地理教师教学计划心得体会

地理教师授课计划心得领悟在地理授课过程中，必定夯实基础，重视课堂授课，提升授课收效，努力提升学生的学习兴趣，推行课堂反响。同时，尽量创立情况，将基础知识融入生活生产的实责问题中，让学生用自己的地理知识讲解平时生活现象，提升解析和解决实责问题的能力，达到学以致用的目的。以下是分享地理教师授课设计经验的小系列。请参照。地理教师授课计划心得领悟1这学期，我在高三__班和__班担当地理老师。在一年紧张忙碌的工作中，忙碌的工作也有乐趣和收获。这学期的授课工作总结以下：第一，加强学习，创新看法，成立新看法认真学习学校领导提出的学校教育发展战略，深入睁开校本革命，成立多元化课程系统，深入课程改革步伐，促进教师发展。结合自己实质，提升思想认识，成立新的教育授课理念，提升专业水平。这学期坚持认真学习，把学习看作自己的责任。经常看一些我买的关于新课程的相关教材和书籍。认真研究近几年的高考试题，深入解析解读高考大纲和新课程标准，努力研究教材，不断提升自己的专业水平。二是扎实睁开授课工作我依照我校学生基础差、学习习惯差、思想懒的特点，采用低要求、低难度、小步骤的授课方法，拟定合理的复习计划，达到推行双基础、培养地理思想能力、提升地理解题能力的目的。1、拟定合理的复习计划。第一个复习阶段，重申“真实”二字，重申“教科书”的推行，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、综合性、层次性原则，引导学生总结知识，推行章检达标。我在授课中几乎每节课都有听写，及时纠正，下节课给学生反响。这样能够让学生及时复习，知道哪些知识是基础的、必要的。第二轮复习突出“全面”二字，以专题复习为主，以高考考点复习为主，以提升能力为主，以知识整合和能力形成为目标。在复习中，高考是激励学生发现问题、突出要点、打破难点、接触热点、浸透考点的起点。2.做好引导学生主动学习，充分调动学生的自我意识。更新复习看法，改变传统复习方法。复习过程中，学生要学会五件事：学会自己看书。全面认真深入的看，多问为什么。学会看图。能看见，经常看见。学会做题。成立错误的习题集，善于反思。学会做笔录。学会提问。问不知道就问不知道。特别是引导学生学会怎样提问，怎样反思。引导学生提问。它不但是为了在学习中提出教材中的问题，也是为了激励学生主动为自己着想提问，从而启示思想方式，让问题得以解决。引导学生反思。只有经过思虑和加工，才能真实理解，把知识变成自己的，形成自己的看法。因此在复习过程中，我很注意思虑这个环节。每章都留出足够的时间让学生思虑。凡事都要问“为什么”、“是什么”、“怎么”。别的，让学生参照目录，思虑章节内容；让学生看地图或图表，联系相关知识。第三，做好资优生的转变和美术考生的提升作为一名教师，我们应该理解，任何一个学生都是有利有弊的，对优生的好处是不问可知的。找出缺点很简单第一，帮助资优学生发现优点和缺点，从而弘扬优点，战胜缺点。其次，应以正常的态度对待他们，加强与天才学生的理解和沟通，帮助解析他们学习困难的原因，并提出相应的帮助措施。nt:2em;text-align:left;其次“，做好艺考生的提升工作。关于艺考生来说，从年前就开始的艺术联考、校考让他们耽误了很长时间的文化课复习。在接下来不足三个月的时间里，应怎样指导艺考生进行文化课复习，提升文化课成绩。艺考生文化课复习的四个要点：一是要对文化课的学习成立坚定地信心，在面对文化课学习上要向来保持高度的热情和积极地情绪;二是要拟定详细的学习计划，不但要有每天，每周，每个月的学习计划，更要有每个学科的详细复习计划;三是要有针对性，要明确自己文化必定达到的成绩，将成绩分解到每一科，紧紧围绕考纲、围绕基础有针对性的睁开复习;四要针对高核查心考点各个打破。总之，一学期来，干了一些工作，也获取了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我必然要弘扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。地理教师授课计划心得领悟2在上学期带过一段时间地理的基础上，我担当八年级整个年级的授课任务。现将一学期的工作作以下几个方面的总结：一、认真解析、拟定合理的学期教育授课计划本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主若是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生经过一学期的学习，基本认识中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技术，成立科学的人地看法和可连续发展看法。当我第一次走进教室的时候，经过提问我才发现学生的地理基础知识十分单薄。于是，我经过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，认识同学们的学习态度、学习方法;经过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习收效。同时，从与同学们的沟通、讲话中，深入到他们的内心世界，认识他们的真实呼声和感觉，为他们打开一扇心灵的窗口。在此基础上，依照我校明年地理学科要参加统考的实质情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在授课时数、授课进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的授课任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习确定基础。二、自觉落实授课老例1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真实具备相应的学科授课能力，就必定付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育授课思想和方法。有时，为了备好一节课，不胜其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平时里，积极利用网络和配套授课光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。