量词表示事物度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。动量词表示动作数量，用在动词前后表示动作单位，如"次、下、回、趟、场"。第12页代词：代词是代替其它词或者短语、句子词。一是人称代词，用来代替人或者事物名称，如“我、你、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、人家”;二是指示代词，起区分作用，如“这、那、这么、那样、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这么样、那么样、各、每”;三是疑问代词，用于提问，如“谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里”。代词代替某类词，就含有这一类词语法功效。如人称代词代替名词时，就含有名词语法功效。“这么、那么、这么、那样”等能够代替动词、形容词，就含有动词、形容词语法功效。第13页虚词副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如"很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、竟然、重新、不停"等。副词通惯用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"能够用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。第14页介词：介词总是同其它词组合在一起，组成介词短语，做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、经过、伴随、作为"。第15页连词：连词能够连接词、短语、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。关联词语能够看成是连词，如"因为……所以、不但……而且、即使……不过"。第16页助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用词。一类是结构助词，它们是"、地、得、所、似"一类是动态助词，它们是"着、了、过"一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"。第17页叹词：表示感叹、呼唤、应答词叫做叹词。如“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。拟声词：这是模拟声音词。如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。第18页高中语文语法基础知识概述：短语

联合短语：由地位平等词组成短语叫做联合短语。如"白菜、芹菜""香蕉、橘子、甜橙""调查、研究""接收而且审理""雄伟、壮丽""又白又胖"。

偏正短语：偏正短语中一部分是中心词，前面总是有修饰语。如"大城市、小村庄、优异成绩(这是以名词为中心偏正短语);"慢走、努力工作、仔细地分析、尤其大、最优异"(这是以动词、形容词为中心偏正短语)。

补充短语：这是补充成份在后面短语，如"坐下、掉下去、拿起来、算得准、说得妙、放在这里"。第19页

动宾短语：这是动词后面带着宾语短语。如"买菜、写小说、看电视、走亲戚、跑材料、修理汽车、收购药材"。

主谓短语：被陈说对象在前，陈说者在后组成短语，叫做"主谓短语"，好像一个句子，不过没有句子语气，因而没有句子独立性。如"电灯亮、电话通、学校开学、山河壮丽、春雨绵绵、河水飞跃、祖国富强"。

介词短语：介词在前，其它词语(主要名词或者名词短语)在后组成短语。如“在中国、对他们、往新疆、从今年、关于他、向大家、朝北京方向、以这种方式、为广大群众、比个人利益”。

字短语：用""在最终组成短语，相当于一个名词。如"教书、开车、走路、先进、手里拿把花、头上打着蝴蝶结"。第20页复指短语：革命圣地延安、周恩来总理方位短语：讲台上、田野上能愿短语：能够去、能完成任务趋向短语：送过去、走上来连动短语：上街买菜、骑车回家兼语短语：派你去、使人进步固定短语：深一脚浅一脚、光明磊落第21页依据各种短语结构类型特点，在后面括号内填写以下短语结构类型（1）节约原料（2）老师和学生（3）阳光灿烂（4）野生动物（5）共同奋斗（6）伟大而质朴（7）喜欢清静（8）学得好（9）高兴极了（10）守株待兔（11）马上回来（12）今天星期一动宾并列主谓偏正偏正并列动宾补充补充连动偏正主谓第22页高中语文语法基础知识概述：句子成份

句子有六个成份：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。主语和谓语：主语是句子里被陈说对象，谓语是用来陈说主语。在普通情况下，主语在前，谓语在后。

(1)大家都散了。(《分马》)

(2)满树浅黄色小花，并不出众。(《荔枝蜜》)

(3)我最不能忘记是他背影。(《背影》)

(4)利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。(《大自然语言》)

(5)那壮丽柱廊，淡雅色调，以及四面层次繁多建筑立面，组成了一幅庄重绚丽画图。(《雄伟人民大会堂》)