2、授课中我力争做到精讲，把要点放在知识系统、结构、联系和思想方法上，防备左右逢源、拖拖沓拉等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作研究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提升课堂学习实效。训练题力争让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提升了学生的学习兴趣。3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指了然方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批阅一次作业就是一项深重的工作。每次面对积聚如山的作业本，我感觉它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感觉到老师的关爱。由于，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像《5》班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提升了，每一次测试都在及格以上。这与我对他的激励和“作业沟通”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?，”有时也给一些提示性的考语，见告学生应该怎样防备错误。4、除授课随堂谈论外，力争合时进行单元形成性检测，以认识学生的学习收效。诚然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。由于好多同学不行是是地理基础单薄的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管这样，我依旧以积极的心态，坚持培优辅差。且希望期末有一个好结果。三、积极参加校本研究1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优秀课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。诚然自己的水平和能力比不上好多优秀教师，有时也遇到了一些困难，但我其实不气馁。“雄关漫道真如铁，此刻迈步从头越”，在今后的学习和工作中，我仍将自始自终的“激情飞扬”。2、学以致用，积极研究教育授课的新模式。运用学校先进的授课设备,自己着手制作课件,合理进行地理授课与信息技术的整合，研究最正确的教育授课方法。利用可利用的时间，把传统的课堂授课模式，转变成一种有声有形、师生互动、迅速便利、及时反响的授课模式，力求实现最优化的授课目的。“心若在，梦就在”。勤劳学习，努力工作，是我永不改变的目标与追求。地理教师授课计划心得领悟3本学期我担当了初一年级六个班的地理授课工作。在授课工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤劳恳，专注研究，使授课工作有计划，有组织，有步骤地睁开。为了更好的搞好今后的授课工作，现对本学期工作做以下总结：一、认真备课，努力上好每堂课。1、认真研究课标，吃透教材，掌握全册教材的知识目标、授课要求，对教材的基本思想、基本看法都弄清楚，认识教材的结构，要点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的幽默教具，课后及时对该课作出总结。为此,我除了读好教师用书之外，经常上网找寻相关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识资料等等。2、以课堂授课为主阵地，紧抓课堂授课不放松，向45分钟要质量。采用多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感觉到地理就在是鲜活的，就在身边。3、加强读图、用图、解析图的训练。学生地理学习能力的培养，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、解析、运用能力的培养。在这学期的授课中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生重申地图的重要性，也在不断的授课中培养他们读图解析能力，就是让学生理解，地理授课特别是世界地理授课必定学会识图。授课中我善于指导学生掌握基本的地图知识，要点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思想能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文变换方法，渐渐成立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的正确定位，对重要大洲和重要国家的正确地址的掌握。4、重视对学生进行爱国主义感情、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。二、做好课后指导工作，注意分层授课。在课后，特别是在复习阶段，为不同样层次的学生进行相应的指导，以满足不同样层次的学生的需求，防备了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导。三、积极参加教研活动，不断提升教育授课的水平。积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正当授课改革的新时期，一场教育的革命正在流行，特别以新教材为代表的教育授课思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的发展。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。四、获取了较好的成绩。本学期期中、期末考试所任教班级平均分,及格率，优秀率获取了较好的成绩。学生对学好地理充满信心。五、几点领悟1、要创立性地使用教材。在授课中必然要结合学生的特点，对教材进行合适的调整、重组、删减和补充，防备“教”教材。对教材知识点的讲解力争全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。2、要创立学生自主学习的空间。在授课的各个环节，注意分层授课，重视中等以下学生的学习，充分调动每位学生学习的积极性，在地理授课中要请教师做到“精、细”，教师备课要精，知识点要抓细。为此，“精导”是实现自主学习的要点，“实学”是实现自主学习的根本。