第23页把中心词看成是主语和谓语也是能够。如：

(6)一张简陋大竹床上铺着厚厚稻草。(《驿路梨花》)

(7)其实这种缩微技术早在十九世纪普法战争时候就使用过了。(《从甲骨文到缩微图书馆》)能够认为"竹床""技术"是主语，能够认为"铺""使用"是谓语。第24页宾语和补语：宾语往往表示动作支配对象，而且总是处于动词后头。补语是动词形容词后面补充成份。如：宾语(1)桥脚上站着一个人。(2)我最不能忘记是他背影。(3)萧队长说过：先进要带落后。第25页有双宾语情况：(5)现在人们叫它故宫。(6)我给她一本书。它、她是间接宾语，故宫和一本书是直接宾语。第26页(7)说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了<一下>，痛得我差点儿跌<下来>。(8)我独自一人游荡<在田野里>。(9)从化荔枝树多得<像一片碧绿大海>，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得<忘记早晚>，有时还趁着月色采花酿蜜。(10)我那时真是聪明<过分>。(11)年纪比我大人，往往如此，我遇见过<好几回>了。尖括号里全是补语，都补充说明了前面动词、形容词。第27页定语和状语：定语是名词性词语修饰成份，状语是动词性、形容词性词语修饰成份。

(1)这时我看见(他)背影，(我)泪很快地流下来了。

(2)可我，总还是思念那(长在野地里)荠菜，就像思念(那些与自己共过患难老朋友)一样。

(3)老远就看见(镶嵌在正门顶上)国徽闪闪金光。

(4)李四光[这一生中][还从来]没有过一次[这么]舒畅和高兴谈话。

(5)他们[只]认得钱，托他们只是[白]托!而且我[这么]大年纪人，莫非[还][不]能料理自己么?

(6)说到这里，我们两人都[不约而同]地站了起来，[沿着草坪旁用卵石铺成小径]

走到“北海”跟前。圆括号里是定语，方括号里是状语。第28页划分句子成份使用符号主语符号﹦谓语符号—宾语符号~定语符号（）状语符号[]补语符号<>第29页主语符号﹦

谓语符号—

宾语符号~

定语符号（）

状语符号[]

补语符号<>

练一练这些工人立刻修好了一座桥。乌鸦翅膀绝遮不住太阳光芒。这土地真肥沃。我请他吃饭。他上街买菜。第30页句子主干所谓主干，是指把句子全部定语、状语和补语都压缩掉以后剩下部分。如：北京工人们立刻修好了一座桥。主语：北京工人们；谓语：立刻修好了一座桥；动词“修”宾语：一座桥。假如把句子主语、谓语中包含定语、状语、补语压缩下去，因宾语是短语，压缩掉其定语，那么句子主干就显露出来了。这个句子主干：工人们修桥。第31页再来两个训练不喜欢运动却喜欢阅读他昨天下午非常认真地读完了两本十分有意义历史书。那个人把他逼得无路可走。第32页利用抽取主干法，检验以下句子搭配不妥或成份残缺毛病（1）湖南省气钨矿蕴藏量是我国最丰富地域。（2）我们必须扩大和加紧我国教育事业发展进度。（3）三年当中，这个县粮食总产量，以平均每年递增百分之二十速度，大踏步地向前发展。第33页复句复句由单句组成，组成复句每个单句叫做复句分句。复句能够共有一个主语，如：他一放学，就回家休息了。也能够有各自主语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。第34页常见复句类型并列复句。既……又……又……又……有时……有时……一样另外不是……而是……是……不是……第35页承接复句首先……然后……刚……就……便才于是以后终于他们从地上爬起来，揩洁净身上血迹，掩埋好同伴尸体，他们又继续战斗了几个分句个接着一个叙述发生动作，或者接连发生几件事。分句间有先后次序第36页递进复句不但……而且……不但不……反而……尚且……何况……他不但聪明，而且勤奋。他不但不听劝，反而闹得更厉害了。后面分句意思比前面分句更进一层。第37页选择复句

或者……或者……是……还是……不是……就是……与其……不如……宁可……也不……或者跪着生，或者站着死。第38页转折复句即使……不过……可是只是然而却第39页假设复句假如……就……即使……也……哪怕……也……万一……就……例句假如不浇水，种子就不会发芽。即使不浇水，种子也会发芽。第40页条件复句只有……才……只要……就……不论……都……第41页因果复句因为……所以……既然……就……所以因而以致第42页复句常见错误分句之间缺乏亲密联络（强加因果）结构混乱（分句间语序不妥）关联词搭配不妥，漏用、错用、滥用关联词关联词位置不妥第43页改病句我们需要认真总结一下12个月来学习经验，因为我们学习目标是明确。强加因果第44页近两年来，他科研结果水平又有了新提升，其中有两项不但到达了国际先进水平，而且也填补了国内这方面空白。后边两个分句之间递进关系弄颠倒了，应该把次序调整一下，使意思由轻而重，组成递进关系，即改为“不但填补了国内这方面空白，而且到达了国际先进水平”。第45页在抢险防洪战斗中，经过四个多小时惊心动魄同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃激流，保住了大坝，战胜了洪水。本复句是顺承关系，不过次序混乱，应按照事情发展次序重新调整，能够修改为：“在抢险防洪战斗中，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃激流，经过四个多小时惊心动魄搏斗，终于战胜了洪水，保住了大坝。”第46页因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多必要情节和人物，反而大大地减弱了作品思想性和艺术性。“因为”表示原因，“反而”表示递进，二者不能搭配。原句是因果关系复句，应把“反而”改成“所以”。第47页新加坡竹节虫，不但体色几乎和竹子一样，体形在平静时完全像一根树枝。本句是递进关系复句，后一分句缺乏同“不但”相照应关联词语“而且”，因而表示得不明确，应补上。第48页6、有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与普通抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。关联词语在复句中有个位置问题。前后分句主语相同，前一分句连词在主语后。前后分句主语不一样，前一分句连词普通在主语前。至于后一分句，不论分句主语是否相同，是连词都在主语前，是副词则在主语后。句中“不但”应在本句主语“中药”后。第49页熟知语病6大类型类型一

语序不妥1多项定语次序不妥表领属或表时间处所+指称或数量短语+动词或动词短语+形容词或形容词性短语+名词或名词短语。普通带“”定语在不带“”定语前。第50页那一位优异有丰富演出经验剧组里电视剧女演员。剧组里（表领属）那一位（指称、数量）有丰富演出经验（动词短语）优异（形容词）电视剧（名词）女演员。第51页2、多项状语次序不妥表目标或原因介宾短语+表时间名词或介宾短语+表处所名词或介宾短语+副词（表范围或频率）+形容词或动词（表情态）+表对象介宾短语。第52页在白宫办公室即将离任布什总统及政府要员昨天都同奥巴马热情地交谈。即将离任布什总统及政府要员昨天（时间）在白宫办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同奥巴马（对象）交谈。第53页3、定语、状语混同，位置不妥这次发展论坛在上海举行，参加论坛中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养，普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。这次为期两天发展论坛在上海举行，参加论坛中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养，普及教育等众多议题发表意见并进行各种交流。第54页4虚词位置不妥我们假如把这本书不认真读好，就谈不上读别书了。我们假如不把这本书认真读好，就谈不上读别书了。第55页关联词位置不妥最近经济政策微调引发了对放松楼市调控猜测，中央及相关部委即使一再强调“限购政策绝不动摇”，但坊间关于调控放松消息仍铺天盖地。最近经济政策微调引发了对放松楼市调控猜测，即使中央及相关部委一再强调“限购政策绝不动摇”，但坊间关于调控放松消息仍铺天盖地。第56页主客体颠倒延长退休年纪或实施弹性退休制、事业单位养老保险改革等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接