因此，在课堂授课中要“多一些自主，少一些灌输，多一些谈论，少一些讲解”。3、加强基础知识授课和基本能力培养。在授课过程中必定夯实基础，侧重课堂授课，提升授课实效，努力提升学生的学习兴趣，将课堂反响落到实处。同时尽量创立情况，融基础知识于生活、生产的实责问题之中，多让学生用所学的地理知识讲解平时生活现象，提升学生解析、解决实责问题的能力，达到学以致用的目的。地理教师授课计划心得领悟4本学期我担当七年级4-6班的地理授课工作，回顾本学期的工作，有得也有失。在授课工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实质条件和学生的实质情况，勤勤劳恳，脚扎实地，使授课工作有计划，有组织，有步骤地睁开。为了更好的搞好今后的授课工作，现对本学期工作做以下总结：(一)工作情况1、认真备课，不仅备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实质，设计课的种类，拟定采用的授课方法，认真写好授课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。我在授课工作中注意学生兴趣、能力的培养，把传受知识、技术和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都获取有效的发展和培养。2、加强上课技术，提升授课质量，做到线索清楚，井然有序，要言不烦，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获取提升。3、做好课后指导工作，注意分层授课。在课后，特别是在复习阶段，为不同样层次的学生进行相应的指导，以满足不同样层次的学生的需求，防备了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种路子激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件悲伤的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、逼迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技术。并认真认真地做好查漏补缺工作。后进生平时存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完满，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。(二)经验和领悟1、帮助学生养成优秀的学习习惯。学生的学习习惯不是很好，为了培养优秀的学习习惯，本学期伊始，向学生提出地理授课三步走。预习、学习、复习牢固。收效不错，学生的学习兴趣和学习热情提升。2、改变授课风格，运用学习先进的授课模式。用幽默幽默的语言解决学生课上出现的问题，创立活而不乱的地理课堂。3、课堂授课应以学生为主体在地理授课中要组织学生睁开有效的学习活动,学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态,经过认真的解析、思虑,才能领悟教材中包括的知识,产生研究地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,获取相应的能力。在本学期的授课中我侧重培养了学生的学习兴趣和梦想,激励他们发现问题和提出问题,指导他们学会合适的学习方法,为学生的平生学习打下优秀的基础。同时授课时尽量采用多种授课手段和方法来激发学生兴趣。重视学生的心理特点研究,认识他们的知识、能力基础,从实质出发进行教育。同时注意因材施教,针对不同样的学生提出不同样的要求,对学习困难的学生,针对他们的详细情况恩赐了耐心帮助,激励他们经过一系列的研究活动去发现结论,如地理名称、看法、事实、原理等,使他们基本达到授课要求。对学有余力的学生,采用研究性学习等多种方式,培养他们的创立和研究能力。侧重学生主体作用的发挥。积极创立学生的求知情境,要求所有的学生都参加学习过程,而且注意将知识内化为不同样的层次,使每个学生都有机遇获取成功。同时,激励学生自由想象,提出各种假设和预示,充分敬爱他们的思想看法,使学生敢想敢干,富饶创新精神。引导学生联系身边的实质进行解析,能够使学生对地理事实获取详细的、明确的认识。经过一学期授课,使学生的各方面素质都有了很大的提升。特别是思虑能力、识图能力、解析和解决问题的能力等方面提升迅速。4、侧重地理学习方法的教授在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的,而怎样掌握知识才是最重要的,因此授课中侧重方法的教授。地理看法和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、解析中形成地理看法,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,防备靠单纯机械记忆的方式学习地理,在授课中要注意培养学生的解析概括能力,对要点的看法和规律要使学生学的更好一些,而且充发散挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。(三)问题和教训学生的知识结构还不是很完满，中学的知识系统还存在好多真空的部分，课后反思不够及时，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生督促不够，这些都有待改进。(四)今后努力方向1、以学生为主体，注意基础知识授课，调动学生的学习兴趣。2、重视地理看法和规律的授课方法3、重视地理知识的应用4、在睁开授课活动的过程中，侧重对学生进行心理教育总之，我要千锤百炼工作方法，更好的完成地理授课工作。总结经验，查找不足，争取在新的一学年，获取好成绩。地理教师授课计划心得领悟5由于工作的需要，地理老师的紧缺，本学期我担当七年级三个班的地理科的授课工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结：一、认真解析，拟定合理的教育授课计划本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，实验教科书，主要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与天气”“居民与聚落”“发展与合作”，希望该年级学生经过学习，认识地理学习的基